下半年教師資格證考試《小學綜合素質》綜合檢測試卷含答案(七)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質綜合檢測試卷含答案(七)1“雪化了變成什么”一個學生回答：“變成了春天!”這個富有想象力，又富有藝術性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是（ ）。A.學生的獨立性B.學生的創(chuàng)造性C.學生的完整性D.學生的發(fā)展性 2我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認為我國第一部直譯小說。 A.巴黎茶花女遺事B.四日C.默D.毒蛇圈 3老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當的一項是（）。 A.露出羞澀的神情B.嚴厲地批評他們

2、C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”D.不予理睬，開始上課 4下列作品、作家、國別(或朝代)對應正確的一項是（ ）。 A.離騷屈原春秋高老頭法國巴爾扎克B.喻世明言馮夢龍明朝堂吉訶德塞萬提斯挪威C.世說新語劉義慶南朝戰(zhàn)爭與和平列夫?托爾斯泰俄國D.長生殿孔尚任清代威尼斯商人莎士比亞英國5目前世界上的磁懸浮技術主要有（）。 常導電式磁懸浮超導電動磁懸浮 永磁懸浮粒子束懸浮A.B.C.D.610歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害( )。 A.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任B.應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任

3、D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任7能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（ ）A、倫琴發(fā)現放射現象B、居里夫婦發(fā)現鐳C、道爾頓的成就D、林奶的成就 8下列著作中屬于語錄體散文集的是（）。A、漢書B、戰(zhàn)國策C、論語D、左傳 9隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”。家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家讓家長成為自己的“助教C、尊重家長樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長 10歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學生突然

4、說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當的一項是（）。A、指桑罵槐的批評B、不予理睬繼續(xù)課堂教學C、老師微笑著說：“剛才有人說項羽自殺是傻瓜行為，大家怎樣認為?”D、否定學生的觀點 11地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通常可分為對流層、平流層，電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現地磁波遠距離通訊的是（ ） A.對流層B.平流層C.電離層D.散逸層 12剛參加工作的彭老師買了許多關于班主任工作的處方類書籍，閱讀后信心十足地開班主任工作。但他發(fā)現這些攻略并不管用。他充滿疑惑，不斷地問自己，問題出在哪呢彭老師忽視的是（ ）。A.班主任工作的技巧性B.班主任工

5、作的復雜性C.班主任工作的反思性D.班主任工作的經驗性 13國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是()。A.統(tǒng)一管理，分工負責B.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D.分級管理，分工負責 14梁山伯與祝英臺是我國著名的民間傳說,多種地方劇中都表現過相愛的題材。何占豪、陳鋼的小 提琴協(xié)奏曲梁祝的創(chuàng)作,所依據的地方劇是：（） A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇 15南宋四家不包括（）A.李唐B.馬遠C.王蒙D.劉松年 16（2020年真題）書法是中國傳統(tǒng)藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為

6、（ ）。A.柳體B.館閣體C.顏體D.瘦金體 17詩經的分類不包括以下哪種類別?()A.風B.賦C.雅D.頌 18引起溫室效應的主要物質是（ ）。A.氨氧化物 B. 二氧化氨 C. 二氧化碳 D.二氧化硫 19能給我國帶來嚴寒、大風、霜凍等惡劣天氣的是（ ）。A.寒潮 B.臺風 C.旱災 D.澇災 20戰(zhàn)國后期興起的夜郎國，其范圍主要在今天哪個??？（ ）A.廣西 B.云南 C.四川 D.貴州 21金色的海螺神筆馬良寒號鳥分別是（ ）。A.民間童話 創(chuàng)作童話 文學童話B.童話詩 童話故事 童話劇C.擬人體童話 常人體童話 超人體童話D.傳統(tǒng)童話 民間童話 知識童話 22在學生傷害事故處理中，學校

7、責任適用的歸責原則是（ ）。A.過錯責任原則 B.無過錯責任原則C.嚴格責任原則 D.公平原則 23班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）。A.錯誤，是體罰學生的錯誤方法B.正確，是幫助學生改正錯誤的有效手段C.正確，是既保證了學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法D.錯誤，是侵犯學生的人格尊嚴的錯誤做法 24外來務工的劉某夫婦在工作地產下一男孩，今年已滿七歲，卻遲遲不能在當地上學。當地教育局給出的理由是沒有當地戶籍，無法辦理就近入學。當地教育局的做法（）。 A.正確，屬

8、于依法辦事B.正確，教育局沒有相應的權利C.錯誤，侵犯了孩子的受教育權D.錯誤，應強制其回原籍入學25以下體現了教師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.班主任王老師發(fā)現小明上課偷玩游戲機，就把他的游戲機沒收了B.張老師偶然撞見本班學生李偉偷拿小賣部的東西，心想多一事不如少一事C.程老師懷疑學生小李偷了同學小王的錢，就去搜查小李的抽屜和書包D.夏老師發(fā)現學校旁邊的小賣部向本校同學出售香煙，前去制止這種行為 26阿基米德說給我一個支點，我將撬動整個地球。”這句話不但顯 示了科學的偉大力量，而且精辟地闡明了他在物理學方面的一大貢獻，即提出（ ）A.萬有引力定律 B.杠桿定律C.運動三大定律 D.

9、浮力定律 27在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現了對后世影響深遠的書法家。有圖為多寶塔碑（局部），其書寫者是（ ）A.張旭B.柳公權C.懷素D.顏真卿28（2020年真題）標準差是一組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為83、82、81、79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是（ ）。 A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.66 29某小學校長私自將學校的空房出租出去，自己收取房租。該校長的行為（?）。 A.合法，合理利用學校資源B.合法，有利于學校發(fā)展C.不合法，校長無權出租房屋D.不合法，房租應歸

10、學校所有1閱讀以下材料，按要求回答問題。我在回顧學生學習英語的過程時，發(fā)現其實每個學生在初學英語時都有著極強的好奇心和極高的熱情。記得有一個有口吃毛病的學生，說的都是口吃英語。一次，他竟然流暢地從0ne數到Ten。我忍不住親了他一下，仿佛奇跡出現了，他取得了突飛猛進的進步，期末還被評為英語課的優(yōu)秀學員。還有一次，我教完一個單詞，讓學生以開火車的形式重復該詞，有一個學生聲音小得幾乎聽不到。我讓她大點聲說，她始終做不到。此情此景令我恍惚看到兒時的自己，因在老師公開課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴厲訓斥，之后的我在任何課上都不敢發(fā)言了。這時。我心想絕不能讓我的學生因此產生心理障礙。于是我制止了學生的起

11、哄，告訴學生：“這名女生是想考一考大家的聽力，誰能重復”-3學生踴躍發(fā)言時我對女生耳語：“勇敢點，大點聲，你能行!”她感激地看著我，-3班內靜下來時，女生好聽的聲音終于響起來了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實了。她一定不會如兒時的我那樣受到不良影響。問題：請從教育理念的角度，評析材料中老師的行為。 2觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評析霍老師的教育行為。沒有愛就沒有教育霍懋征(1921-2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。 3材料 孔子是我國古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對我

12、國教育的發(fā)展做出了極大貢獻?？鬃釉陂L期從事教育事業(yè)的過程中，積累了豐富的教學經驗，也提出了許多著名的教育理論?？鬃釉浾f過這樣一句話：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！?問題： 請分析這句話蘊涵了怎樣的教學理念，并分析它對教師從事教育教學活動有怎樣的啟示。1閱讀下面的材料，根據要求寫作。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以“師德”為話題進行寫作，文體不限，詩歌除外，800字以上。 【參考答案】1：B解析：學生富有想象力的答案被老師否認，教師的做法忽視了學生的創(chuàng)造性。 2：D解析：最早用白話介紹外國小說，并被認為是我國最早的一部直譯小說的是周桂笙的毒蛇圈，但真正開我國

13、直譯文學的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的域外小說集標志著我國直譯小說的開始。 3：C解析：C項中老師對這次偶發(fā)事件的處理既是對學生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的幫助。故選C。 4：C解析：A項錯誤在于屈原是戰(zhàn)國時期楚國人；B項錯誤在于塞萬提斯是西班牙人；D項錯誤在于長生殿的作者是洪昇，而非孔尚任 5：C解析：目前世界上有三種類型的磁懸?。阂皇且缘聡鵀榇淼某щ娛酱艖腋?，二是以日本為代表的超導電動磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來產生磁懸浮動力。而第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料，不需要任何其他動力支持。 6：B解析：學生傷害事故處理辦法第二十八條規(guī)

14、定：“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。學生的行為侵害學校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權益，造成損失的，成年學生或者未成年學生的監(jiān)護人應當依法予以賠償?！?7：B8：C解析：漢書是紀傳體斷代史書，戰(zhàn)國策是國別體史書，左傳是編年體史書，論語是語錄體散文集。 9：C解析：家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。教師與家長其實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導和示范作用。所以，教師應以平等和真誠的態(tài)度對待學生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。 10：C解析：看似隨意的一句“

15、傻瓜”，實質上是學生有話要說，想一吐為快，如果老師不應對，學生在歷史課堂上只能沉默，長期下去只會興趣全無，有時學生“搗亂”是有表達的欲望。老師應當培養(yǎng)學生的思辨能力和對歷史的興趣，幫其挖掘有價值的東西。故選C。 11：C解析：能夠反射電磁短波,實現電磁波遠距離通訊的是電離層, 對流層受地面的影響最大因為地面上的熱空氣受熱上升,上部的冷空 則開始下降,產生對流運動,所以稱之為對流層,對流層的上面是平 流層,這一層的氣流遠動相對平緩,飛機都選擇在這一層飛行。 12：B解析：教師勞動的復雜性特現在：1、教育目的全面性；教師勞動的目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。2、教育任務的多

16、樣性；教師不僅要傳授科學文化知識和訓練學生的技能，發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學生一定的思想品德，促進學生的心理健康。3、教育對象的差異性；教師勞動的對象是千差萬別的人。班主任工作是一個復雜的勞動，要求教師根據勞動對象的差異性進行因材施教，本題中，彭老師照本宣科的做法忽視了班主任工作的復雜性。 13：D14：D15：C解析：王蒙是“元四家”中的人物。 16：D解析：該圖選自宋徽宗的秾芳詩帖，瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體。【相關鏈接】瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體，是書法史上極具個性的一種書體，因其與晉楷唐楷等傳統(tǒng)書體區(qū)別較大，個性極為強烈，故可稱作是書法史上的一個獨創(chuàng)，代表作有楷書

17、千字文、秾芳詩等。 17：B解析：B。解析：詩經中作品的分類有三類，分別是：風、雅、頌。 18：C解析：二氧化碳含量過高，就會使地球仿佛焐在一口鍋里，溫度逐漸升高，就形成“溫室效應”。 19：A解析：大范圍的強冷空氣活動，稱為寒潮。寒潮南下會使所經過的地區(qū)產生急劇降溫、霜凍、大風或伴隨有雨雪天氣。春秋季節(jié)爆發(fā)的寒潮對農作物的危害最大。 20：D解析：夜郎國主要在今天的貴州省。 21：B解析：金色的海螺是阮章競的作品，屬于童話詩。神筆馬良是享譽世界的經典童話故事，由我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤于20世紀50年代創(chuàng)作。寒號鳥則是由沈雷執(zhí)導的童話劇。 22：A解析：過錯責任原則也叫過失責任原則

18、，它是以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。按過錯責任原則，行為人僅在有過錯的情況下，才承擔民事責任；沒有過錯，就不承擔民事責任。在法律沒有特別規(guī)定的情況下，都適用過錯責任原則。 23：D解析：教師設置特殊座位是對學生人格尊嚴權的侵犯。故選D。 24：C解析：中華人民共和國義務教育法第一章第十二條規(guī)定，“父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件”。 25：D解析：依法執(zhí)教要求教師要遵守憲法及其他各種法律法規(guī)，同時要依法進行教育教學活動。A項王老

19、師沒收學生的游戲機，侵犯了學生的財產權。B項張老師沒有履行對學生進行法制教育的職責。C項程老師非法搜查小李的抽屜和書包，侵犯了學生的人身權。D項夏老師制止有害于學生的行為，體現了教師依法執(zhí)教。 26：B解析：選B。本題考查學生的分析能力。通過題干中的關鍵詞 “支點”“撬動”及圖片均可判斷選B項。 27：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文?！闭龝男?，每行六十六字。天寶十一年（公元 752年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷書，高285厘米，寬 102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。 28：A解析：80和2.1629：C解析：中華

20、人民共和國教育法第七十二條規(guī)定，侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任”。九年義務教育學校的房屋依據相關規(guī)定原則上不得出租。 1材料中該教師的做法恰當合理，符合新課程改革背景下的教育理念，值得我們借鑒。 首先，教師的行為體現了面向全體學生的素質教育觀。教育應使每個人都得到發(fā)展。而不是只注重一部分人的發(fā)展。材料中，老師能夠做到面向全體學生，不放棄、不歧視任何一個人，有效促進了全體同學的發(fā)展。其次，教師樹立了學生是發(fā)展中的人的學生觀。教師應該看到每個學生身上都有巨大的潛能，不應因學生的小錯誤而否定學生。材料中，當學生表現出，口吃、回答問題聲音小的問題時，老師沒有當眾指責、

21、給她貼上“差生”的標簽，而是看到了她是處于發(fā)展過程中的人，幫助她更快、更好地發(fā)展。最后，在對待師生關系上，教師樹立了尊重和贊賞的教師觀。教師是學生學習和發(fā)展的促進者，在教學中教師應該尊重每一位學生，學會贊賞每一位學生。材料中，當口吃的學生進步時，老師能夠及時鼓勵他：當學生回答問題聲音太小時，老師沒有當眾批評學生，而是悄悄給她打氣。巧妙地保護了學生的自尊心，提高了學生的學習興趣。因此，作為一名教師，我們要充分踐行新課改背景下的教育觀，面向全體學生、看到學生身上的發(fā)展特點、積極引導和幫助學生，促進學生發(fā)展。2略 3(1)“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！边@句話出自論語?雍也。其字面

22、意思為：具有中等以上才智的人，可以給他講授高深的道理，在中等水平以下的人，就不可以給他講高深的道理了。這句話體現了孔子的因材施教理念。每個人由于遺傳、后天影響等各種因素，其智力水平是不一樣的，應根據學生智力水平的高低來確定教育的內容和形式，這是孔子教育思想的重要內容。 (2)所謂因材施教，是指教師從學生的實際出發(fā)，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行均獲得最佳的發(fā)展。這一教育理念要求教師在教育教學活動中，要根據學生的特點來有針對性地開展教育教學工作，使教學適應學生的個性差異。了解學生的個別特點是搞好因材施教的基礎。教師應當了

23、解每個學生德、智、體發(fā)展的特點，各學科學習的情況與成績，有何興趣、愛好與擅長以及不足之處，然后有目的地因材施教。對反應遲鈍的學生，要激勵他們積極進行思考，勇于回答問題和進行爭辯；對能力較強而態(tài)度馬虎的學生，要給他們一點難度較大的作業(yè)，并嚴格要求他們注意精益求精；對語言表述缺乏條理的學生，要多讓他們在課堂上做復述和發(fā)言，以克服其不足；對注意力不集中、學習不專心的學生，要多暗示、提醒、提問，培養(yǎng)他們的自控能力；對視、聽覺不好的學生，要照顧他們坐在比較適合的地方；對學習感到很輕松或很困難的學生，要加強個別輔導，給能力強者開點“小灶”，增加課業(yè)，對困難者給予特殊幫助或補課。做到了這些，教師在教育教學過程中，才能最大限度地調動學生的學習積極性，達到預期的教學目標，從而使教學活動取得預期的效果。 1【參考例文】大愛無聲 師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的2008年5月12日14時28分。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀；幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟，生命垂危?？藓奥暋⑸胍髀?、求救聲在這一刻伴著淚水化成了無盡的哀痛。也就在這一刻，綿竹市東汽中學教師譚千秋老師臨危不懼，鎮(zhèn)