感恩老師集錦15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 感恩老師集錦15篇感恩老師作文集錦15篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是我為大家整理的感恩老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 感恩老師作文1 今年的9月10日是第35個(gè)教師節(jié)，我想：“這是我小學(xué)階段的最終一個(gè)教師節(jié)，準(zhǔn)備什么禮物送給老師呢？ 今年，我想送一件特別的禮物給老師。前幾年，我送的是花，花總有凋謝的時(shí)候，所以今年我想要送老師一張賀卡。之后，我去書(shū)店，精心挑揀從顏色到樣式我滿意的賀卡。 畫(huà)什么呢？我從電腦上找到了一些參考畫(huà)。 第一張，我先給王老

2、師畫(huà)。上面畫(huà)了一位老師抱著課本，讓我不禁想起了王老師給我們上課時(shí)的情景。右邊畫(huà)完后，我認(rèn)為左半邊太空曠，所以我又上網(wǎng)查找了一位小學(xué)生給老師送花的圖，再加上我自己的想象，把這個(gè)畫(huà)的小女孩當(dāng)作自己，就好像以前我給老師送花的樣子。畫(huà)出小女孩后，我怎么看她都不順眼，原來(lái)是小女孩的頭發(fā)太扁了，不飽滿，讓人總感覺(jué)那里好像少一塊一樣，于是我把發(fā)頭那塊用橡皮檫掉，心里還偷偷的樂(lè)：“還好是選用的鉛筆打稿，要不然，這個(gè)賀卡就不完美了。 畫(huà)完給王老師的賀卡草稿后，我一口氣又畫(huà)了兩張。分別是給數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師的。都打完草稿后，我拿給媽媽看，媽媽說(shuō)畫(huà)的不錯(cuò)，假如涂上顏色就會(huì)更好。我立刻回到桌子前，把賀卡涂上顏色。上了

3、顏色的賀卡看起來(lái)讓我更滿意了。 老師就像辛勤的園丁，我們就像花草一樣，在他們的澆灌下茁壯成長(zhǎng)；老師就像給我們指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。 感恩老師，祝老師們教師節(jié)開(kāi)心！ 感恩老師作文2 老師就像一縷陽(yáng)光，透過(guò)窗照在我們臉上，給我們帶來(lái)了溫暖；老師就像一場(chǎng)細(xì)雨，灑進(jìn)了我們的心，滋潤(rùn)了我們的心田；老師就像一艘大船，載著我們駛?cè)ブR(shí)的海洋可我們?yōu)槔蠋熥隽耸裁茨兀?我們每天淘氣搗蛋，上課不一心，考試考不好，就只能讓老師來(lái)整理我們的爛攤子。 而老師，把我們帶到了知識(shí)的世界，用她的努力呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，我們何時(shí)知足過(guò)？珍惜過(guò)？感恩過(guò)？ 老師總是把最好的賦予我們。老師在沉寂的夜晚里，臺(tái)燈下，不知疲憊地批改

4、著作業(yè)。老師總是把傷害留給自己。老師總是在我們淘氣搗蛋時(shí)呵護(hù)著我們 我們要學(xué)會(huì)感恩老師！感恩老師為我們付出的一切。老師也是為人父母，他不僅要照料我們，還要照料他的孩子。他的辛苦是別人不懂得的，他總是悄悄地奉獻(xiàn)他的知識(shí)汗水，換來(lái)的卻是我們的不知足，把這種看作理所當(dāng)然。 我們要學(xué)會(huì)感恩老師！可能少跟老師頂嘴，老師就會(huì)省些心；假如你上課一心聽(tīng)講，那老師也會(huì)少流些汗水；假如你也把老師當(dāng)親人，那老師也會(huì)變得活潑起來(lái) 我們要學(xué)會(huì)感恩老師！我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師！您辛苦了！ 感恩老師作文3 在上周，“創(chuàng)立文明城市讓我們停下了早讀，我們開(kāi)始大掃除。同學(xué)們能夠得著的窗戶，黑板，瓷磚都被同學(xué)們擦得干潔凈凈

5、。但，那么高的吊扇，我們一齊看向最高的小倪，但他卻不停地?cái)[手“不行，不行，我恐高。老師看著同學(xué)們個(gè)個(gè)放棄了這個(gè)“空中作業(yè)，便自己出馬。 老師十分靈巧地把桌子拼在一起，并再摞上幾個(gè)凳子。穿著裙子的老師提起裙子，邁高腿站到了凳子上。一邊擦著電扇，一邊把一塊又一塊的臟抹布遞給下面的同學(xué)。 暫無(wú)事情的我，在下面清楚地看到老師的小腿在不停的抖動(dòng)，我在下面看得都心慌慌，更別提站在幾個(gè)凳子摞起來(lái)的上面的老師了。我想著，也悄悄走過(guò)去，和同學(xué)們一起扶著凳子。 剛擦完電扇的老師還沒(méi)有穩(wěn)住小腿的顫抖，又走過(guò)去幫助同學(xué)們擦黑板，擦外層的窗戶同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭?，教室里窗明幾凈，空氣新鮮。 晚上，由于創(chuàng)立文明城市仍在繼

6、續(xù)，在同學(xué)們排隊(duì)時(shí)，我透過(guò)擦得亮亮的窗戶看到老師又在用掃把掃去角落的灰塵，又在將我們?nèi)釉诘厣系男〖埿家灰粨烊ィ€用拖把又再一次去除地面的灰塵老師的臉上流著一滴滴汗珠、衣服也濕了大半。我們平日還不懂事，在背后說(shuō)老師這里不好，那里不好，作業(yè)又多。莫非這些嚴(yán)肅，不都是老師的愛(ài)和關(guān)心嗎? “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。老師的愛(ài)，平凡而不醒目，老師的愛(ài)是悄悄無(wú)聞的。 感恩老師作文4 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這說(shuō)的就是老師的精神，老師您就像我們的母親一樣，照料培育著我們這一群頑皮的孩子們。假如說(shuō)我們是一朵朵嬌弱的花，您就是那撒播種子的人。 轉(zhuǎn)瞬我到珠江都已經(jīng)兩年了，還記得那件事嗎？我剛轉(zhuǎn)來(lái)沒(méi)多

7、長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，輪到我來(lái)掃地了，由于想快一點(diǎn)掃完，我就馬馬虎虎（地）隨意亂掃，不一會(huì)兒，教室被我弄的“塵土飛揚(yáng)?？粗覓咄甑牡兀瘛皯?zhàn)場(chǎng)一樣。 這時(shí)，您叫我到辦公室，我心想，這下慘了，要挨訓(xùn)啦，這下完蛋啦！我忐忑擔(dān)心（地）走進(jìn)辦公室，原本以為迎來(lái)的是“狂風(fēng)暴雨，沒(méi)想到，老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)（地）告訴我做人做事的道理，告訴我怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的孩子，當(dāng)時(shí)的我是多么的慚愧，恨不得找個(gè)老鼠洞鉆去，而當(dāng)時(shí)老師您的眼神里有慈祥，有期望（。）現(xiàn)在想想，我們每個(gè)人都要對(duì)自己所做的事情盡職盡責(zé)，不可以不負(fù)責(zé)任，這都是老師您教給我們的，我會(huì)銘刻在心。 有時(shí)候您為了輔導(dǎo)同學(xué)，耽擱了自己的休息時(shí)間，有時(shí)候您為了能提前給我們

8、講試卷，好回家訂正，批改試卷到深夜12點(diǎn)。同學(xué)有不會(huì)的題目，您總是那么細(xì)心（地）講解也不知道疲憊（。） 我想說(shuō)，老師，您辛苦了，第35個(gè)教師節(jié)就要到來(lái)了，提前祝老師們節(jié)日開(kāi)心，身體健康，越來(lái)越美。 感恩老師作文5 一棵小草由于對(duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗由于對(duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)由于對(duì)天空的感恩，所以它擁有了飛行的翅膀。一顆心靈由于對(duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的璀璨光彩。 從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的悄悄辛勤換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃活力。 老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最誠(chéng)摯的情。當(dāng)我懷著畏懼的心第一

9、次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰;當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理；當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望 感恩老師，是老師幫我開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；感恩老師，是老師讓我在知識(shí)的海洋里翱游。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，老師，您們用真誠(chéng)傳播著聰慧的火種。就像那春蠶，獻(xiàn)出一生忠誠(chéng)。 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師，是您用辛勤汗水和聰慧編織成無(wú)數(shù)奪目的光環(huán)。桃李馥郁是您們的開(kāi)心，悄悄奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師，感謝您！ 感恩老師作文6 “老師老師你真好，細(xì)心培育小樹(shù)苗。教我寫(xiě)字和畫(huà)

10、畫(huà)，教我唱歌和舞蹈每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想我的美術(shù)老師吳老師。 吳老師人長(zhǎng)得美，字也寫(xiě)得美，畫(huà)也畫(huà)得美。她愛(ài)穿流行時(shí)裝，她愛(ài)笑，對(duì)我們很親切，隨和。 吳老師教學(xué)很認(rèn)真，重視啟發(fā)式，她說(shuō)的普通話很好聽(tīng)，聽(tīng)吳老師上課是一種享受，同學(xué)們都喜歡上她的美術(shù)課。 有一次，吳老師教我們做不倒翁，我依照吳老師教的方法，把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼里，并輕輕地?fù)u動(dòng)，直到沙子平實(shí)地沉在蛋殼底部。然后點(diǎn)燃蠟燭，讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進(jìn)去，和沙子融洽、凝固?？墒?， 當(dāng)我把蛋豎在桌面上時(shí)，它卻斜向一邊，我不知道為什么會(huì)這樣，過(guò)了一會(huì)兒，吳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“是燭淚不夠均勻。于是，我再滴了幾滴燭淚，不倒翁果真

11、不再倒了。 吳老師不但教會(huì)了畫(huà)畫(huà)，還教會(huì)了做手工呢和大量做人的道理，一年一度的教師教到了，我對(duì)教過(guò)我的老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了！我還要對(duì)美術(shù)老師吳老師說(shuō)一句：“今天花兒為你開(kāi)放，今天的贊歌為你唱，明天的雄鷹為你飛行！ 感恩老師作文7 珍惜老師，珍惜教師節(jié)。 老師，是我們生活中必不可少的一個(gè)人物。老師能教我們好多知識(shí)，還能讓我們?cè)谏鐣?huì)中明好多道理。 每年教師節(jié)，老師收到的禮物總是那幾十個(gè)同學(xué)送的，但是全班那么多同學(xué)，總會(huì)有一些同學(xué)不送給老師禮物，甚至連句感謝老師的話也不說(shuō)。 老師教給我們好多知識(shí)，在社會(huì)中都能用的到。老師也教了我們?nèi)绾胃卸魉耍?但這一點(diǎn)有的同學(xué)根本就不會(huì)，長(zhǎng)大時(shí)才想起

12、來(lái)要感恩老師，但那是想感恩也找不到老師了。 都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，但要是沒(méi)了老師，你現(xiàn)在學(xué)到的東西在以前想都不敢想。 你不懂得感恩老師的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)老師在背后對(duì)你的辛勤付出？老師放學(xué)后在學(xué)校加班是為了誰(shuí)？老師批評(píng)我們時(shí)是為了讓誰(shuí)得到教訓(xùn)？老師多布置作業(yè)是為了讓誰(shuí)收獲到更多的知識(shí)？老師為什么這樣做，由于我們是他的學(xué)生。 老師也不簡(jiǎn)單，每天要關(guān)心著全班幾十個(gè)同學(xué)。老師關(guān)心我們，莫非我們就不應(yīng)當(dāng)感恩老師嗎？ 每一個(gè)老師都不簡(jiǎn)單，學(xué)生要懂得感恩老師。每次老師收到學(xué)生的禮物都十分開(kāi)心，這只是我們只能做個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)，那何不讓老師多一份開(kāi)心呢？ 珍惜每一個(gè)教師節(jié)，由于過(guò)完了一個(gè)教師節(jié)就少了一個(gè)教師節(jié)，

13、就少了一個(gè)能感恩老師的機(jī)遇。 珍惜每一個(gè)老師，珍惜每一個(gè)教師節(jié)！ 感恩老師作文8 轉(zhuǎn)瞬間，我從一個(gè)幼兒園不懂事的小朋友，己經(jīng)逐漸變成了一個(gè)懂事二年級(jí)的小學(xué)生了。我們二年級(jí)兩位美麗老師很辛苦，她們每天放學(xué)的時(shí)候都要認(rèn)真負(fù)責(zé)任的整理隊(duì)伍帶我們過(guò)馬路，還要每天給我們上課，基本上都沒(méi)有休息的時(shí)間。兩位老師就像可愛(ài)大姐姐、溫柔媽媽一樣每天關(guān)愛(ài)著守護(hù)著我們，生怕我們受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。一有什么事她都要把那些休息的時(shí)間浪費(fèi)。表演節(jié)目的時(shí)候她還要帶著我們一次次的耐心的排練！她們不僅要管我們每天的穿衣和學(xué)習(xí)，還要辦她自己的事。我們要認(rèn)真的好好學(xué)習(xí)，努力把分?jǐn)?shù)考高點(diǎn)，還要衛(wèi)生好，紀(jì)律好，讓老師少操點(diǎn)心！ 祖國(guó)母親的生

14、日到來(lái)了！我們要感恩宏偉的祖國(guó)、感恩每天為我們無(wú)私奉獻(xiàn)辛苦付出的兩位老師！悄悄無(wú)聞的園丁們！老師我愛(ài)你們！你是我人生的領(lǐng)路人！教會(huì)我知識(shí)讓我懂的道理，就像我一年級(jí)的老師一樣，雖然她們不再教我了，但是我也會(huì)偷偷的想念她們！感謝她們！感恩我的老師們，你們辛苦了！你們是我心中最可愛(ài)可敬的人！ 感恩老師作文9 有人說(shuō)，老師就是大地，我們就是小草，是他養(yǎng)育了我們;老師就像一根蠟燭，他燃燒了自己，照亮了我們;老師就像一把梯子，是他讓我登上了知識(shí)的高峰。 老師，你還記得嗎?那一次我們?cè)诮淌依飳庫(kù)o的等候著老師的到來(lái)，我們等了大半節(jié)課了，老師還沒(méi)來(lái)，我們的心里十分慌張，有的同學(xué)實(shí)在等不下去了，就在自己的位置上玩

15、了起來(lái)，班長(zhǎng)想去找老師來(lái)上課，可這時(shí)，老師終究出現(xiàn)了，可是老師臉色蒼白，看起來(lái)沒(méi)精打采的，后來(lái)老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師上課，老師今天生病了，剛剛從醫(yī)院回來(lái)。老師的這番話感動(dòng)了我，由于老師連生病的上課，真是恩重如山啊! 老師，你為我們操碎了心啊!經(jīng)過(guò)五年級(jí)的努力，我們的作文水平有十分大的進(jìn)步，是由于寧有讓我們寫(xiě)百字作文和周記，還往往上課時(shí)教我們寫(xiě)作方法，講一篇課文或文章時(shí)，您會(huì)啟發(fā)我們，怎么去模仿這篇文章，怎么樣才能寫(xiě)出筆這篇文章更好的文章。班上有幾個(gè)“對(duì)比活潑的同學(xué)，還有幾個(gè)成績(jī)對(duì)比不理想的同學(xué)，您不會(huì)狠狠的打罵他們，而是手把手的去教他們，把他們當(dāng)普通人。 軍訓(xùn)的時(shí)候，教官講的一番話感動(dòng)了

16、數(shù)千人，而我也被感動(dòng)了，最終，教官讓我們?nèi)ビ酶卸鞯男娜肀Ю蠋煹臅r(shí)候，在場(chǎng)的老師都留下了沖動(dòng)的眼淚。 老師，您幫助了我們，您是我們其次任父母，祝您9月10號(hào)教師節(jié)開(kāi)心! 感恩老師作文10 是誰(shuí)，教給我們知識(shí)？是誰(shuí)，在黑夜里為給我們照亮前進(jìn)的方向？是誰(shuí)，把無(wú)知的我們教得成熟穩(wěn)重？是老師，是我們愛(ài)戴的老師。 說(shuō)起老師我，就想起了張老師，她是一個(gè)語(yǔ)文老師。我特別感謝她，她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，一直教完了我們五年級(jí)。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)我們換老師了，我們大家都很悲傷。具體原因不明了，聽(tīng)說(shuō)是張老師嗓子不好，怕影響我們畢業(yè)班，就申請(qǐng)教二年級(jí)了。我們特別追念以前的事情，下面我就說(shuō)說(shuō)我們之間的故事吧！ 張老師

17、，她不是太兇，看起來(lái)很溫柔。但假如有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，她就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。 有一件事讓我印象深刻，老師讓我們每節(jié)課前做“課前三分鐘就是每一個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)故事講。星期二時(shí)輪到我了，我上臺(tái)前想著頭天晚上找的故事，就上臺(tái)了。老師讓我開(kāi)始講，我支支吾吾的半天也吐不出一個(gè)字。老師就把我自己的小話筒遞給了我，但是我臉色通紅，緊張的忘詞了。老師看到了，走到我身邊小聲對(duì)我說(shuō)：“加油！相信自己，把底下的同學(xué)當(dāng)作大冬瓜。盡管如此，我還是說(shuō)不出故事。老師只好讓我其次天繼續(xù)講。放學(xué)回家，我趕快寫(xiě)完作業(yè)，練習(xí)故事，練到熟練就睡了。 其次天，在臺(tái)上，我按老師的話，順順利利地講完了故事。同學(xué)們給我鼓掌，我很欣慰。我終究大膽了一次

18、，老師的話讓我找回信心。這讓我受益匪淺。 老師的話讓我永生難忘，我感謝老師的教育之恩。 感恩老師作文11 學(xué)校生涯是那么的漫長(zhǎng)，那么的難忘，在這八年的學(xué)習(xí)中，有無(wú)數(shù)的老師伴我成長(zhǎng)，但我最想感謝的是我的張老師五年級(jí)的班主任。 感謝您，老師，是您讓我更加自信，是您給我勇氣。每當(dāng)我灰心時(shí)，你的微笑，你的激勵(lì)向我證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種開(kāi)心和責(zé)任，是一把讓我們從無(wú)知通向睿智的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的雙手和大腦去摸索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們的生活充滿驚喜。 感謝您，老師。您是一個(gè)值得信賴(lài)的人，您樂(lè)意聽(tīng)我們的傾訴，讓我們把委屈和開(kāi)心都倒給您，您常說(shuō)您自己小時(shí)候也犯這樣的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯錯(cuò)不

19、改。您理解我們的喜怒哀樂(lè)，您是我們的朋友！ 感謝您，老師。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切地凝視著，即使結(jié)果是那么的微不足道。一個(gè)小小的進(jìn)步，您都會(huì)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。在您的激勵(lì)和期望中，我們茁壯地成長(zhǎng)，我們漸漸從稚嫩的樹(shù)苗長(zhǎng)成郁蔥的大樹(shù)。 老師，您就是陽(yáng)光，您就是雨露，您就是指引方向的引航燈。您讓枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，您讓我們的童年更加的開(kāi)心！ 老師，感謝您！ 感恩老師作文12 某個(gè)早讀課前，我背著書(shū)包，哼著小曲，輕快地走在去往教室的路上，快到教室門(mén)口時(shí)，明顯感覺(jué)不對(duì)，平日這個(gè)點(diǎn)略有喧囂之聲的教室此刻寧?kù)o無(wú)比，不用說(shuō)，一定是陶老師在場(chǎng)。果真，當(dāng)我一只腳踏

20、進(jìn)教室前門(mén)的一刻，事實(shí)便驗(yàn)證了我是對(duì)的，陶老師，正站在那，不用說(shuō)話，便威力四射。她就是傳聞中的“人狠話不多，出場(chǎng)帶氣場(chǎng)啊！ 自習(xí)課上，當(dāng)你坐不住想東張西望時(shí)，最好先看一看教室后窗再做決定，那里，是否有一雙深邃的雙眸正悄悄地凝視著你；當(dāng)你神游正酣時(shí)，最好望一望教室后門(mén)，那里，是否有一個(gè)纖長(zhǎng)的身影正靜靜地提醒著你。假使喧嚷突然收住，繼而轉(zhuǎn)成一片沉寂，同學(xué)們都會(huì)心照不宣：是她，就是她，我們的老班，陶老師。她正在某個(gè)神秘的角落，關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)，大家也都習(xí)慣成自然，即使陶老師沒(méi)來(lái)，我們也會(huì)寧?kù)o的學(xué)習(xí)。 良師，是茫茫夜海上的一座燈塔，是烈烈驕陽(yáng)下的一片綠蔭，是迷迷黑暗中的一盞明燈，是漫漫人

21、生路上的一個(gè)指向標(biāo)。 我慶幸，我感恩，我擁有我的良師們！ 感恩老師作文13 每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。 是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！ 大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的悄悄奉獻(xiàn)使我們汗顏；老師的毫無(wú)怨言，使我們欽佩；老師的盡職盡責(zé)，使我們崇仰?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如悄悄奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。 讓我們感謝老師的恩德和教化

22、，師恩在我們心中是神圣而不可侵?jǐn)_的：猶如雄偉的高山令我們仰望；猶如寶貴的瑰寶不可侵?jǐn)_。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng)，是為我們指引方向；老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力；老師的鼓舞是讓我們發(fā)憤向上。讓我們感謝老師吧！ 感謝老師，往往汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和激勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈感到一絲溫暖，一直曼延到心田。 我們應(yīng)當(dāng)感謝老師的悄悄奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭。讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得欽佩的老師吧！ 感恩老師作文14 又是一年感恩節(jié)，我想借這個(gè)節(jié)日表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)戴之情教師像蜜蜂，釀造幸福；教師像春蠶，吐盡銀絲；教師像航燈，言傳身教；教師還像石階，托我攀登 我的班主任徐教師是一位女教師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐教師說(shuō)得一口流利的普通話，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上找春天這篇課文時(shí)，她深情的語(yǔ)調(diào)，把一幅美好的春天的圖畫(huà)展此刻我們面前；還有她給我們上小柳樹(shù)和小棗樹(shù)時(shí)，她給我們分主角串讀，讓我們也仿佛置身