小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)綜合題

1、小學(xué)三年下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)識(shí)點(diǎn)綜合題班級(jí)：_姓名：_時(shí)間：_一、 按課本內(nèi)容填。1遲日江山麗，_。_沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。4江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_能不憶江南？二、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1童年的水墨畫(huà)是張繼樓的一組詩(shī)，表現(xiàn)了_的快樂(lè)。其中，溪 邊描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林 中寫(xiě)孩子_的事。2剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是 _。3我不能失信寫(xiě)的是舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性_小時(shí)候的故 事，表現(xiàn)了她_的可貴。三、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.凌晨四點(diǎn)，牽?；╛；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_；七 點(diǎn)，_。2.植物開(kāi)花的時(shí)間，與_、_、_有著密

2、 切的關(guān)系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了”是因?yàn)?_。1 / 四、 把下列詩(shī)句補(bǔ)完整。1竹外桃花三兩枝，_。2_，明月何時(shí)照我還。3碧玉妝成一樹(shù)高，_。4_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。五、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1大青樹(shù)下的小學(xué)描寫(xiě)了小學(xué)生快樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒 童之間的_。2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_，_”這是 _朝詩(shī)人_的作品。3山行一詩(shī)中，描寫(xiě)詩(shī)人因喜愛(ài)楓林晚景而停車(chē)欣賞的詩(shī)句是 “_，_”。4“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)的作者是_?！扒妗钡囊馑际莀。5學(xué)了不懂就要問(wèn)一文，我感受最深的是孫中山說(shuō)的一句話： “_?！蔽覍W(xué)習(xí)這種方法，使自

3、己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。六、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.絕句的作者是_代詩(shī)人_詩(shī)中既有“_”的動(dòng)態(tài) 描繪，又有“鴛鴦睡”的靜態(tài)寫(xiě)照，一動(dòng)一靜，相映成趣。2.三衢道中是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。 “_，_”寫(xiě)綠樹(shù)蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳， 渲染出詩(shī)人_的情懷。3.惠崇春江晚景是_代詩(shī)人_在宋代畫(huà)家惠崇所畫(huà)的春 江晚景上的一首_，詩(shī)中抓住_、_、_ _、_，描繪了一幅生機(jī)勃勃的江南春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南春 天的_之情。2 / 七、 根據(jù)課文內(nèi)容空1.“欲把西湖比西子，_”讓杭州西湖有了“西子湖”的美 稱(chēng)。2.“遙望洞庭山水翠，_”這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法， 描寫(xiě)了洞庭

4、山水的美麗。3.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，_。4.富饒的西沙群島一文通過(guò)介紹西沙群島的和它的 _，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的_情。5.海濱小城一文描寫(xiě)了海濱小城的_表達(dá)了作者對(duì)海濱小 城的_之情。6.美麗的小興安嶺一文按照_時(shí)間順序，介紹了小興安嶺的 美麗富饒，表達(dá)了作者_(dá)情。八、 按課文內(nèi)容填。1陶罐和鐵罐一文的體裁是_ 作者通過(guò)了對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě) _， 開(kāi)始時(shí)，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度是 _，二者形成了鮮明的_許多年過(guò)去了，陶罐 _，鐵罐_，二者形成了對(duì)比。這個(gè)寓言告訴了我們一個(gè)道 理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話是_說(shuō)的，可以 看出_。九、 課文回顧1本學(xué)期我積累了很

5、多名言警句，“見(jiàn)善則遷，”是說(shuō)要向好 的學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就要改正；論語(yǔ)中的“，是謂過(guò)矣”告 訴我們有了過(guò)錯(cuò)不改正，這才是真的過(guò)錯(cuò)；大詩(shī)人蘇軾也說(shuō)“改過(guò)不吝， _”；左傳中也告訴我“？_， _”。2本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡、的裁縫、_3 / 的顧客、喜歡研究昆蟲(chóng)的法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_、_鐵罐、 _的陶罐。3這學(xué)期，我們還學(xué)了很多有趣的故事：有寓言故事，民間 故事_和_等。十、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容空。1愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感。從名言“仁者愛(ài)人，”中，我感受到愛(ài)是尊 重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛(ài)是禮貌待 人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛(ài)是幫助他人。2掌聲一課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她

6、從一個(gè)_、 _的孩子變成了_、_孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需 要_、互相鼓勵(lì)，既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的 _。3灰雀體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的_、_以及男孩_ 的品格。十一、 回顧本單元容，回答問(wèn)題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。曈曈日， _。_代詩(shī)人_這首詩(shī)描寫(xiě)了_（節(jié) 日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了 _。用這種方法造的紙，原料_可以大量制造， _，能滿(mǎn)足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。 _的發(fā)明極大地促進(jìn)了_文化的發(fā)展，影響了全 世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_ 年了。趙州橋的特點(diǎn)是_、_、_

7、它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的 _，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)了一幅著名的畫(huà)_畫(huà)的是北宋都4 / 城汴梁_。這幅畫(huà)有_史，早已_。這幅 畫(huà)使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的_十二、 按課文內(nèi)容空。1._，無(wú)理寸步難行。2.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_。3.她倆在光明和_中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有_，沒(méi)有 _，也沒(méi)有_的地方去了。4.除了本單元的童話故事，我還讀過(guò)_，這個(gè)故事大家可以好好讀 一讀，因?yàn)開(kāi)。十三、 按課文內(nèi)容空1詩(shī)人運(yùn)用貼切的比喻修辭，把西湖的神韻寫(xiě)得美妙無(wú)比，令人神往，這句詩(shī) 是_，_2“有理走遍天下，_”這一俗語(yǔ)告訴我們做任何事情 都要有道理才能行得通，_ 。

8、3本學(xué)期，我跟隨著古代詩(shī)人游玩了很多地方，有李白所描繪的“天門(mén)中斷楚 江開(kāi)，_”的偉大奇觀；也有蘇軾筆下 “_，菊殘猶有傲霜枝”的秋天美景。 4愛(ài)是人類(lèi)美好的情感，從名言“仁者愛(ài)人，_中，我感 受到愛(ài)是尊重。十四、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1慢性子裁縫和急性子顧客講述了在一個(gè)冬天，一位（）顧客請(qǐng)一 個(gè)（_）裁縫做棉襖時(shí)發(fā)生的故事。2方帽子店講述了方帽子店因（_而被（_）取代的故事，啟發(fā) 我們不能因循守舊，要（_）。3漏講述了（_）和（_）偷驢時(shí)，因聽(tīng)到驢主人家老婆婆說(shuō)怕 （_）而引發(fā)的一個(gè)有趣的故事。（_的（_）和（_）以為5 / “漏”是（_），其實(shí)老婆婆說(shuō)的“漏”是（）。4棗核講述了棗核用自己的（

9、_）幫助（）奪回牲口、懲治惡官 的故事。十五、 課文在線。1.“因_耒而_，冀復(fù)得兔?！边x自，這是一則 _，從這篇文章中我明白了_我還知道的寓言故事有 _、_。2.陶罐和鐵罐一文，刻畫(huà)了一個(gè)_、_鐵罐，_、 _的陶罐，最后鐵罐_，而陶罐還是那樣_、_、 _，告訴我們：_。3.鹿_差點(diǎn)兒送了它的命，可_讓它獅口逃生。十六、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1人間四月芳菲盡，_。_不知轉(zhuǎn)入此中 來(lái)。2火燒云一文按照_（總分 總分總）的結(jié)構(gòu)順序描繪了火燒云的奇妙 景色，表達(dá)了作者_(dá)情。 3方帽子店一文告訴我們_4學(xué)了七、八兩個(gè)單元，我積累了一些八字成語(yǔ)：“_，_ 說(shuō)的是親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠；“_，_告訴我

10、們客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。十七、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1童年的水墨畫(huà)分別寫(xiě)了_、_、_幅畫(huà)面。2人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，_ 左傳3剃頭大師一文中，“剃頭大師”指的是，“害人精”指的是 _。4肥皂泡的作者是_，她的作品充滿(mǎn)了對(duì)的贊美，以及6 / 對(duì)_與_的歌頌，如_。十八、 根據(jù)題目要完成練習(xí)。1老婆婆說(shuō)的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指 _。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說(shuō)明理由。_3學(xué)了棗核這一課，你認(rèn)為“棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)） _4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀 過(guò)哪些有趣的故事。給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱(chēng)：_主要人物：_告訴我們的道理：_十九、 根據(jù)課文

11、，成練習(xí)。1.我們?cè)诿銊?lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀，積極向上時(shí)常常引用贈(zèng)劉景文中 的詩(shī)句“_，_”2.夜書(shū)所見(jiàn)中，詩(shī)人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩(shī)人、 _的情感。3.鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道通過(guò)描寫(xiě)一夜和_后落滿(mǎn)金色梧 桐樹(shù)葉的水泥道更美麗了，表達(dá)了作者對(duì)_贊美、對(duì)_的熱 愛(ài)。4.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來(lái)，描繪 了_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的_和 _之情。二十、 把下面的詩(shī)補(bǔ)充完整。1竹外桃花三兩枝，_。7 / 2_，每逢佳節(jié)倍思親。 3綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。 4借問(wèn)酒家何處有？_。8 / 答1、春風(fēng)花草香 出江花紅勝火泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 春來(lái)江水綠如藍(lán)添得黃鸝四

12、五聲日2、童年生活釣魚(yú)嬉戲、潛水采蘑菇運(yùn)用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信3、吹起了紫色的小喇叭 綻開(kāi)了笑臉 睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái) 溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間 蜜蜂被“我”帶到了四公里以外的陌生環(huán)境中， 還遇到了狂風(fēng)4、春江水暖鴨先知 春風(fēng)又綠江南岸 萬(wàn)條垂下綠絲絳 兒童散學(xué)歸來(lái) 早5、團(tuán)結(jié)友愛(ài) 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 宋 葉紹翁 停 車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 蘇軾 舉，向上托 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不 懂就要問(wèn)6、唐 杜甫 燕子飛 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 舒暢愉 悅 宋 蘇軾 題畫(huà)詩(shī) 桃花 江水 蔞蒿 蘆芽 河豚 熱愛(ài)7 、淡妝濃抹總相宜 白銀盤(pán)里一青螺

13、 碧水東流至此回 地理位置 美麗富饒 贊美 美麗景色 喜愛(ài) 春夏秋冬 對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài) 和贊美8、寓言 陶罐和鐵罐的不同態(tài)度 謙虛和友愛(ài) 對(duì)比 光潔、樸素、 美觀 化為泥土 驕傲自大是不對(duì)的，任何時(shí)候都必須要謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué) 會(huì)全面地看待問(wèn)題。 陶罐 陶罐很想和鐵罐友好地相處9、有過(guò)則改 過(guò)而不改 從善如流 人誰(shuí)無(wú)過(guò) 過(guò)而能改 善莫大 焉 誠(chéng)實(shí)守信 慢性子 急性子 法布爾 驕傲自大 謙虛、寬 容 守株待兔 漏 棗核 、有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂(yōu)郁 樂(lè)觀 開(kāi)朗 互相關(guān)心 關(guān)心和鼓勵(lì) 尊重 愛(ài)護(hù) 知錯(cuò)就改、 誠(chéng)實(shí)11一歲除 春風(fēng)送暖 千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié)

14、東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類(lèi)社 會(huì)的進(jìn)步 一千四百多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清 明上河圖 熱鬧的場(chǎng)面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情 景。12 、有理走遍天下 萬(wàn)古勝負(fù)在于理 快樂(lè) 寒冷 饑餓 痛苦 丑小鴨 教會(huì)我們要有勇氣自信13 、欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 無(wú)理寸步難行 無(wú)理無(wú)論走到 哪里都站不住腳 碧水東流至此回 荷盡已無(wú)擎雨蓋 有禮者敬人 、急性子 慢性子 拒絕改變 圓帽子店 勇于創(chuàng)新 老虎9 / 賊 漏 做賊心虛 老虎 賊 厲害的怪物 漏雨 智慧 村民15釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過(guò)自己的努力，才能 有所收獲。 畫(huà)蛇添足 自相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無(wú)影無(wú)蹤 光潔 樸素 美觀 尺有所短，寸有所長(zhǎng) 美麗的角 難看的腿16 、山寺桃花始盛開(kāi) 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處 總分 對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美 要不斷創(chuàng)造新東西，否則會(huì)被社會(huì)淘汰 眼見(jiàn)為實(shí) 耳聽(tīng)為虛 近朱者 赤 近墨者黑17溪邊 江上 林中 過(guò)而能改 善莫大焉 作者 理發(fā)店的 剃頭師傅 冰心 大自然 母愛(ài) 童真 春水 寄小讀者 18 、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西 示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽 子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒