《普通心理學》第一章-心理學概述電子教案課件

1、普通心理學第一章-心理學概述普通心理學第一章-心理學概述看一看：紅色還是綠色看一看：紅色還是綠色數(shù)一數(shù)：有幾個黑點數(shù)一數(shù)：有幾個黑點數(shù)一數(shù)： 12人還是13人數(shù)一數(shù)： 12人還是13人你看到運動了嗎？你看到運動了嗎？隨風擺動的麥浪隨風擺動的麥浪普通心理學第一章-心理學概述電子教案課件問題:如果你的身旁有一位據(jù)說是心理學家的陌生人，你認為他請在你準備的白紙上寫下你對他的猜想。問題:如果你的身旁有一位據(jù)說是心理學家的陌生人，你認為他 你眼中的心理學是什么樣的？ 大眾眼中的心理學是什么樣的？ 為什么要學心理學？(工廠、學校、醫(yī)院)看相、算命、讀心術咨詢、催眠、分析夢、騙人、看穿別人的心心理學家影響學

2、生、員工的選擇評價、病人的康復、市場消費、偵查犯罪 你眼中的心理學是什么樣的？看相、算命、讀心術咨詢、催眠從日?，F(xiàn)象談心理學1.人心可測心理學的科學性-言行-生理變化-研究者的推論專欄：說謊者如此動作2.人心難測心理學的意義性從日?，F(xiàn)象談心理學1.人心可測心理學的科學性春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 唐孟郊登科后感時花濺淚，恨別鳥驚心 唐杜甫望春春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花感時花濺淚，恨別鳥驚心不同狀態(tài)下的腦電波不同狀態(tài)下的腦電波不同狀態(tài)下的腦電波（續(xù)）不同狀態(tài)下的腦電波（續(xù)）千奇百怪的測謊法古代：圣猴法嚼米法現(xiàn)代：多功能生理掃描記錄儀 （血壓、心律、呼吸和皮膚電阻 ） 千奇百怪的測謊法古代

3、：心理學到底是什么東西？1心理學研究哪些內(nèi)容？2心理學是如何研究的？3心理學對我們有什么幫助？4心理學到底是什么東西？1心理學研究哪些內(nèi)容？2心理學是如何研第一章 心理學概述本章要點：1、心理學的研究對象2、心理的實質(zhì)3、心理學的研究任務4、心理學的研究方法 5、心理學的發(fā)展和現(xiàn)狀 第一章 心理學概述本章要點：最早是由希臘語中的psykhe(靈魂)和logos(學問)兩個詞構成的，意思是“靈魂”，指人的精神或心理活動。人類很早就試圖對它作出解釋和說明，這些解釋和說明形成了最初的心理學思想。以后，古希臘哲學家對人的靈魂問題進行比較系統(tǒng)的研究，以為靈魂是寄居在人的身體之中的一種實體，它支配著人的行

4、為，并有自己的活動規(guī)律。 心理學（psychology）的詞源最早是由希臘語中的psykhe(靈魂)和logos(學問)兩有關心理學的定義1.心理學是研究人類及動物行為的科學。 Dennis coon（2004）2.心理學是關于個體的行為及精神過程的科學。 理查德格里格（2003）有關心理學的定義1.心理學是研究人類及動物行為的科學。3.心理學是既研究人的心理現(xiàn)象，也研究動物心理現(xiàn)象，既研究個體心理現(xiàn)象，也研究群體心理現(xiàn)象的科學。 黃希庭（1991）4.心理學是研究心理現(xiàn)象的科學。既研究動物心理，也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要的研究對象。 彭聃齡（2004）3.心理學是既研究人的心理現(xiàn)

5、象，也研究動物心理現(xiàn)象，既研究個心理現(xiàn)象心理學是研究心理現(xiàn)象的科學?？茖W第一節(jié) 心理學的研究對象心理現(xiàn)象心理學是研究心理現(xiàn)象的科學?？茖W第一節(jié) 心理學的研究普通心理學的主要研究對象(兩分法)心理過程 個性認知過程：感知、記憶、思維、想象等情感過程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動的傾向性：需要、動機、信念、理想、世界觀：心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格個體心理普通心理學的主要研究對象(兩分法)心理過程 個性認知過程心理過程認識過程情感過程意志過程心理過程認識過程情感過程意志過程普通心理學的主要研究對象(三分法1)心理過程 個性認知過程：感知、記憶、思維、想象等情感過

6、程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動的傾向性：需要、動機、信念、理想、世界觀等心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格自我意識:自我認識、自我體驗、自我控制個體心理普通心理學的主要研究對象(三分法1)心理過程 個性認知過普通心理學的主要研究對象(三分法2)心理過程 個性認知過程：感知、記憶、思維、想象等情感過程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動的傾向性：需要、動機、信念、理想、世界觀等心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格自我意識：自我認識、自我體驗、自我控制個體心理普通心理學的主要研究對象(三分法2)心理過程 個性認知過普通心理學的內(nèi)容(四分法) 認

7、知 情緒和意志 需要和動機 能力和人格普通心理學的內(nèi)容(四分法)人的心理和動物心理:人和動物都有心理現(xiàn)象但有本質(zhì)區(qū)別人的心理和動物心理:人和動物都有心理現(xiàn)象但有本質(zhì)區(qū)別“你能把蘋果遞給我嗎 ？”面對這個問題，你會作出怎樣的選擇？A、把它看作一般疑問句，然后僅回答“能”，不作出任何反應。B、把它看成要蘋果的間接要求。 內(nèi)心愿望的外顯：對B的選擇說明個體具有了一定的“心理知識”能夠從一定程度上推測他人心理狀態(tài)的能力?！澳隳馨烟O果遞給我嗎 ？”面對這個問題，你會作出怎樣的選一、個體心理現(xiàn)象（A）一、個體心理現(xiàn)象（A）個體心理現(xiàn)象分析你在散步，前面有個東西向你移動（感覺），很快你就意識到這是個人，并且

8、認出是你最喜歡的那個女孩（知覺），她聰明、活潑、開朗、有主見（心理特征）。根據(jù)她的舉止，你判斷她心情很好。有什么好事了呢？（思維）要不要趁機套套近乎？該怎么辦呢？于是，你約她一起吃飯（動機行為）。席間，相談甚歡，你情緒高漲。臨了，還約她周末一起看電影。人逢喜事精神爽?；厝サ穆飞希€飄飄然呢。滿腦子都是美好的回憶（記憶）和憧憬（想象）。激動地回到宿舍很久才慢慢平靜下來。個體心理現(xiàn)象分析你在散步，前面有個東西向你移動（感覺），很快從上面案例中，我們可以看到認知過程1獲取信息并運用信息的過程。感覺、知覺、記憶、思維、想象等2對所接觸事物的態(tài)度體驗過程。比如，喜歡、激動、興奮情感過程3引起和維持行為，

9、并指向某一目標的過程。比如，激發(fā)和維持你和女孩子交往的動力過程。動機過程從上面案例中，我們可以看到認知過程1獲取信息并運用信息的過程個體心理（B）（一）認知（cognition）認知指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工（information processing）的過程，這是人的最基本的心理過程。如：這是一只青蛙個體心理（B）（一）認知（cognition）如：這是一只青認知過程認知過程想象思維記憶感知覺認知過程認知過程想象思維記憶感知覺（二）情緒和動機1.情緒（emotion）或情感（feeling）情緒個體對事物的態(tài)度，引起的不滿意、滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗。（二）情緒和動

10、機1.情緒（emotion）或情感（feeli孩子們高高興興上學孩子們高高興興上學情緒過程對所接觸事物的態(tài)度體驗過程我很快樂！傷心太平洋！情緒過程對所接觸事物的態(tài)度體驗過程我很快樂！傷心太平洋！ 2.動機（motive）動機推動人活動，使人的活動朝向某一目標的內(nèi)部動力。意志為實現(xiàn)目標自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程。 2.動機（motive）動機：是推動人們朝向一定目標的內(nèi)部驅(qū)動力動機：（三）能力和人格1、能力（ability）能力：是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件。2、人格（personality）人格：是構成一個人的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式，包括氣質(zhì)、性格、認知風格、自我調(diào)控

11、等。（三）能力和人格1、能力（ability）（四）自我自我自我意識，是個人對自己的自覺因素從心理形式屬認識的有：自我觀察、概念、認定、 評價-自我認識屬情緒的有：自我感受、自愛、自尊、自卑、 責任感、優(yōu)越感等-自我體驗屬意志的有：自立、自主、自制、自強、 自信、自律等-自我控制（四）自我自我自我意識，是個人對自己的自覺因素從心理形式屬從心理特征的整體、穩(wěn)定、差異看：一個人總的精神面貌就是他的個性。個性心理特征個性心理傾向自我從心理特征的整體、穩(wěn)定、差異看：個性心理特征個性心理傾向自我二、意識和無意識意識（conciousness）現(xiàn)時正被人覺知到的心理現(xiàn)象。無意識（unconsciousne

12、ss）人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。如：做夢、失言（說漏了嘴）、筆誤等。二、意識和無意識意識（conciousness）現(xiàn)時正被人三、個體心理和行為行為（behavior）指有機體的反應系統(tǒng)。心理學通過行為研究人的心理三、個體心理和行為行為（behavior）指有機體的反應系四、社會心理和社會行為心理學主要研究人的心理，人是社會的人，總是與其他社會成員發(fā)生種種聯(lián)系，結成各種社會關系，如民族關系、階級關系、上下級關系、親屬關系、師生關系等。因此，社會心理和社會行為也是心理學研究的主要內(nèi)容之一。四、社會心理和社會行為心理學主要研究人的心理，人是社會的人，第二節(jié) 心理的實

13、質(zhì)兩種根本對立的心理觀唯心主義的心理觀：心理現(xiàn)象是靈魂、宇宙精神，或與身體無關的“心”的活動的表現(xiàn)。唯物主義的心理觀：心理現(xiàn)象是自然發(fā)展中高級物質(zhì)形態(tài)的屬性，是身體的特殊部分活動的表現(xiàn)。第二節(jié) 心理的實質(zhì)兩種根本對立的心理觀辨證唯物主義關于人的心理本質(zhì)的正確論述1、心理是腦的功能2、心理是客觀現(xiàn)實的反映辨證唯物主義關于人的心理本質(zhì)的正確論述1、心理是腦的功能命題一：心理是腦的機能從物種起源上看：心理是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，又隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，而由低級向高級發(fā)展。腦重與體重之比？皮層的面積？人腦的結構與功能？命題一：心理是腦的機能5葉 額葉 frontal lobe頂葉 pari

14、etal lobe顳葉 temporal lobe枕葉 occipital lobe島葉 insular lobe5葉 大腦皮質(zhì)的分區(qū)(外側(cè)面)大腦皮質(zhì)的分區(qū)(外側(cè)面)大腦皮質(zhì)的分區(qū)(內(nèi)側(cè)面)大腦皮質(zhì)的分區(qū)(內(nèi)側(cè)面)從個體發(fā)育史來看：390克（出生）660克（9個月）1000克（3歲）1280克（7歲）1400克（12歲）從個體發(fā)育史來看：從現(xiàn)代醫(yī)學科技發(fā)展來看：神經(jīng)解剖學、神經(jīng)生理學、生化學、腦外科學，對腦的解剖、功能與心理現(xiàn)象和精神活動之間的關系有了深刻的理解。實例1：“布洛卡區(qū)”實例2：“蓋吉（P. Gage） 的奇跡故事” 從現(xiàn)代醫(yī)學科技發(fā)展來看：神經(jīng)解剖學、神經(jīng)生理學、生化學、腦外普

15、通心理學第一章-心理學概述電子教案課件命題二：心理是客觀現(xiàn)實的反映1、客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉，人的社會實踐活動促進了心理的發(fā)展與完善。脫離客觀現(xiàn)實便喪失人的心理。命題二：心理是客觀現(xiàn)實的反映1、客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉，人普通心理學第一章-心理學概述電子教案課件2、心理是人對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。 不同的人對同樣的客觀現(xiàn)實有不同的反映；同一個人，在不同的時間與環(huán)境下，對同一事物的反映也有所不同。 人對客觀現(xiàn)實的每一個心理反映都是同他的需要、興趣、愛好有關，同他已有的觀點、信念、知識、經(jīng)驗相融合。也就是形成心理學通常所說的“圖示”。（shema）。2、心理是人對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。 不同

16、的人對同樣王維：明月松間照，清泉石上流。李白：舉杯邀明月，對影成三人。柳永：今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月王維：明月松間照，清泉石上流。第三節(jié) 心理學的研究任務一、心理學研究的基本任務描述發(fā)生的事情 解釋發(fā)生的事情預測將要發(fā)生的事情控制發(fā)生的事情第三節(jié) 心理學的研究任務一、心理學研究的基本任務描述發(fā)生的二、心理學的研究領域（一）基礎心理學1.普通心理學(General Psychology)2.實驗心理學(Experimental Psychology)3.生理心理學(Physiological Psychology)4.發(fā)展心理學(Developmental Psychology)5.社會心

17、理學(Social Psychology)二、心理學的研究領域（一）基礎心理學6、認知心理學(Cognitive Psychology)7、人格心理學(Personality Psychology)8、變態(tài)心理學(Abnormal Psychology)9、動物心理學(Animal Psychology)10、心理測量學(Psychometrics)6、認知心理學(Cognitive Psychology)（二）應用心理學1、教育心理學(Educational Psychology)2、臨床心理學(Clinical Psychology)3、咨詢心理學(Counseling Psycholog

18、y)4、工業(yè)心理學(Industrial Psychology)5、管理心理學(Managerial Psychology)（二）應用心理學1、教育心理學(Educational Ps6、廣告心理學(Advertising Psychology)7、消費心理學(Consumer Psychology)8、環(huán)境心理學(Environmental Psychology)9、法律心理學(Forensic Psychology)6、廣告心理學(Advertising Psychology心理學問題的多樣性問 題誰來回答這個問題？人們?nèi)绾胃玫奶幚砣粘栴}？臨床心理學家咨詢心理學家大眾心理學家心理治療師

19、記憶是怎樣存儲在大腦中的？生物心理學家精神藥理學家心理學問題的多樣性問 題誰來回答這個問題？人們?nèi)绾胃玫奶巻?題誰來回答這個問題？如何教一條狗聽從命令？實驗心理學家行為分析家為什么不能總是回憶起我確信自己知道的信息？認知心理學家認知科學家是什么使人們彼此不同？人格心理學家行為遺傳學家問 題誰來回答這個問題？如何教一條狗聽從命令？實驗心理學家問 題誰來回答這個問題？“同輩壓力”是如何起作用的？社會心理學家關于世界，嬰兒知道些什么？發(fā)展心理學家為什么我的工作使我這么沮喪？工業(yè)心理學家工效心理學家老師應該如何對待搗亂的學生？教育心理學家學校心理學家問 題誰來回答這個問題？“同輩壓力”是如何起作用的

20、？社會心問 題誰來回答這個問題？為什么我在每次考試之前都生??？健康心理學家被告在犯罪的時候是精神失常的嗎？法律心理學家為什么我在重要的籃球賽上總是呼吸困難？運動心理學家問 題誰來回答這個問題？為什么我在每次考試之前都生??？健康三、學習與研究心理學的作用與意義（一）理論的意義為學生提供了心理學的最一般的知識，為學習心理學的分支學科奠定了基礎。三、學習與研究心理學的作用與意義（一）理論的意義（二） 實踐應用的意義維護身心健全；幫助自我了解；戒除不良習慣；提升工作效率；化解學習困難；（二） 實踐應用的意義維護身心健全；消除情緒緊張；增進親子感情；調(diào)理人際關系；解除心理沖突；學習正確判斷。消除情緒緊張

21、； 第四節(jié) 心理學的研究方法一、心理學研究設計的基本原則 客觀性原則 發(fā)展性原則 系統(tǒng)性原則 第四節(jié) 心理學的研究方法一、心理學研究設計的基本原則二、心理學研究中的三類基本變量1、刺激變量（stimulus variable,S）2、機體變量（organnismic variables,O）3、反應變量（response variables,R）二、心理學研究中的三類基本變量1、刺激變量（stimulus三、心理學研究的類型因果研究相關研究個案研究三、心理學研究的類型因果研究四、幾種主要的研究方法四、幾種主要的研究方法什么是觀察法？觀察法是指在自然的條件下，通過對人的外部表現(xiàn)進行有目的、有計劃

22、的系統(tǒng)觀察， 而收集研究資料的方法。如：珍妮古道爾(Jane Goodall)的研究（一）觀察法什么是觀察法？（一）觀察法 我們觀察到黑猩猩的行為和人類有許多相似之處，但黑猩猩比人類更愛好和平給我們留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我們繼續(xù)進行觀察，我們能證明一個社會團體的分裂以及新分離的小團體間爆發(fā)的暴力侵略。我們發(fā)現(xiàn)在一定情況下，黑猩猩可能殺死自己的同類，甚至吃同類的肉。另一方面，我們也觀察到在它們家族成員間有著特別的、持久的情感聯(lián)結高級的認知能力 （Goodall,1986） 我們觀察到黑猩猩的行為和人類有許多相似之處，但黑猩猩比戴安弗西與猩猩古道爾和猩猩戴安弗西與猩猩古道爾和猩猩

23、古道爾和猩猩古道爾和猩猩BackBack陳鶴琴對孩子成長的觀察 第65星期，他能欣賞音樂的節(jié)奏：素來他聽音樂的時候很多，近兩星期以來一聽見留聲機的音樂，他就在地上跳躍并能符合節(jié)奏，音樂的節(jié)奏快些，他跳得也快些，音樂的節(jié)奏慢些，他跳得也慢些。 第490天，模仿洗衣：他拿了一塊肥皂，用手捻著，在洗衣板上磨來磨去，模仿他祖母洗衣服的樣子。 “一日，一鳴用一堆書做完游戲后不愿整理，于是父親扮成工人抬東西，嘴里“海荷”、“海荷”地叫著，替一鳴整理起來；一鳴見狀，也跟著“海荷”、“海荷”地叫著，將書籍搬到書架上?！?陳鶴琴對孩子成長的觀察 第65星期，他能欣賞音樂的節(jié)奏：素來（二）調(diào)查法什么是調(diào)查法？調(diào)查

24、法是就某個問題或某些問題要求被試回答，從而搜集資料，對某一心理現(xiàn)象進行研究的方法。調(diào)查法有書面調(diào)查和口頭調(diào)查兩種：書面調(diào)查就是問卷法，口頭調(diào)查即訪談法。（二）調(diào)查法什么是調(diào)查法？設計調(diào)查問題要點 簡明扼要； 直觀易懂； 表達要精確； 避免誘導； 避免雙重或多重意思； 避免含混不清； 進行預試。設計調(diào)查問題要點 簡明扼要；（三）測驗法測驗法是指用經(jīng)過標準化程序編制的心理量表測量某些心理品質(zhì)的方法。（三）測驗法心理測驗的兩個基本要求信度（reliability）測驗的可靠程度。效度（validity）測出了真實水平。 心理測驗的兩個基本要求信度（reliability）測（四）實驗法什么是實驗法？

25、實驗法是指在嚴格控制的條件下對某些心理現(xiàn)象進行觀察研究的方法。 （四）實驗法什么是實驗法？如：一種新教材優(yōu)劣的實驗研究1、自變量（使用和不使用）2、因變量（學生成績）3、組間比較（平行班和實驗班）4、嚴密控制 教師實力要平衡 學生要隨機分配（班級選擇隨機） 作息制度、課程安排要一致 評價尺度客觀、公正如：一種新教材優(yōu)劣的實驗研究1、自變量（使用和不使用）故事一: 第一個有記載的心理學實驗故事二：羅森塔爾的實驗自變量：教師的期望水平因變量：學生的學習成績變化嚴密控制：各種無關變量故事一: 根據(jù)研究目的選擇典型的個案（個體或團體），搜集其各方面的資料，加以歸類整理，并從中找出具有推廣意義的研究結果

26、。 學生厭學分析希特勒的性格分析報告五、個案研究法 根據(jù)研究目的選擇典型的個案（個體或團體），搜集其六、心理學研究的基本步驟 選擇課題和提出假說設計研究的方案搜集資料整理和分析資料解釋結果以及檢驗假說心理學研究中需注意的倫理問題：不要欺騙、保護隱私、避免傷害、維護權利等六、心理學研究的基本步驟 選擇課題和提出假說設計研 第五節(jié) 心理學的發(fā)展和現(xiàn)狀 第五節(jié) 心理學的發(fā)展和現(xiàn)狀什么動物早晨用四條腿走路， 中午用兩條腿走路， 晚上用三條腿走路？ 腿最多的時候， 也正是他走路最慢， 體力最弱的時候。 斯芬克斯之謎人，一生的身體變化。什么動物早晨用四條腿走路，斯芬克斯之謎人，一生的身體變化。（一）近代哲

27、學思潮的影響（二）實驗生理學的影響一、現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景一、現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景哲學背景理性主義人的知識來自天生理性笛卡爾：“我思故我在”哲學背景生理學基礎經(jīng)驗主義知識的積累來自感官經(jīng)驗洛克：“人心如白板”神經(jīng)生理、感官生理如：布洛卡區(qū)的發(fā)現(xiàn)心理學產(chǎn)生的歷史背景哲學背景理性主義人的知識來自天生理性笛卡爾：“我思故我在“心理學雖有一個長期的過去，但卻僅有一個短暫的歷史?！?艾賓浩斯（德，1908）“心理學雖有一個長期的過去，但卻僅有一個短暫的歷史?！倍⒖茖W心理學的誕生：馮特，1879，德國，萊比錫大學萊比錫心理學實驗室（1879）：心理學誕生標志二、科學心理學的誕生：馮特，1879，

28、德國，萊比錫大學萊比馮特的歷史功績威廉馮特（1832-1920 ）“在馮特創(chuàng)立他的實驗室之前，心理學像個流浪兒，一會兒敲敲生理學的門，一會兒敲敲倫理學的門，一會兒敲敲認識論的門。1879年，它才成為一門實驗科學，有了一個安身之處和一個名字?！?G墨菲 馮特的歷史功績威廉馮特（1832-1920 ）“在馮特創(chuàng)立34512構造主義行為主義學派機能主義格式塔學派人本主義學派6精神分析學派三、西方心理學主要派別7認知心理學派34512構造主義行為主義學派機能主義格式塔學派人本主義學派（一）構造主義（ structuralism ）主要觀點代表人物馮特；鐵欽納主張心理學應該研究人們的直接經(jīng)驗即意識。把人

29、的經(jīng)驗進行元素分析。強調(diào)內(nèi)省法。（一）構造主義（ structuralism ）主要觀點代表（二 ）機能主義(functionalism)創(chuàng)始人： 詹姆士(William James,1842-1910)著名代表人物： 杜威(John Deway,1859-1952) 安吉爾(James Angell,1869-1949)（二 ）機能主義(functionalism)創(chuàng)始人：（三）行為主義（behaviorism）主要觀點代表人物華生與斯金納反對研究意識，主張研究行為。反對內(nèi)省，主張用實驗方法?！碍h(huán)境決定論”（三）行為主義（behaviorism）主要觀點代表人物華生華生(John Watso

30、n)“環(huán)境決定論者”華生(John Watson)BF斯金納(Skinner，19041990) BF斯金納(Skinner，19041990) 主要觀點代表人物韋特海默、柯勒、考夫卡反對把意識分成元素，強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。（四）格式塔心理學（gestalt psychology)主要觀點代表人物韋特海默、柯勒、考夫卡反對把意識分成元素，強普通心理學第一章-心理學概述電子教案課件（五）精神分析學派（psychoanalysis）主要觀點代表人物弗洛伊德與榮格人類的行為源于欲望和動機；欲望以無意識的形式支配人的行為。（五）精神分析學派（psychoanalysis）主要觀點代行

31、為主義取向生物學取向認知取向心理學心理分析取向人本主義取向社會文化取向四、當代心理學的研究取向行為主義取向生物學認知取向心理學心理分析取向人本主義取向社會古代：思想豐富諸葛亮識人之道近代：引進傳播當代：曲折發(fā)展“超華生”郭任遠五、中國心理學的發(fā)展古代：思想豐富諸葛亮識人之道近代：引進傳播當代：曲折發(fā)展“拓展：今日心理學兩個熱點神經(jīng)心理學認知心理學重點：研究信息加工歷程重點：研究大腦神經(jīng)生理功能與個體行為及心理過程的關系。拓展：今日心理學兩個熱點神經(jīng)心理學認知心理學重點：研究信息加20世紀“感動心理學”的十大杰出人物美國普通心理學評論根據(jù)是否曾對心理學做出過突出貢獻，對20世紀的心理學家的知名度

32、進行評比，結果列出了其中最著名的前99位。(下面列舉的是前十位)從以下三方面進行評選：1.在專業(yè)期刊中被引用的頻率；2.在普通心理學課本中被引述的頻率；3.1725名美國心理學會會員的調(diào)查。20世紀“感動心理學”的十大杰出人物美國普通心理學評論根20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物排名B.F.Skinner斯金納(1904-1990)美國行為主義心理學家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他創(chuàng)制了研究動物學習活動的儀器斯金納箱。1950年當選為國家科學院院士，1958年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎，1968年獲美國總統(tǒng)頒發(fā)的最高科學榮譽國家科學獎。20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物

33、排名B.F.Skinner杰出表現(xiàn)人物排名Jean Piaget皮亞杰(1896-1980)瑞士心理學家，提出了發(fā)生認識論。他通過兒童心理學把生物學與認識論、邏輯學溝通結合起來，從而將傳統(tǒng)的認識論改造成為一門實證的實驗科學。曾任瑞士心理學會主席、法語國家心理聯(lián)合會主席和第十四屆國際心理科學聯(lián)盟主席。1966年當選為國家科學院院士，1969年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物排名Jean Piaget皮亞杰(1896-杰出表現(xiàn)人物排名Sigmund Freud弗洛伊德(1856-1939)奧地利心理學家、精神分析學派的創(chuàng)始人。作為20世紀最重要的社會思潮和學術流派

34、之一，弗洛伊德的精神分析理論對心理學、教育學、哲學、人類學、文學藝術、倫理學等領域都產(chǎn)生了重大影響。20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物排名Sigmund Freud弗洛伊德(18杰出表現(xiàn)人物排名Albert Bandura班都拉(1925-)美國心理學家，社會學習理論的創(chuàng)始人。他認為來源于直接經(jīng)驗的一切學習現(xiàn)象實際上都可以依賴觀察學習而發(fā)生，其中替代性強化是影響學習的一個重要因素。1974年當選為美國心理學會主席，1980年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物排名Albert Bandura班都拉(19杰出表現(xiàn)人物排名Leon Festinger費斯汀格(1919-1

35、989)美國社會心理學家。主要研究人的期望、抱負和決策，并用實驗方法研究偏見、社會影響等社會心理學問題。他提出的認知失調(diào)理論有很大影響。1959年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎，1972年當選為國家科學院院士。20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物排名Leon Festinger費斯汀格(1杰出表現(xiàn)人物排名Carl R.Rogers羅杰斯(1902-1987)美國心理學家，人本主義心理學的主要代表人物之一。從事心理咨詢和治療的實踐與研究，并因“以當事人為中心”的心理治療方法而馳名。1947年當選為美國心理學會主席，1956年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。20世紀心理學十杰杰出表現(xiàn)人物排名Carl R.Rogers羅杰斯(190杰出表現(xiàn)人