大班體能教案《小馬過(guò)河》

1、大班 體 能 活動(dòng) 設(shè) 計(jì)：“小 馬 過(guò) 河 ”【設(shè)計(jì)摸索】 本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)取寓言故事“ 小馬過(guò)河” 之字面意思,貫穿整個(gè)體育活動(dòng)過(guò)程,讓 幼兒在以“ 過(guò)河” 為主線的活動(dòng)中,嘗試用自己不同的方式去“ 過(guò)河”,錘煉走、跨、跳等動(dòng)作,提高幼兒身體的和諧才能等；【活動(dòng)目的】1通過(guò)“ 過(guò)橋” 的形式,錘煉幼兒的平穩(wěn)才能及腿部力氣； 2 通過(guò)幼兒自己動(dòng)手拼接,錘煉幼兒的想象才能和動(dòng)手才能； 3 通過(guò)好玩的情境創(chuàng)設(shè)和環(huán)節(jié),培育幼兒對(duì)體育錘煉的愛(ài)好；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：平穩(wěn)才能的訓(xùn)練難點(diǎn)：發(fā)揮想象組合器械【活動(dòng)預(yù)備】 1萬(wàn)能輪 40 個(gè)、拼接棒如干； 2音樂(lè)（請(qǐng)熊貓老師幫忙預(yù)備熱身、嬉戲、放松環(huán)節(jié)音樂(lè)）；

2、【活動(dòng)過(guò)程】環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容支配時(shí)間 /形式音樂(lè)準(zhǔn)1預(yù)備活動(dòng)3 分鐘集體備老師帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi),進(jìn)行“ 馬兒跑” 的熱身跑,并帶領(lǐng)與部音樂(lè) 1 幼兒做熱身活動(dòng)操；分組分音樂(lè) 2 教2. 自由探究環(huán)節(jié)2 分鐘集體（1）給幼兒自行探究“ 萬(wàn)能點(diǎn)” 的各種新玩法；與（2）邀請(qǐng)幼兒展現(xiàn)新玩法,老師進(jìn)行新玩法的總結(jié)；音樂(lè) 3 個(gè)別（3）引入“ 小馬過(guò)河” 的情境；3搭橋過(guò)河（無(wú)拼接）老師引導(dǎo)男、 女幼兒用“ 萬(wàn)能點(diǎn)”搭建橋梁,發(fā)揮自己的想象搭建,4 分鐘分組學(xué)進(jìn)行體能錘煉（老師需隨機(jī)應(yīng)變） ；與音樂(lè) 4 （1）走連續(xù)橋過(guò)河；練2 分鐘分組（2）跨橋墩過(guò)河；習(xí)4小馬跳“ 橋墩”部老師將拼接棒和萬(wàn)能輪

3、一上一下放置,讓幼兒進(jìn)行雙腳張開(kāi)跳的動(dòng)分與作練習(xí),老師應(yīng)進(jìn)行動(dòng)作示范,并提示幼兒起跳、下落時(shí)不能碰及拼音樂(lè) 5 個(gè)別接棒；放5搭橋過(guò)河（拼接）3 分鐘分組老師引導(dǎo)幼兒,利用萬(wàn)能點(diǎn)和拼接棒進(jìn)行組裝, 組合不同外形的橋,音樂(lè) 6 讓幼兒嘗試進(jìn)行過(guò)河；6放松活動(dòng)2 分鐘集體松老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行的放松活動(dòng)；部音樂(lè) 7 7. 老師進(jìn)行講評(píng)后,帶領(lǐng)幼兒整理器械離開(kāi)場(chǎng)地分附：小馬過(guò)河故事典籍細(xì)心整理馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬；有一天,老馬對(duì)小馬說(shuō)： “ 你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？” 小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“ 怎么 不能？我很情愿幫您做事；” 老馬興奮地說(shuō)：“ 那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧；”小馬馱

4、起口袋,飛速地往磨坊跑去；跑著跑著,一條小河攔住了去路,河水嘩嘩地流著；小馬犯難了,心想：我能不能過(guò)去呢？假如媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦, 那多好啊！ 可是離家很遠(yuǎn)了；小馬向四周望望,觀察一頭老牛在河邊吃草,小馬“ 嗒嗒嗒” 跑過(guò)去,問(wèn)道：“ 牛伯伯,請(qǐng)您告知 我,這條河,我能趟過(guò)去嗎？” 老牛說(shuō)：“ 水很淺,剛沒(méi)小腿,能趟過(guò)去；”小馬聽(tīng)了老牛的話, 馬上跑到河邊, 預(yù)備過(guò)去；突然,從樹(shù)上跳下一只松鼠, 攔住他大叫：“ 小馬！別過(guò)河,別過(guò)河,你會(huì)淹死的！” 小馬驚訝地問(wèn)：“ 水很深嗎？” 松鼠認(rèn)真地說(shuō)： “ 深的很哩！昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！” 小馬趕忙收住腳步,不知道怎么辦

5、才好；他嘆了 口氣說(shuō)：“ 唉！仍是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”小馬甩甩尾巴,跑回家去；媽媽問(wèn)他：“ 怎么回來(lái)啦？” 小馬難為情地說(shuō)：“ 一條河攔住了去路,我 我過(guò)不去；” 媽媽說(shuō)：“ 那條河不是很淺嗎？” 小馬說(shuō)：“ 是呀！牛伯伯也這么說(shuō)；可是松鼠說(shuō)河水很深,仍淹死過(guò)他的伙伴呢！” 媽媽說(shuō)：“ 那么河水究竟是深仍是淺呢？你認(rèn)真想過(guò)他們的話嗎？” 小馬低下了頭,說(shuō)：“ 沒(méi) 沒(méi)想過(guò)；” 媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“ 孩子,光聽(tīng)別人 說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的,河水是深是淺,你去試一試,就知道了；”小馬跑到河邊,剛剛抬起前蹄,松鼠又大叫起來(lái)：試試吧！” 他下了河,當(dāng)心地趟到了對(duì)岸；“ 怎么？你不要命啦！？” 小馬說(shuō)：