我的老師人物(匯編15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的老師人物(匯編15篇)我的老師人物作文(匯編15篇) 在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我為大家整理的我的老師人物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我的老師人物作文1 那般深情，那般親切，還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲幽美的音樂老師陳老師。 記得有一次上音樂課，老師提出了一個問題，由于我覺得這題太簡單了，我就不由自主地站了起來回復了問題。突然老師用閃電般的眼睛看了我一眼，對我說：“以后要舉手說，聽到?jīng)]有。我看到了這樣

2、的情形，心臟一下子就跳得老高，我畏懼得不說話，就緩緩地坐了下來。課照常上了下去，快下課了，我有一點想哭，但又哭不出來，下課鈴響了，老師走到我的身邊，輕輕地撫摸著我的頭，在我耳邊說：“沒事吧，方才我只是一時生氣才對你兇，我一般不會的。說完老師親了我一下。我聽了迅速轉(zhuǎn)過身對老師說：“老師，是我錯了，對不起，我一定會改掉這個毛病，以后我會舉手發(fā)言的。旁邊的同學笑了，我和老師也開心地笑了！ ??！這難忘的陳老師??！陳老師原來是我們班的副班主任，現(xiàn)在換了，音樂老師也換了，我真的對陳老師戀戀不舍！ 我的老師人物作文2 從小到大，不同的老師牽引過我走過不同的時光，樂觀爽朗的數(shù)學老師、妙語連珠的美術老師、笑口常

3、開的英語老師其中最難忘的是溫柔親切的語文老師。 那是三年級的時候，開學第一天我就注意到了她：穿的整齊，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的凝視著我們。由于喜歡她，我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規(guī)范。做到課前預習，課后復習?？墒?，做到課前預習，我沒主動舉手回復過問題，我怕答錯引來同學們的嘲諷。 一天照樣上著語文課，老師突前叫我回復問題。我急忙的站了起來，腦子里一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望著老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調(diào)說：“怎么想就怎么說，答錯了老師又不會要求你請我吃飯呀！聽了這好玩兒的話語，我放松多了，整理下思路，說出

4、自己的見解，坐下時，我得到一種無法言說的感覺。 下課了，老師把我叫過去，摸我的頭說：“答得不錯，怎么不見你舉手？“我怕答錯?！澳阋嘈拍阕约?，一定行的。聽了這話我一定要多發(fā)言。 感謝你！老師，你教會我知識和道理，我會做一個敢于表達的學生的，我會永遠記住你的教化的哦！ 我的老師人物作文3 我有一位十分喜歡的老師，她就是我的語文老師邱老師。 她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子上架著一副紅色的寬邊眼鏡，個子高高的、瘦瘦的。她和藹可親。記得在第一堂語文課上，邱老師讓同學們讀課文，點到我時，我生怕讀錯了，聲音就越讀越小，小的幾乎只有自己聽得見。幾位同學開始笑了，我更加得緊張，臉也一下子熱了起來，我想：我

5、的臉一定比紅辣椒還要紅。這時，邱老師走到我身邊，撫摸著我的頭輕輕地對我說：“不要怕，讀得挺好的，自信就好了。我鼓起勇氣，又讀了一遍，聲音很響亮，這時同學們紛紛鼓起了掌，我開心地笑了，老師也滿意地笑了。 我們的邱老師還有像孫悟空一樣的火眼金睛。上課時無論誰靜靜地做小動作還是靜靜地吃東西，老師都可以一眼就看出來。一次，我的好朋友宋曉毅在靜靜地畫畫，老師正在給同學們講生字。可這還是逃脫不了老師的火眼，老師盯了他一會兒，可他還沒有反應過來。老師就靜靜地走了過去下課了，宋曉毅不解地對我說：“咦，課堂上老師是怎么發(fā)現(xiàn)我的，老師真是法眼呀！正由于老師有一雙犀利的眼睛，所以，我們這幫“淘氣蛋上課時再也不敢做小

6、動作或開小差了。 這就是我們?nèi)巳硕紣酆玫那窭蠋煛Ｄ銈兿矚g嗎？ 我的老師人物作文4 在我上小學的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴肅的老師。不過，別看這位老師整日都是很嚴肅的，其實，他待人還是挺和煦的。 有一次，我和同學們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說乎。老師經(jīng)過時看見了，便在上課時提到在走廊玩游戲這件事，還責問說有誰參與了。結(jié)果，好多同學都站起來了，當然，也包括我。我們低著頭，屏住呼吸，預備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒有責罵我們，反而和氣地說：“并不是我不準你們玩游戲，我將這件事提出來，只是由于考慮到你們的安全。走廊對比小，以后要玩的話

7、最好找一個對比寬廣的場地，到底，安全最重要。然后，他微笑著叫我們坐下。我們望著他，也會意地笑了。 從那以后，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時候，我深切地體會到，有時候，善意的勸說比嚴肅的教訓更輕易讓人接受，并且努力改掉錯誤。 他就是我的小學老師，一位神情嚴肅卻又為人和煦的老師。 我的老師人物作文5 我最喜歡的一位老師金老師。她是少年宮教我們畫畫的，她有一句話，永遠刻在我的心中，促進我成長。 那是一個恬靜的夜晚，我們都在認認真真地練線描。金老師走過來一個一個給同學們修改圖畫。輪到我的時候，金老師拿起我手中的筆，一筆一畫地畫著。加上去的每一筆，都是那么美麗。畫完后，金老師對我說：

8、“你看，我們應當不放過任何一個細節(jié)。這句話雖然很短，只有那么幾個字。但是，在我的心中是一句啟發(fā)我的話。是呀，我們應當不放過每一個細節(jié)，才能更優(yōu)秀!此后，我不斷努力。金老師也越來越喜歡我的畫。她還保存了我好幾幅暑假畫的臨摹呢! 有一節(jié)課，來的不是金老師。我趕快上去問。那老師說：“金老師被車撞了我一聽，心一酸，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我用力忍住淚水 我的老師人物作文6 說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許大量多的好老師，有的幽默詼諧，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是我們的班主任趙老師了。 有一次在上課的時候，我正在玩兩支水筆和一支鉛筆，就沒有聽老師講課，也不知道這節(jié)課的主要內(nèi)容

9、是什么。一晃就快要下課了，老師問：“同學們，這節(jié)課講的內(nèi)容都聽明白了嗎？大家都異口同聲的大聲喊到：“全都聽明白了。我也心不在焉地附和道：“都聽明白了。 于是老師說：“假如全都會了，我就隨意提問題了。聽到這句話時，我心里急了。我想：老師千萬不要叫我的名字??！我以后再也不在上課的時候玩兒了，我一定認真聽講，努力學習，千萬不要挑我??！上天一定要保佑我??！然而老師第一個就叫到了我的名字，我的心瞬間沉到了谷底。我無可奈何地站起來，老師對我說：“請你回復這個問題。我立刻絞盡腦汁地思考，卻還是一無所獲，只能一臉迷茫地看著老師。老師耐心地等了一會兒，我還是沒有說出答案，他就用激勵的眼神兒看我，并一點兒一點兒地

10、引導我，直到找到答案為止。 在我的心目中，趙老師就是一位和藹又關心我們的老師，也是給我特別激勵的一位老師，使我難以忘卻。 我的老師人物作文7 我有許大量多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。 在二年級的時候，我剛剛轉(zhuǎn)學來，人生地不熟的，沒有朋友，基礎也很差，但老師并沒有放棄我，而是在下課的時候，偷偷給我“開小灶，給我安排了一個成績好的學生來輔導我，我都十分感恩宋老師。 有好多小事，說三天三夜都說不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。 那天，我下樓梯的時候腳不提防別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫(yī)院檢查了一下，發(fā)現(xiàn)是腳崴了，五六個月不能下地。思來想去，媽媽計劃呆在學校里，等我需要

11、上廁所的時候背我去?？蛇@時，宋老師主動攬下了這個活，說：“媽這樣干太辛苦了，還是宋老師背你去吧! 接下來的幾個月，宋老師都風雨無阻，每當我想上廁所的時候，宋老師就蹲下來，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。 宋老師，您辛苦了! 我的老師人物作文8 我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長發(fā)，她心地良善，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。 有一次，上課的時候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見張老師看了我一眼，我迅速坐端正，不玩了。不一會兒，我又玩了起來。這次張老師不只是看我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我畏

12、懼極了，差點就哭了出來。下課了，張老師叫我進辦公室，我一進到辦公室，走到老師的面前，張老師說：“上課了，不能搞小動作，要一心聽老師講課。說著我就慚愧的低下了頭。張老師看我憂傷，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯能改就是好學生，老師不是有意批評你，只是老師想要你做一個好學生。 張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別沖動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心關懷我們的老師而驕傲。 這就是我最尊敬的一位老師張老師。 我的老師人物作文9 我眼里的漫畫老師，他身材高大，略有些胖;他濃眉大眼，很

13、有男子漢的氣魄;他幽默詼諧，平易近人。在課上，他為了讓我們將知識把握得更加穩(wěn)固，經(jīng)常把學習方法以幽默的方式傳給大家。沒錯，他就是我的數(shù)學老師程老師。 記得有一次，老師在講多邊形面積的時候，突然發(fā)現(xiàn)坐在前排的小明在課堂上睡著了。于是，老師走下講臺，把衣服給小明蓋上，還強調(diào)說：“學習本來就不行，別再給整感冒嘍。即刻引起全班哄堂大笑。此時的小明被笑聲吵醒了，羞愧的他再也不好意思不聽課了。說來也古怪，以后的數(shù)學課上，小明再也沒有開過小差，數(shù)學成績還逐步提升了呢。 還有一次，程老師出了一道對比難的數(shù)學題，同學們百思不得其解。老師看出了我們的心思，于是不厭其煩地給我們講了一遍又一遍，直到大家一個個都明白為

14、止，真令我們感動。 正是這樣一位詼諧而幽默，認真而又負責的好老師，喚起了我對數(shù)學的興趣。你喜歡我們的程老師嗎? 我的老師人物作文10 “一朝沐杏雨，一生念師恩。 今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的其次個星期五，同時還是老師們的節(jié)日教師節(jié)。 對于我來說，教師是一個神圣的職業(yè)，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。在我眼中，老師宛如父母，他們教書育人引領著大量人走向正確的道路。 今年教師節(jié)，是我認為最有感想的一個節(jié)日。身為剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經(jīng)教過我的老師分別道了節(jié)日好，之前的班主任李老師跟我說了好多

15、話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了?？赡芸奘怯捎诓簧?，也可能是由于在小學最終的階段沒有好好珍惜與老師的相處機遇。每次跟老師閑聊，都像是在彌補曾經(jīng)的可惜。 開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴肅但對于我來說，老師是一樣的，假使三年后我畢業(yè)了，我也同樣會感謝教過我的老師。 老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的指導。 在此，祝每位老師教師節(jié)開心，桃李滿天下。 我的老師人物作文11 我的班主任老師是林老師。他的個子不高但也不矮。他長著一頭黑色夾著白色的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面長著一雙溫

16、柔又嚴肅的眼睛，時時刻刻凝視著我們。林老師既溫柔又嚴肅，同學們都很怕他。要是誰上課做小動作或做別的事情，他會用嚴肅的眼神盯著那位同學或走下去敲他的桌子。 我的老師是一位對工作很認真，對同學很友好的老師。記得有一次早讀課，林老師讓我們把語文書拿出來讀。同學們都不約而同地把書拿出來，我把書包翻了個底朝天也沒找到我的語文書，心想：完蛋了，一會兒確定會挨罵或挨罰“王詩雨，你的語文書呢?突然，林老師的話語在我耳邊響起，嚇了我一跳!我的臉一下子紅了起來，嘴巴也不聽使喚地結(jié)巴起來，“我，我，我，我我我我的語文書忘掉帶了。本想著這下確定完蛋了。沒想到，林老師說：“這次你就先用我的語文書，下次一定不要忘掉帶了。

17、說完老師就把他的書給了我。 這就是我的語文老師一位既讓我尊敬又有點畏懼的老師! 我的老師人物作文12 我的班主任，她十分的特別，她長著一雙大大的眼睛，長著一個好看的鼻子，還長著一雙大大的耳朵，它還會“變顏色呢，讓我來給你講一講她會“變什么顏色。 她假如“變成了紅色，就說明她十分的生氣。有一次上自習課，有幾個人在講話，她突然走到后門，那幾個人看見了，立馬變得鴉雀無聲了，眼睛瞇成一條縫，對著那幾個人說:“500字檢查，大禮包送給你。說明她假如“變成了紅色的話，就代表她已經(jīng)十分十分十分的生氣了呢。 她假如“變成了黃色，就證明她十分的開心。假如我們上課認真，她就立馬會變成黃色，笑嘻嘻地給我們講課，這個

18、顏色讓我們所有人上課都會十分的安逸，還會表揚我們呢。所以黃色就代表她十分的開心。 假如她“變成了綠色的話，就會十分的“懶。我們清潔衛(wèi)生的時候，她也只是指揮我們，所以她只是讓我們自己成長。 這就是我會“變顏色的班主任，你們喜歡嗎? 我的老師人物作文13 “你們幾個，給我站出來!原來，是幾個同學在課堂上不認真聽課，讓老師給發(fā)現(xiàn)了。 說到老師，大家應當都知道吧，就是那個在風雨中引導你的人。 我今天說的這位老師，幽默詼諧，身材魁梧，頭發(fā)烏黑，一雙眼睛炯炯有神。老師的課講得特別好，很生動、好玩兒。每堂課基本上都會講一個小故事，同學們都喜歡上他的課。 課外，老師琴棋書畫樣樣精通。每當學校要開展大型活動，都

19、是請他當主持人，譬如說上一次學校開展了以“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親為主題的拍快閃視頻的活動，他就是主持人中的一員。而且，他寫了一首好字，是著名的“大書法家。當學校年末開展寫春聯(lián)、福字的活動時，總會有人向他要春聯(lián)。 這就是我們愛戴的王老師，雖然他很嚴肅，但是我知道，他是為我們好!十年樹木，百年樹人，我要用最好的成績報答王老師的教育。 我的老師人物作文14 每個人都會有一位最崇拜的老師對吧，今天我就跟大家說說我的老師。 我們的班主任有時幽默有時兇狠，但我們就是喜歡這樣的老師。接下來我就給大家介紹介紹我們班主任的大量“變臉狀況 鐵面任 看，今天我們班又有人沒有寫作業(yè)，把老師氣的呀，老師對胡天樂大