幼兒園：我的幸運一天 (教案)

1、中班繪本我的幸運一天執(zhí)教：郭程吉活動目標：.通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運用語言表達自己對圖書 中畫面的理解。.體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。.感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時, 不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策?；顒訙蕚洌?繪本書我的幸運一天，PPT.小豬、狐貍圖片，洗澡、午餐、按摩圖片.記錄表（幸運一天）活動過程：導入今天老師請來了兩位小動物，我們看看是誰？L狐貍，狐貍是一種怎么樣的動物？.小豬大家一定都很熟悉，小豬又是怎樣的一種動物？.小豬遇到狐貍會發(fā)生什么事情呢？來聽聽今天的故事我的幸運一天。.猜一猜：我的

2、幸運一天，那“幸運”是什么意思呢？（幸運就是運氣非常非 常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了）.狐貍遇上小豬，今天會是誰的幸運一天呢？（教師記錄）師生共看故事，讀故事。讀中交流、思索。圖3這敲門的會是誰呀？請你們猜猜看。圖4.狐貍打開門，哦！真的是小豬呀！當小豬看見開門的是狐貍，小豬是怎樣的 反應？（害怕）從哪里看出來？誰來做做自己緊張害怕的表情。師：看來這只小豬不太熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。提問：看到這里你覺得誰比較幸運？為什么？ 圖5.“這真是我的幸運一天！ 狐貍大聲叫道，“午餐竟然自己送上門來了!提問：可憐的小豬馬上就要被送進鍋里了，如果你是小豬，現(xiàn)在你還有什么辦法 不被吃掉

3、？圖6.你們的辦法都不錯，我們來聽聽這只小豬是怎么說的，“我是一只非常臟 的小豬，難道你就不想給我先洗洗澡嗎？想想吧，狐貍先生?！边祝⌒∝i讓狐貍做什么？那你覺得狐貍會答應嗎？（因為狐貍想吃干凈的小豬）圖7.為了給小豬洗澡，狐貍做了什么呢？圖8好了，狐貍說現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了，給我安靜地待著，小豬就要被 吃掉了，你覺得小豬還有辦法嗎？它會怎么說？那我們一起聽聽小豬怎么說：好吧，聽你安排可是我是一只非常小的小豬。難道 你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想想吧，狐貍先生。做午餐 狐貍會答應他嗎？（因為狐貍想吃得更過癮一點）圖9為了給小豬做午餐，狐貍準備些什么呢？圖10.澡也洗了，豐富的午

4、餐也吃完啦，狐貍將小豬送進生好火的小爐，那我們 一起往下看。小豬還有什么好辦法，小豬說“我是一只勤勞的豬，所以我的肉特 別硬。難道你就沒有想過先給我按摩一下，讓自己能吃上更嫩一點烤肉？想想吧, 狐貍先生?！碧釂枺喊茨倳饝獑?？為什么？（因為他想吃到更可口的小豬）圖11.教師講述。我們也來學學狐貍先生給旁邊的小朋友按摩。圖12.現(xiàn)在的狐貍是什么樣的表情呢？狐貍：疲憊的眼神，大汗淋漓的樣子小 豬：享受快要睡著了圖13.按著按著，小豬似乎睡著了，怎么不按呢？狐貍先生去哪了呢？圖14.小豬醒來一看，發(fā)現(xiàn)狐貍暈過去了。他累暈過去了，連抬抬手指頭的力 氣都沒有了，更別說烤豬肉了，可憐的狐貍先生整整忙了一天。.他這一天都忙了什么事情？（為小豬洗澡、做午餐、按摩）提問：故事講得這里，現(xiàn)在你感覺誰比較幸運？為什么？（教師記錄） 小結：看來只要我們愿意動腦筋，壞事也會變成好事。 圖15.“多么舒服的澡，多么豐盛的午餐，多么愜意的按摩”小豬叫起來，這 真是我最幸運一天。三、完整欣賞繪本我的幸運一天提問：你覺得故事里的小豬是一只怎么樣的小豬呢？這是一只機智、勇敢、聰明的小豬。遇到狐貍是它不害怕，想辦法拖延時間，最 后把狐貍累垮了，也吃不到豬肉。四、生活延伸圖18.看看這個小朋友怎么了？原來是在商場里跟爸爸媽媽走散了