二0二三年度六年級上冊Unit6HowdoyoufeelLesson3AttheDoctor

1、 Lesson 3 At the DoctorsTeachingaims1）掌握有關病情的短語have a headache, have a cough, have a fever have a cold和應對生病的方法：see a doctor, stay in bed, take some medicine, put on more clothes2）能夠了解并掌握如何用英語表達自己的感覺以及向他人提出治療意見。Teaching difficult points 1) 本課單詞的正確發(fā)音和拼讀。 2) 能使用本課中的句型進行問答。Teaching tools多媒體課件、單詞卡片教學環(huán)節(jié)備

2、注環(huán)節(jié)內容教師活動學生活動Step1 Warm-up1、聽學生做值日報告2、師生互致問候。1、學生做值日報告2、使用英語互致問候。訓練學生聽說能力Step2 Review頭腦風暴游戲根據(jù)提示的短語大聲朗讀復習Step3 Lead-in猜字母游戲 ，引出ill猜字母為本課的學習做鋪墊Step4 Presentation1、出示生病小男孩照片，提問Is he ill or fine?2、He feels terrible. What should he do?3、讓學生讀課文，勾畫出不會的單詞或句子。1、學生回答He is ill.2、回答老師提問3.學生讀課文并勾畫，有些同學板書培養(yǎng)學生的閱讀能

3、力Step5 Listen and practise讓學生再讀課文，并回答以下問題Question1:Whats wrong with this boy?Question2:Whats his fathers advice with him？Question3:How does the doctor ask him?Question4:Whats the doctors advice?Question5: Does this boy want to stay at home? Quesstion6:How does the doctor ask this boy? 學生討論并回答Step6 P

4、ractise1.根據(jù)提示的圖片，完成句子2.根據(jù)課文內容，完成填空B: Dad, F: ?B: ?F: .D： ，boy?B: .D: .B: Must I stay at home ?D :Yes. B:Oh,ok. ?3、指導學生分角色表演1、學生觀察，并思考。2、完成練習并分角色朗讀3.分角色表演培養(yǎng)學生背誦課文的能力Step7 Expand通過本課的學習，對你們而言什么才是最重要的討論并得出答案，并說出具體的做法. d better keep good mood.d better not eat fast food.讓學生明白健康才是最重要的Step8 Summary我們一起來回憶一

5、下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題？你有什么收獲呢？一起回憶本節(jié)課所學內容?？偨Y本課Step6 Homework1、根據(jù)提示的圖片寫對話2、背誦課文。寫句子并背誦課文檢查自己本節(jié)課的學習情況板書設計 Lesson3 At the Doctors Whats wrong? Whats the matter? Youd better stay at home. I have a cold. Youd better not go to school.教學反思：本課是新路徑英語三年級起點第八冊第三課的內容，我把第一部分作為一篇閱讀課進行教學。閱讀前我采用頭腦風暴的形式復習了和生病有關的短語。閱讀中我把孩子們分成幾個小組，針對本篇課文我布置了幾個任務，讓孩子們通過討論完成。閱讀后每個小組的同學能表演本課對話。并