白樺林的低語課件北師大版六年級

1、候課要求1、保持安靜，坐姿端正，精神抖擻。2、準備好課本、筆記本、雙色筆脫帽按順序依次排放整齊。3、大聲朗讀課文。4、組長準備好過關(guān)本。白樺林的低語北師大版小學(xué)語文六年級上冊第一單元 白樺別名樺樹、樺木、樺皮樹等，落葉喬木，生長在北方山林。高達25米，胸徑50厘米；樹冠卵圓形，樹皮白色。葉三角狀卵形或菱狀卵形?；ㄆ?-6月；8-10月果熟。白樺作者介紹：劉心武，1942年6月4日出生，中國當(dāng)代著名作家、紅學(xué)家。其作品以關(guān)注現(xiàn)實為特征，其長篇小說鐘鼓樓曾獲得茅盾文學(xué)獎，是當(dāng)代主流作家之一。學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會本課生字、新詞，理解重點詞語的含義。 2.能準確流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理清文章脈

2、絡(luò)。 自學(xué)指導(dǎo)1.大聲朗讀重點字詞，自我檢測課前預(yù)習(xí)效果，借助工具書讀準字音，理解重點詞語的含義。 6分鐘后檢測，看誰讀得最棒。2.默讀課文，完成思考題，兩分鐘后回答，看誰回答的最好。 生字舞臺dan fu chun wang gang bang牡丹 埋伏 純潔 狂妄 崗位 木棒丹藥 三伏 單純 妄想 站崗 棒球shuang jing ti xu hua di 爽快 機警 警惕 柳絮 樺樹 洗滌 爽朗 警醒 棉絮 白樺 滌蕩 cuo mo xie tang一撮 寂寞 邪惡 胸膛 課內(nèi)重點詞牡丹 怒放 思念 純潔 滌蕩浮躁 狂妄 煙癮 崗位 一撮違章 忽略 寂寞 爽朗 警惕邪火 胸膛 蜿蜒曲折

3、倚窗外望 山巒起伏 層層疊疊濃濃淡淡 低吟淺唱 日復(fù)一日絮絮低語 傾訴衷腸詞語解釋低吟淺唱：輕輕地吟唱。本課指白樺林發(fā)出 的輕微的聲音。絮絮低語：連續(xù)不斷的小聲說話。傾訴衷腸：把心里的話全部說出來。滌蕩：洗滌，清除。多音字 gun 衣冠 p 鋪床冠 鋪 gun 冠軍 p 當(dāng)鋪 zh 折騰 chui 揣手 折 揣 zh 折斷 chui 揣測 f 佛像 do 摔倒佛 倒 f 仿佛 do 倒水 揭示課題課題是白樺林的低語，全文僅僅就是寫白樺林嗎？課文哪些自然段，從哪些方面介紹了看林人的默默奉獻？課文4,5自然段從堅守崗位，甘于寂寞等方面介紹了看林人的默默奉獻。一起說主題本文借助白樺林，熱情謳歌了林業(yè)

4、工人堅守崗位，默默奉獻，甘愿犧牲的可貴品質(zhì)。表達了作者對林業(yè)工人無限思念，敬佩和贊美之情。候課要求1、保持安靜，坐姿端正，精神抖擻。2、準備好課本、筆記本、雙色筆脫帽按順序依次排放整齊。3、大聲朗讀課文。4、組長準備好過關(guān)本。白樺林的低語北師大版小學(xué)語文六年級上冊第一單元學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會本課生字、新詞，理解重點詞語的含義。 2.能準確流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 自學(xué)指導(dǎo)1.大聲朗讀重點字詞，自我檢測課前預(yù)習(xí)效果，借助工具書讀準字音，理解重點詞語的含義。 6分鐘后檢測，看誰讀得最棒。2.默讀課文，完成思考題，兩分鐘后回答，看誰回答的最好。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的。1.前面同

5、學(xué)們初步學(xué)習(xí)了課文，了解到課文講的是作者來到大興安嶺，認識了淳樸的看林人，并被他們感動的事。作者是從哪幾個方面介紹了看林人的高尚品質(zhì)，是什么樣的人或事使白話林低吟淺唱呢？這是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。細讀課文，重點掌握二、從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你?！边@里的“你”指的是誰？看林人思考題1、為了看林，護林，看林人做了哪幾件事？你想對看林人說些什么？2、作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過這些語句你體會到了什么？ 3、作者寫了直接與看林人對話，想一想，這樣寫有什么好處？1、為了看林，護林，看林人做了哪幾件事？你想對看林人說些什么？ 為了看林，護林，看林人做了強忍煙癮，嚴控酒量

6、，不看書報，不聽音樂，不怕寂寞。 我想對他們說：你們是可親可敬的人。你們守護在大森林中，精心呵護每一棵樹苗。為了森林的安全你們舍棄自己的愛好全身心注意四周的情況。你們甘于寂寞，無怨無悔，并且樂在其中。森林被你們感動，它們在輕輕吟唱，在由衷的感謝你們因為你們是它們的守護神。 2、作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過這些語句你體會到了什么？ 因為那里有默默無聞，無私奉獻的看林人?！拔摇北凰麄兯袆?，所激勵?！拔摇币獙W(xué)習(xí)他們甘愿犧牲，無私奉獻的精神。所以“我 ”渴望再一次到大興安嶺的森林中去。這些語句表達了作者對看林人的無限敬佩和贊美之情。 3、作者寫了直接與看林人對話，想一想

7、，這樣寫有什么好處？作者使用第二人稱“你”，是直接與看林人對話，讀起來格外親切，真實，有感染力。仿佛兩個人在面對面促膝談心，充分流露出作者對看林人的思念?？偨Y(jié)課文，升華中心、體會 總結(jié)啟發(fā)想象。是啊，有多少邊疆建設(shè)者，把青春獻給了祖國，為了他人，甘于犧牲自己，默默奉獻，我們的身邊有沒有這樣甘于寂寞、無私奉獻的人呢？ 板書設(shè)計：白樺林的低語開篇點題一直懷念（1） 有物及人，自然過渡細致刻畫（2-6) 約束愛好，苦中作樂 表白感情贊美崇敬（7-8)默默奉獻甘愿犧牲 (葉賽寧) 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。 在朦朧的寂靜中，