2023年度九年級(jí)Unit5WhataretheshirtsmadeofUnit5教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、第三屆“新苗杯”英語(yǔ)學(xué)科展示活動(dòng)Unit 5 What are the shirts made of? Section B (1a-1e) 聽說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)成都石室錦城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 九年級(jí) 楊光單元教材分析 本單元話題圍繞“制成品由何制成及產(chǎn)自哪里”展開，語(yǔ)法以“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（Passive Voice）”為核心。前半部分圍繞一些制成品及其原材料、產(chǎn)地，運(yùn)用句型“be made of/from/in/by”操練并熟悉被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，話題由簡(jiǎn)單的實(shí)物談?wù)撋仙健安栉幕薄爸袊?guó)制造”等。本節(jié)課為聽說(shuō)課，內(nèi)容上起承上啟下的作用。由“中國(guó)制造”過(guò)渡到中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏文化，了解“國(guó)際風(fēng)箏之都-濰坊”，再引出下一節(jié)關(guān)于中國(guó)

2、民間傳統(tǒng)藝術(shù)特別是手工制品的談?wù)摗ＵZ(yǔ)法上復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法，學(xué)會(huì)表達(dá)風(fēng)箏由何制成，產(chǎn)自哪里。如“Kites are made of bamboo.”“They were made of different things; were painted with colorful drawings.”通過(guò)圖片、設(shè)問(wèn)層層遞進(jìn)，分析新詞、解題技巧幫助學(xué)生順利的進(jìn)行聽的輸入、說(shuō)的輸出，有思維的提升。單元學(xué)情分析在本單元前半部分了解了“茶文化”“中國(guó)制造”后，學(xué)生期待了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，也對(duì)手工制品感興趣。同時(shí)，學(xué)生已基本掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和基本用法，能進(jìn)行比較通暢的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)分析【知識(shí)目標(biāo)

3、】新單詞：cord，scissors，international，competition，competitor 新句型：They were made of different things; They were painted with colorful drawings.【能力目標(biāo)】通過(guò)圖片、設(shè)問(wèn)、聽錄音、跟讀等，學(xué)生能順利并正確的完成相關(guān)練習(xí)；通過(guò)在1d中對(duì)語(yǔ)義和語(yǔ)法的猜測(cè)，習(xí)得解題技巧；能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行小組表演?！厩楦心繕?biāo)】了解中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏文化，了解“國(guó)際風(fēng)箏之都-濰坊”相關(guān)信息，努力繼承并傳揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)擄L(fēng)箏由何制成；理解聽力文本完成聽后練習(xí)；順利進(jìn)行口頭輸

4、出完成課堂表演。教學(xué)難點(diǎn)：理解聽力文本，進(jìn)行口頭輸出突破方式：通過(guò)自然引入和談?wù)搾咔迓犠x障礙，再反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)句式。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 目的Step1引入通過(guò)國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的風(fēng)箏進(jìn)行頭腦風(fēng)暴“你覺(jué)得這些風(fēng)箏怎么樣？”引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣，掃清部分聽力障礙Step 21a練習(xí)討論風(fēng)箏由何制成了解風(fēng)箏原材料；習(xí)得新詞Step31a擴(kuò)展通過(guò)圖片談?wù)摗胺棚L(fēng)箏” 對(duì)1a進(jìn)行擴(kuò)展，引入下個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)排序和演示明確放風(fēng)箏步驟Step 4聽前預(yù)備通過(guò)設(shè)問(wèn)“哪些因素會(huì)影響放風(fēng)箏？”引出地點(diǎn)-濰坊，并作相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展掃除部分聽力障礙，了解風(fēng)箏文化Step 51b練習(xí)聽前30秒熟悉問(wèn)題，勾畫關(guān)鍵詞聽時(shí)

5、有重點(diǎn)，迅速選擇正確答案Step 61c練習(xí)引導(dǎo)勾畫關(guān)鍵詞，再聽完成練習(xí)抓住聽時(shí)重點(diǎn)，習(xí)得解題技巧Step71d練習(xí)引導(dǎo)通過(guò)記憶和技巧猜出答案；再聽一次核對(duì)答案考查記憶，習(xí)得解題技巧Step81d文本分析簡(jiǎn)單分析聽力文本的語(yǔ)法重點(diǎn)復(fù)習(xí)并掌握表達(dá)法Step9小組活動(dòng)外國(guó)記者對(duì)三位去國(guó)際風(fēng)箏節(jié)參加學(xué)校旅行的學(xué)生進(jìn)行采訪能否順利運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行口頭輸出Step10情感升華對(duì)孩子們的美好祝愿激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、不忘初心Step 11課后作業(yè)兩個(gè)水平可選擇：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生：反復(fù)聽讀文本并復(fù)習(xí)所學(xué)表達(dá)法；基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生：將采訪寫成報(bào)告共同作業(yè)：制作風(fēng)箏與家人同樂(lè)鞏固和提升課堂所學(xué)學(xué)以致用六、板書設(shè)計(jì) Unit 5 What are the shirts made of ? Unit 5 What are the shirts made of ? kites fly kites (kite flying)(were made)in different shapes steps(first, second, third .)(were painted)with colorful drawings factors(因素) (weather, place, skill .)materials (bamboo, paper, silk .) Weifang(