我的小學(xué)老師集錦15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的小學(xué)老師集錦15篇我的小學(xué)老師作文集錦15篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是我整理的我的小學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 我的小學(xué)老師作文1 “開學(xué)了！學(xué)校里的氣氛馬上變得濃重起來。聽說被分到5 （3）班，就來了5 （3）班?？赐昝麊?，我去教室找了個座位坐下。 過了一會兒，苗老師來了?？吹矫缋蠋?，我覺得她不一樣。苗老師先自我介紹：“我姓苗。從今天起，我將成為5 （3）班的班主任。希望所有的同學(xué)都能成為我的好朋友。 說完，

2、一陣強(qiáng)烈的掌聲突然響起，聲音震耳欲聾。掌聲過后，苗老師神秘地對我們說：“明天，一場漫長的比賽就要開始了。聽到這里，我沖動起來：“什么？玩游戲？唉，真的不一樣。苗老師清了清嗓子，接著說：“從你的言行來看，加減分，一個月評一次。誰得分最高，誰就得到班費買的獎品。 啊，真不一樣！我會想出這個漫長的游戲來鼓舞每個人在各個方面努力學(xué)習(xí)，每天都取得進(jìn)步。以嚴(yán)格的要求爭取第一名。 苗老師說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門口的人數(shù)是3，但一定要在各方面爭取第一。 有一次，一個同學(xué)沒認(rèn)真學(xué)完書法。苗老師很生氣，大喊：“我是讓你練字，不是抄。然后，在“哇的聲音中，漢字的書被“切碎了。 苗老師板著臉

3、說：“練字的時候，連一個字都可以練，但是要好看。與其寫一百個難聽的字，還不如寫一個好看的字。 此后這句話就深深的刻在了我的心里，我一直用它來鼓舞自己。 今天上作文課，突然發(fā)現(xiàn)苗老師還有一個特長，就是演技。 一上課，苗老師臉上帶著漂亮的笑容走進(jìn)教室，對大家說：“今天，我們來玩一個游戲。游戲規(guī)矩是：我來做表情，你可以用文字說出我臉上的表情，好嗎？“好，學(xué)生們異口同聲地說。 苗老師表情喜怒無常，只看到滿臉笑容，眉毛伸展，眼睛彎彎，露出純凈的牙齒。眨眼間，苗老師變成了一個表情。你看，她生氣地把書摔在桌子上，氣得眉頭都皺了 “與眾不同、“嚴(yán)于律己、“富于表演天賦構(gòu)成了苗的性格和特點。我忍不住喜歡她。 我

4、們班的學(xué)生真的很幸運能遇到這么好的班主任。 美是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時，大膽地站起來是漂亮的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時，永不退縮是美好的但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。 五年級的時候，有一條最美的風(fēng)景線。 我的小學(xué)老師作文2 五年級的數(shù)學(xué)老師，柳姓，個子不高，精瘦，卻極富特性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對視，總覺冷颼颼的。上他的課，誰都提防翼翼，集中精力聽課的好多，極少數(shù)對讀書全無興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書工整、一目了然，思維靈巧清楚，表述確切簡明，喜歡

5、設(shè)懸念賣關(guān)子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課，也不是很怕他，由于我直覺他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛我。 他有個習(xí)慣，或者說有個鼓舞機(jī)制，那就是經(jīng)常一堂課留個15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號人，總是又瘦又小的我第一個完成，經(jīng)過柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩?；@球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個鐵環(huán)。今天想想，我那時拍打籃球特別用力，明顯是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸不斷續(xù)有幾位同學(xué)參與，貌似成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間

6、，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來了，竟沒有聽到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過去，就是一腳，直踢得滾到門旮旯里，而對我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛學(xué)習(xí)，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺得老師偏心，一咕嚕爬起來，拎了書包回家啦，柳老師也吼不住，此后輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門口來去。當(dāng)時我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會熱心的招呼他，想來彌補(bǔ)些什么。 柳老師的數(shù)學(xué)教得好，有名遠(yuǎn)近，他的愛體罰也是遐邇有名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧?。阂换厥且晃桓浇迩f

7、的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長時間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來兩個人，與柳老師在講臺那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來了。當(dāng)時我們都嚇呆了，還是班長余漂亮反應(yīng)快，快速的去辦公室，叫來了其他老師，把他們拉開了。 我的小學(xué)老師作文3 即使我兩鬢花白，依舊會由衷地召喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！ 題記 彈指一揮間，我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個春秋，記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘掉，很明了。 記得我們與老師說過“再見，這不是空想，我們在放假的第一天去探望我的小學(xué)老師蘇老師。 我們見面時

8、竟然很難堪，不知道該說些什么。是老師打破了寂靜，她說：“放假了吧？一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒誕的事情，但是卻溫暖。 我們終究不再默然，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁這個崇高的稱號永遠(yuǎn)屬于她！ 和老師在一起的時間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請我們?nèi)コ燥?，我們有點兒詫異，老師請學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都

9、是學(xué)生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。 飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了?？伤且@樣做。直到把我們每一個人安全護(hù)送回家，我與老師道別的時候說了“再見，相信有這兩個字，我們會再相見！ 我很喜歡這句對老師說的話： 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是謳歌家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！ （這是絕對真實的事情，我的文章老師是我心中的山也是關(guān)于這位蘇老師的。） 我的小學(xué)老師作文4 她就是我中小學(xué)的老師，只教過我大半年，我乃

10、至不明了她叫什么名字，只還記得她看起來嬌小玲瓏，又姓肖,大家都叫她：小老師。 五年級的數(shù)學(xué)課并不會太難，但那時候的我對數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感，特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一授課我也象墜落廣闊無垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進(jìn)了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低下頭，臉漲得紅通通,焦慮擔(dān)心的氣體壓著我有點兒喘不過氣。可恨的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我多么的期待下課鈴趕快拉響呀！ 幾十秒左右令人心醉的靜默后，小老師突然笑著對大伙說：這道題我方才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)們地提醒下，我覺得起來了。董媛

11、，我們一起來進(jìn)行這道吧！和她一起進(jìn)行這道題時，關(guān)鍵流程還是由她來作，她有心只幫我留有一些不太繁雜的測算。每每我算對時，她一直大聲地說：十分好！，好象生怕有人聽不見的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐著了，感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起，她露著潤白的牙沖我一笑，白凈的臉部那深深地的梨渦，就象兩朵嫩白的香水百合。 從那一天起，我還在她的課上聽得分外認(rèn)真，畏懼跳開了一個字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫的工工整整；從那一天起，我每天晚上拼了命做算術(shù)題，多么的期待下一次她要我解答問題時，我能答得出去。 一次課堂練習(xí)我得了85分，改好錯后，交到她。她細(xì)心地給我剖析了錯因，并夸我就改認(rèn)線，笑容著對我說：一百

12、分！下次要繼續(xù)保持呀！她的微笑真得很美麗，我用勁地址了點點頭?；蛟S那時候我數(shù)學(xué)課十分少得一百分吧，這件事情要我沖動了好幾天。 逐漸地我對數(shù)學(xué)課擁有興趣愛好，考試成績也一次比一次好。她往往在我的作業(yè)本和試卷上批上十分好給油等激勵的話語。期末考試，我線分回報了她。那一天，她發(fā)來考卷時愉快得十分甜。 其次學(xué)期新學(xué)期開學(xué)她不教了，我四處探聽，但誰也不用說她去哪里了，只說她不教了。 之后，在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié)，想聽之前的老師說她一年前喪生于肝癌！我猛然覺得了秋風(fēng)的凄涼，落葉的憂傷 之后每一次老師節(jié)回母校，我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室，二樓左側(cè)數(shù)第三個。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛 我的小

13、學(xué)老師作文5 每一個人一定會有上過小學(xué)，而在小學(xué)除了學(xué)習(xí)也會不同年級留下的回憶，今天的題目就是：我和我的小學(xué)老師們，這題目，應(yīng)該是要給將當(dāng)畢業(yè)生的六年級來寫出在小學(xué)六年裡，所記得得一些事情，一想到以前，就難免會想到些糗事或得意的事呢！ 那我就先說說一二年級的事吧！在一二年級，我的導(dǎo)師許淑蕙老師，許老師對我們都是很關(guān)心，入學(xué)第一天我心裡就在想這位老師會把我教的很好，我打從心裡就這樣想，同時我也交到了一個新朋友，他叫吳俊諺，他可以算是我一年級的第一個朋友，在一二年級時，我和許老師和一些好友渡過了一二年級的美好時光。 到了三四年級，或許你不相信緣分，可是真的很巧，我和吳俊諺仍舊同班，可真是不可思議啊

14、，但分班依舊是分班，我就但著悲傷的心情走進(jìn)了新教室，三年四班，新老師叫黃子慧老師，黃老師時時刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理，而我和全班，當(dāng)然都懂，都有做到該做的事，但，轉(zhuǎn)眼間，要升到五六年級了，說真的，這兩年，我的確成長了不少，也有更多美好的回憶，而這些回憶會和我一起到五六年級甚至到國中。高中。大學(xué)，這些回憶都不會消失的，逐漸的到了生五六年級前的暑假，我可是和好友痛痛快快的渡過呢，接著就是等暑假過了升到五六年級囉。 五六年級，是在小學(xué)的最後兩年了，因此，我就更特別珍惜和老師及同學(xué)相處的時光，這次的新老師叫陳韻如老師，雖然我有時很討厭老師往往罵我，但我知道，老師會這樣罵我，是有原因的，所

15、以我也就沒在埋怨了，沒想到，到了五六年級，我仍舊和吳俊諺同班，我們可是同窗六年的好友呢！ 現(xiàn)在，兩年又要過了，我也即將當(dāng)畢業(yè)生畢業(yè)囉，要離開小學(xué)，告別童年，進(jìn)入三年的國中生涯，雖然不捨離別，但，天下沒有不散的筵席，且讓友誼綿綿不盡。 這句話我送我的朋友，雖然，短暫的兩年相處，可是，我們曾擁有的時光，我不會忘記，你們是否也一樣呢，希望，不論畢業(yè)或長大後，我都還可以和我的好朋友教過我的老師，再見見面，來日方長，希望我們真摯的友誼可以長長久久，綿綿不盡，也謝謝小學(xué)六年中，教我的老師們，十分謝謝你們六年對我的付出，我十分的謝謝你們，我不會忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切，希望有朝一日，我能回報你們的

16、師恩。 我的小學(xué)老師作文6 刻苦求學(xué)的學(xué)子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學(xué)海中翱游，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，我們會遇到好多的老師，她為我們增加了光輝，甚至幫我們改寫了人生。 我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又加強(qiáng)好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。 記得五年級的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開始了艱難的排練，每到課后，王老師總會來到教室與女生們一起跳得花招以及背景音樂，然后回到家刻成光盤，卡上節(jié)奏。每一項動作，每一次身，每一個揮手都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來的，然而在排練的同時王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來給我們上課

17、時，王老師總是拖著疲憊的身軀還強(qiáng)裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時候，王老師總會擠出一些時間來排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，突然下起了蒙蒙細(xì)雨王老師交代我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學(xué)，我們繼續(xù)在風(fēng)雨中跳著包含著王老師聰慧的舞蹈，這時我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風(fēng)雨中矗立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過終究，功夫不負(fù)有心人，我們班用汗水換來了第一名的好成績。通過這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學(xué)到了;只要付出就有收獲。 王老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，而她的語文課更是令人神往。 聽王老師的語文課，你會覺得語文是世界上最美好的東西，一個個端

18、莊的方塊字經(jīng)過王老師的講解，就成了聰慧與美的結(jié)合，需要你認(rèn)真去體會，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，知識的大門永遠(yuǎn)向每一個人敞開。她的課，永遠(yuǎn)是那么激情滿懷，她會為了一篇文章陳述的道理，從無人不知的火爆新聞到令人好奇的生活實際各個陳述?；蛴盟抢@口令般的妙言奇句發(fā)表著演說。語言時而奔放，如滔滔江水，直達(dá)你的心扉;時而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。 過去的日子如落葉被泥土湮沒了;如朝露被烈陽蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績回報我的恩師，以及對她深深的思念。 我的小學(xué)老師作文7 我終究明白小學(xué)生活像個謎，初中生活像個牢。 我們的曹老師十分和藹可親，對我們很好，我們不會做課件的時候曹老師會教我們做，我們做錯題的時候，曹老

19、師會給我們講，假如我們還是不會，曹老師會不厭其煩的逐漸給我們講，直到我們學(xué)會為止，在我看來曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過在我看來是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，由于曹老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍，開心，悲傷，在我們考試考得不好的時候，曹老師表面看起來很嚴(yán)肅，可是她一定和我們一樣悲傷死了，我們的曹老師和我們在一起5年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級部第一，和2次全校第一，由于曹老師，我們才有這樣的成績，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個人要感謝曹老師的對我的指導(dǎo)，我才有這樣的成績，感謝曹老師。 有一次我們班的張

20、世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說沒道理讓張世巖說出道理來，張世巖又一時半會又說不出道理來，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對我們說這種做法是對的，卻老是忘了給我們講，這一次終究想起來了，就立刻跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就立刻拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問我為什么拍響巴掌，我說感謝曹老師給張世巖洗清冤情，還感謝曹老師驗證了這種做法是對的。有時候我們有題不會的時候，就會去曹老師辦公室，問曹老師，曹老師就會拿出一張紙在紙上講這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時候我們會說答語不完整的時候

21、譬如說答是幾幾，曹老師就會說你是幾幾?。课覀兙投紩?，有時我們做錯了作業(yè)就會說下午交，曹老師就會說是今天下午還是明天還是明年??？這就叫擠牙膏，我們也會笑，這就是我們的可敬可愛的曹老師，對工作一絲不茍，對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時候很有幽默，下課時就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛，這就是我們的曹老師。反過來摸著自己的良心說說哪個老師待你不??？ 我的小學(xué)老師作文8 老師，我要把您比做靈魂的工程師。由于是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善；由于是您，讓我們明白失敗乃成功之母；由于是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；由于是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、畏懼、暴力；也由于是您，讓我們懂得了如何去行動

22、！ “快，趕快抄，老大快來了。在一陣亂喊過后，老大準(zhǔn)時走進(jìn)了教室。老大一進(jìn)門就瞅著我們班的氣氛不對，她就說：“怎么地，剛抄完作業(yè)是吧！咱這節(jié)課考試唄！我們一聽震驚了。從來不考試的老大怎么突然間考試了？正值我們一頭霧水時，老大又說：“你們班的自主，從來不交，就算交了也是沒寫，別的班交的快，完成的也好。在看你們班。哎！ 科老大，我們的小學(xué)老師，她教科學(xué)。在她來之前我們班的成績是十分好，她一來就毀了。她從四年級開始帶我們整個年級，我們班是最亂的一個班。每次變著花招來氣她，今天沒寫作業(yè)，明天上課搗亂。她每次從我們班出去都得生氣，沒有一回是高愉快興的下課。 我們上四年級時，我們在四樓，而她的辦公室在一樓

23、。每次上課她都得爬樓梯。我們最期望上她的試驗課，在六個班中估計沒有一個班能完整的上完一節(jié)試驗課。她不給我們上試驗課的原因有兩個：一是由于我們太亂了，影響她的心情了：二是由于她心情被上一個班給影響了。這時會出現(xiàn)一個好玩的現(xiàn)象：老師與學(xué)生大眼瞪小眼的對視，老師干講一節(jié)課，學(xué)生干聽一節(jié)課。 鄰近期末，我們班十分不在狀態(tài)，老大見狀十分慌張，她也沒有方法。我們班是上課不聽講，下課不寫作業(yè)，考試一團(tuán)亂。當(dāng)時，可謂是她越急我們越亂。她在課上根本壓制不住我們。我們除了班主任畏懼以外，其他任課老師就壓不住我們班。她就說：“你們?nèi)倘踢@兩節(jié)課，這就快期末了，你們能不能好好復(fù)習(xí)，大不了三十年后，你們遇見我該說的說，該

24、摔的摔。 從那節(jié)課后我們班精神面貌煥然一新。期末考完后我們終究走出了小學(xué)六年的列車。老大的這句話雖然有些不妥，但它鼓舞著我們班。我們誰知三十年后會怎樣？太多不確定因素了，但我們要用有限的生命，做更多有價值的事情，使人生變的輝煌，變得有意義！ 我的小學(xué)老師作文9 從三年級開始，我的語文老師和班主任就是吳老師。 吳老師時常穿黑白相間的衣服，扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說不得會道的嘴巴，說話的時侯總是露出一口純凈的牙齒。吳老師雖然有些胖，但是站起來背總是那么直。吳老師的身上總散發(fā)出一股濃濃的書香味。 吳老師對學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午，

25、吳老師正在批小練，林琦琛正在和高瀚斗橡皮?！傲昼。抢蠋熀鸬?，林琦琛跑到吳老師跟前，吳老師一把揪住林琦琛的耳朵，說：“你還玩呀你，你看看你做的什么東西，我都校對過了，你還錯！吳老師緊皺著眉頭，鏡片后的眼睛透過鏡片，毫不留情的狠狠地瞪著林琦琛，“你上課聽沒聽呀！去給我把題目抄一遍再重做！林琦琛憋著個嘴巴，早已嚇得“屁滾尿流，“連滾帶爬地到了座位上，重做起了作業(yè)。 吳老師雖然嚴(yán)肅，但有是還是挺幽默的。 記得上學(xué)期秋游前一天愚人節(jié)前下午做完操后，班級里吵吵鬧鬧，許愿走進(jìn)教室，說：“明天不秋游了！大家聽了，小聲討論道：“聽天氣預(yù)報說，明天有雨?！昂苡锌赡埽蝗磺镉卧趺纯赡芘R時取消呢！上課了，吳老師笑

26、嘻嘻地走進(jìn)教室，大家紛紛問老師：“明天為什么不去秋游？吳老師“哈哈一笑說：“今天是愚人節(jié)，我愚你們的！ 開始布置家作了“12345吳老師念道，一連布置了五項作業(yè)，“今天家作怎么這么多呀？同學(xué)們紛紛慨嘆道。吳老師大笑起來，“第3、5個作業(yè)不做，哈哈，又被我愚了！同學(xué)們哄堂大笑，我心想：吳老師可真是又幽默又狡猾呀！ 記得四年級報到那天，吳老師范兩眼無神，陰冷靜臉，邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，對大家說：“徐逸琨得了骨癌，在上海治療。我們望著徐逸琨空空的位子，不禁熱淚盈眶。事后，吳老師還給我們講了徐逸琨頑強(qiáng)與病魔作斗爭的故事，帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭?。吳老師對我們就向?qū)ψ约旱膬号粯訜o微不至。 吳老師，您在我

27、們遇到困難時，給予我們信心和幫助，您在我產(chǎn)取得成功時，給予我們激勵和稱贊，讓我們抵達(dá)勝利的對岸。千言萬語說不盡我對你的敬意。在您的節(jié)日里，我衷心祝您節(jié)日開心！ 我的小學(xué)老師作文10 有這樣一位老師，她時而溫柔，時而嚴(yán)肅。當(dāng)同學(xué)們考出好成績的時候，她的嘴角會微微上揚，當(dāng)同學(xué)們考試作弊時，她便會十分嚴(yán)肅的教育這個作弊的同學(xué)。 有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級到五年級上冊，一直都是她負(fù)責(zé)教我們語文，直到五年級上冊的國慶節(jié)后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒怎么見過她了。 有這樣一位老師，她由于患病，不再去學(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她 她患病后就再也沒有去過學(xué)校，再也沒有教

28、過我們了，曾畏懼萬一畢業(yè)時舍不得她哭了怎么辦，現(xiàn)在看來是我多想了，老師第一天沒來的時候，我以為老師有事情所以沒來，但是當(dāng)老師長時間不來的時候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對勁，同學(xué)們說老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng)，我想一定是重病，由于重病所以在住院的。就這樣，老師從那天就沒來學(xué)校了。 五年級下冊，來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕美麗，和藹可親，教課更加生動，但我總是覺得少了些什么，或許是以前語文老師的起因吧。 時間過得快速，像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)瞬間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著語文老師來跟我們道別，終究是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來，終究生了重病，需要好好修養(yǎng)。不出

29、我所料，老師果真沒來，但我堅信，老師也是舍不得我們的，由于在醫(yī)院修養(yǎng)，不放便來學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個位置，一個只屬于我們的位置不來更好點，假如老師來了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚確定像泉水一樣，止都止不住 畢業(yè)典禮終止，我背著書包，最終看了一眼曾經(jīng)語文老師講課的教師，以及門口飄揚的旗幟在那個教室里，語文老師曾和我們一起開懷大笑過；在那個教室里，語文老師曾和我們一起哭過；那個教室里，語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室，有過大量美好的回憶。 那個老師，是我最愛的老師，祝她早點康復(fù)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她。 我的小學(xué)老師作文11 時間

30、如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)一年多了，正在讀8年級。時隔雖久，但是，我往往會想起我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。 他30歲左右，在教師中算年輕的了，他很愛笑。在我們班同學(xué)的眼中，他是一位和藹的好老師，同時也是我們的班主任。 在我小學(xué)一二年級的時候，我根本不記得自己怎么走過來的，只記得當(dāng)時我沒有幾個玩伴，在活動中也只是被孤立的一個，我的老師也對我不太好。我就這么悶讀了2年，成績中等。 可是，就在剛踏入三年級的大門時，我們的班主任換成了一位姓豐的男老師。聽其他同學(xué)爆料，他十分和藹且幽默，教的很好。起先我根本不在意，想反正還是和以前一樣。可是在兩個星期后，我完全改變了對他的看法。此后也改變了

31、我。 我的數(shù)學(xué)向來不太好，于是常被老師叫到辦公室訂正，一訂便半小時多。 有一次，我在中午的時候被叫了過去，當(dāng)時我還沒有吃中飯，訂正完已經(jīng)12點50了。豐老師叫我去吃飯。但是我知道，食堂在這時間點已經(jīng)沒飯了，于是就回到了教室。過了一會兒，豐老師來到了教室，看到我坐在座位上，便走過來問了我一下，就知道我沒有吃飯。他有點生氣地拉起我到教師食堂，給我點了幾個菜和一碗飯。他還跟我說：“不可以不吃飯，我會給下節(jié)課的老師請個假，你逐漸吃。之后便匆促忙忙跑回教學(xué)樓。 他往往十分幽默。在上面積大小的課時，曾問我們300平方米有多大，我們想了想答到：“足球場那么大吧？豐老師笑道：“好呀，假如300平方米只有我們教

32、室這里面開關(guān)板那么大的話，那就是螞蟻的足球場了。這話一出口，便惹得全班哈哈大笑。豐老師又給無聊的數(shù)學(xué)課添了幾分趣味。 在下課的時候，他也往往追我們。譬如說在你正張著嘴發(fā)愣時，他便會靜靜地竄到你的旁邊，用拳頭輕輕往你的下巴向上打一下，弄得你牙床上下磕一下，之后你看到的總是豐老師嬉皮笑臉地逃跑。 豐老師讓我對數(shù)學(xué)有了興趣，同時讓我更加自信，也使我交到大量朋友，老師們也對我好了起來。要是沒有他，生怕現(xiàn)在我還是那個畏縮膽小老師不會留意的學(xué)生。 在我的人生道路中，他，豐老師，為我點亮了第一盞起航的明燈。 我的小學(xué)老師作文12 我的小學(xué)老師們，大抵都是極好的?；蛟S他們及不上那些眾所周知的“名師，但他們對我

33、的影響，卻是令我終生受益不盡的。 我的第一位數(shù)學(xué)啟蒙老師，是一位年輕的女教師。大約是由于年輕的起因，她上課向來都是活潑易懂，簡單好玩兒的。她常指導(dǎo)我們：玩的時候就好好玩，讀書的時候就認(rèn)認(rèn)真真讀書，萬萬不能分心。這一點我謹(jǐn)守至今。由于她平易近人的關(guān)系，同學(xué)們都是極喜歡她的，我也如此。只是惋惜的是，我上了三年級以后，就換了老師。此后也不再怎么見過她。 我上五年級時，語文老師是個中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來卻并不怎么老態(tài)。他寫得一手好毛筆字。他常在寫字課時叫我們學(xué)書法。我記得那時學(xué)的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫都細(xì)心地指導(dǎo)，我們也學(xué)得認(rèn)真。我的毛筆字也算寫得好，便得到過他的夸獎

34、，這使得我受到很大的激勵，在書法上也花了不少功夫下去。他常說：做事就要像學(xué)習(xí)書法一樣，堅持不懈，才能做好事，寫好字。慚愧的是，由于學(xué)習(xí)忙的關(guān)系，我已經(jīng)好久沒再去拿過毛筆。但只要我一看見毛筆和毛筆字，我就會不自覺的想起他的教化。 六年級的時候，班主任是一個又嚴(yán)肅又幽默的人。說他嚴(yán)肅，由于上幾屆的學(xué)長學(xué)姐們提起他都會不自覺地打個哆嗦。是了，他是個既嚴(yán)肅的人。當(dāng)他板起臉時，大大家便連頭都不敢抬起來，大氣都不敢喘一下。但他也是個幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)降臨前的一天，他拿了一個時鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說，這時鐘意思有兩個：一個是希望我們每個人都能珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，為畢業(yè)考

35、試做好充分的準(zhǔn)備：另一個是取時鐘客家話“鐘子的諧音“宗旨。他希望我們做人無論何時都要有宗旨。 小學(xué)六年里，教過我的老師還有大量大量。他們交給我知識，但更重要的是教會了我怎樣為人處事，做一個好人。 “十年樹木，百年樹人?；蛟S我只是他們教過的學(xué)生中不如何起眼的一個，但他們對我來說，卻是人生路途中那一顆又一顆閃亮的明星，指引著我向前行。 我的小學(xué)老師作文13 十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。剛上小學(xué)的我還只會數(shù)一到十 還不會寫自己的名字。是您手把手的教我寫字和學(xué)會做人，讓我成為一位“陽光的男孩。您就是蔣老師！您的諄諄教化使我終身難忘，您的以身做則的精神令我深深佩服。你就是蔣老師。有幾件事讓我

36、記憶猶新。 在進(jìn)學(xué)校的時候，我邁著緩慢的步伐，提防翼翼的端詳這些陌生的環(huán)境。有紅的花像一團(tuán)團(tuán)小火球。風(fēng)一吹，便開始婆娑起舞，時不時的有蝴蝶飛過來，走著走著看到了一地草坪綠油油的望去一大片一大片全是。還能聞到淡淡的泥土的氣息混著點青草的芳香逐漸的我對著這兒充滿了希望。母親帶我去了教室，映入眼簾的是一塊黑板，墻上貼的字和一位帶著眼鏡的年輕女教師站在講臺上。我開始忐忑擔(dān)心了，這時我想到媽媽說的話，碰見老師就得說老師好。我便斷斷續(xù)續(xù)的說：“老師好。老師覺察到我了，便走過來用手輕輕的撫摸著我的頭，然后用和藹的聲音說：“我以后就是你的班主任了，有什么問題可以來問我，對了，我姓蔣你以后可以叫我蔣老師?！昂?、

37、蔣老師。我用稚嫩的聲音回復(fù)?！罢姘?，小明同學(xué)。 蔣老師用像天使般的聲音說。我樂呵呵的笑。 過了幾年，我變得開始欺負(fù)弱小。就是那時我變的孤獨，旁邊的同學(xué)看見我就躲，好像我是災(zāi)星一樣，沒有樂意跟我玩。我的情緒就變得簡單憤怒。蔣老師看見我成“這般模樣不由得心疼。便叫我到辦公室去談活。在辦公室里，蔣老師問我：“你知道你為什么沒朋友嗎？“不知道我不解的回復(fù)。“由于你自己開始欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們就開始避你躲你想想剛進(jìn)小學(xué)時你和同學(xué)玩得多開心，是由于你那時是良善的，喜歡助人為樂的小孩子。所以你去給你打過的同學(xué)道歉，他們就還會跟你玩，懂嗎？蔣老師用我剛?cè)雽W(xué)時的語氣對我說?！爸懒?。我眼眶紅了，我低沉的聲音說?！叭?/p>

38、吧。蔣老師。我便走出去了，并且跟那些人道歉了。從那以后我便成了一個陽光男孩，愛助人為樂了。當(dāng)然越來越多的同學(xué)開始跟我玩，給我的記憶抹去了凄愴迎來了漂亮的彩虹。 蔣老師是我人生中一位宏偉的指責(zé)路人，她讓原本要誤入“歧途的我拉回了正軌。 我的小學(xué)老師作文14 在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫老師的詞語：良師益友、名師出高徒、桃李滿天下當(dāng)時只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。 她姓吳，口天吳。她就像她的這個姓知識淵博，從她的口中便可知天下事。 認(rèn)識吳老師是在我讀四年級的時候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的第一學(xué)期，還沒去報到，便聽院子里也在那個班就讀的學(xué)生說，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說很厲害。 報到那天，站在教室門口，只見一個身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長會上發(fā)言呢！可再看臺下的“家長，一個個都和我年紀(jì)相仿，便馬上明白了，趕快說了聲報告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒。說罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個空位子。 原來吳老師這么老！這便是我對她的第一印象了。 等到上課的時候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭