一次做飯的心得體會4年級的作文

1、一次做飯的心得體會4年級的作文一次做飯的心得體會4年級的作文 篇1媽說她今天不想做飯了，她只想玩，所以我決定學(xué)做飯，讓媽媽有空玩游戲。我首先估計(jì)一家5口人一頓要吃多少碗飯。如果每人1碗的話就是5碗，但是爺爺、奶奶總是多吃一碗，得加上2碗，總共就是7碗。開始做飯了。我先把膠鍋頭洗干凈，量好7碗飯的米放進(jìn)膠鍋內(nèi)，用自來水洗了兩遍米，接著到放煮飯的水了。放煮飯的水呀，可大有學(xué)問啦，如果放多就會把飯煮稀了，如果放少了就會把飯煮干，這樣飯都會不好吃。我想起平時看媽媽煮飯時放水，她總是用食指來量水，水剛好高出米面一節(jié)食指。而我的食指比媽媽的小得多，媽媽的食指一節(jié)是我的食指的一切半呢，我得放進(jìn)水一節(jié)半食指高

2、才行。放好了水，我再蓋上膠鍋蓋，將鍋放進(jìn)了微波爐，調(diào)好十五分鐘的時間啟動。等過了十五分鐘，微波爐停止工作了，飯就做好了。我聞到了濃濃的飯香味，口水都流了出來。我可高興啦，因?yàn)檫@是我第一次做飯啊。一次做飯的心得體會4年級的作文 篇2暑假的一天，我做完作業(yè)，看見媽媽正準(zhǔn)備做飯，心想：反正我閑著沒事，不如做一次飯，讓我感受一下做飯的滋味。于是我對媽媽說：“媽媽我?guī)湍箫埡脝?”媽媽奇怪的看著我，笑著說：“今天太陽從西邊出來啦，這么乖幫我煮飯啊?！薄澳悴皇墙?jīng)常說以學(xué)業(yè)為重嗎?現(xiàn)在放暑假不正好幫您做家務(wù)嗎?”你能行嗎?要做壞了我們就要吃焦米飯了?！薄皨屇撇黄鹑肆税?”我生氣的說?！昂冒?，那你就試試。

3、”我接飯鍋，忙著淘米。米淘好后，媽媽把電飯鍋放在我面前，我撒嬌的地對媽媽說：“人家剛學(xué)煮飯，哪有用電飯鍋的?”真拿你沒辦法?！眿寢屢贿呎f，一邊點(diǎn)燃了煤氣灶。我開心地笑了。做飯開始了，我把淘好的米放進(jìn)鍋里，又添了一些水，往煤氣灶上一擱，就這么煮了起來。那淺藍(lán)色的火苗舔著鍋底發(fā)出“呼呼”的響聲，我悠閑的站著心想：反正還早，我何不見縫插針看一會兒書?我正趴在床上看書忽然聞到一股焦味，我一下跑到飯鍋前，急忙去揭開鍋蓋，。不料又燙到了手。一股濃重的焦味直撲鼻端。唉!看著這燒焦的米飯，我呆呆的站著，傻了眼。媽媽看見這幅情景嚴(yán)肅地對我說：記住，不論做什么事，都要集中精力?！睆倪@件事中，我明白了一個道理：無論

4、做什么事都應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真，不能一心二用。一次做飯的心得體會4年級的作文 篇3隨著年齡的增長，我學(xué)會了許多技能，像騎車、滑冰但使我記憶最深的還是那次學(xué)做飯。雙休日的一天，天氣晴朗，陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今天我來教你學(xué)做飯吧!”我猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了。開始做飯了，爸爸先把電飯鍋刷干凈，然后又舀了兩碗米放進(jìn)了電飯鍋中的盆里，他把米淘了一遍又一遍，米終于干凈了。于是，爸爸把盆放進(jìn)電飯鍋里，蓋上鍋蓋，接通電源。我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來。我忍不住了，拿來筷子夾了一口飯，放在口中嘗了嘗，“哇”好香呀!沒想到，飯這樣好做。我對爸爸說?！白屛乙瞾碓囋嚢?”爸

5、爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘干凈，“哎喲”我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘，這次我成功了。我把米放進(jìn)電飯鍋里，接通了電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯?jiān)趺闯上≈嗔?”爸爸聽見了，趕緊跑過來對我說：“呵呵，你把水放多了?！边@以后，我又經(jīng)過了幾次練習(xí)，終于學(xué)會了做飯。通過這次學(xué)做飯，我知道了：做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)，只有這樣，才能做好。2.一次做飯的體會4年級作文3.我第一次做飯的體會4年級作文4.學(xué)做飯的心得體會4年級作文5.學(xué)習(xí)做飯的體會4年級作文晚上八點(diǎn)我們一家人準(zhǔn)時坐在了電視機(jī)前，看2014感動中國人物，當(dāng)一個個平凡感人的故事在我們眼前播放，淚

6、水和感動在整整2個小時的靜默中伴隨著我們。當(dāng)我們一次次被真情感動，才會體會到，世界原來這般美好，人情原來這般純潔。該是多么美好的家庭才塑造了這么感人的故事呀!看了這個節(jié)目之后，兒子說：“他們都干了許多好事?！边@句話讓我受益很多。是呀，世上有許許多多的好人，他們都是那么地高尚、偉大!是我們?nèi)松暮冒駱?他們也很平凡，是蕓蕓眾生中平凡的一員，可他們卻在平凡的位置上干出不平凡的事，也使他們的人生也變得從此不再平凡。所以，他們感動著我們。我們的生活需要這樣的好人，我們美好幸福的生活需要用溫暖來營造，需要用善良來創(chuàng)造。通過觀看這個電視節(jié)目，我們一家人也趁機(jī)進(jìn)行了溝通，尤其是對兒子。電視節(jié)目使他認(rèn)識人需要

7、多做好事，做的好事多了終究會讓人感動!其實(shí)我們都明白如果我們都能用心努力為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們每一個人都會成為一個感動中國的人。我覺得我們這些爸爸媽媽們，不應(yīng)該錯過這些好節(jié)目，去感受這些單純的愛，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，讓這愛喚醒自己內(nèi)心深處蟄伏許久的人性的光輝還有我們正在成長的孩子，希望藉此讓他們?nèi)ジ形蚴裁词亲非?、理想，什么是人性和愛，還有如何面對榮譽(yù)、苦難、付出生活中，許許多多的小事感動著我們，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)讓我們的內(nèi)心能為之震撼的感動事跡。讓我們用最純凈的心去看世界，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的感動!感動中國觀后感高爾基說過，如果沒有母親，既不會有詩人，也不

8、會有英雄。昨晚的感動中國節(jié)目，里邊有一位上臺領(lǐng)獎的母親，她叫姚厚芝，在自己身患癌癥的情況下，想自己在人世間留存的時間是有限的，就決定了自己繡一幅清明上河圖，等有一天，孩子上大學(xué)了，如果沒有上學(xué)的錢就可以賣掉它換作學(xué)費(fèi)。抱著這樣一個想法，她忍著病痛的折磨，穿針引線，縫制成了巨幅十字繡清明上河圖。只要有母親，就會人間充滿愛，正是那一個個偉大的母親，創(chuàng)造著人類的奇跡，感恩母愛，感恩世界。我讀過一篇文章母愛超越生命，講的是一只用來做實(shí)驗(yàn)的成年小白鼠，因?yàn)橐赶掠幸挥矇K被淘汰下來，研究人員單獨(dú)喂養(yǎng)它，想了解一下硬塊的性質(zhì)。十幾天過去了，腫塊在長大，它的腹部也逐漸大了起來，以為是它的腫瘤在轉(zhuǎn)移。有一天發(fā)現(xiàn)它

9、不吃不喝，焦躁不安，以為它壽數(shù)已盡，打算對它進(jìn)行解剖，打開手術(shù)包，一幕驚呆了，小白鼠死死咬住腫塊，猛地一扯，皮膚裂開口子，鮮血直流，它疼得全身顫抖，稍后又一口口吞噬著那些將要奪去它生命的腫塊，一大半被它吞下，為它那種渴望生命的精神打動。第二天一早，研究人員想看看它是否還活著，吃驚的是它的身下，竟然臥著十只粉紅色的鼠仔，它們正拼命地吸著乳汁。看著它們一天天長大，才知道母鼠為什么一直在努力延長自己的生命。那天終于來到了，在鼠仔滿二十一天時，母鼠離開了人世，它安然的臥著一動不動，小鼠依偎著它，研究人員想到仔鼠的離乳期是二十一天，也就是說小鼠從今天開始離開母乳，它們也可能獨(dú)立了。這個故事讓我們潸然淚下

10、。母愛的偉大可擋山河，可遮日月，感謝所有的母親，動物尚且能如此，人類的母親更是創(chuàng)造奇跡。感嘆“人皆有母我獨(dú)無”,母親在我九歲時就去了天堂，不知道天堂里冷不冷，路有多遠(yuǎn)，母親離開我三十六年了，我的記憶，她的愛充滿世界，愛我們的母親吧，她們用愛譜寫著人類的贊歌。感動中國十大人物觀后感我一直期待這xx年度感動中國十大人物的播出，昨晚在央視這個節(jié)目終于播出。聽著那一個個感人的故事，我不禁淚流滿面，但是其中最讓我感動的一位是“變身”民工的“臥底局長”陳家順。在很多被陳家順關(guān)照過的農(nóng)民工眼里，“陳老師”好像什么都不怕。但陳家順說自己有“軟肋”，最怕的就是“老百姓說你們干部騙人”?，F(xiàn)年45歲的陳家順，是云南

11、省曲靖市沾益縣人力資源和社會保障局副局長。記者在演播室內(nèi)見到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識分子氣息。雖然在舞臺上盡力放慢步伐，但他仍沒法兒掩飾平日走路頻率很快的習(xí)慣。幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔(dān)任義烏勞務(wù)工作站站長。麻煩事接踵而來：此前勞務(wù)輸出由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負(fù)責(zé)宣傳動員，但是鄉(xiāng)親出去后常說外面的情況和聽到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉(xiāng)親們的“出氣筒”，有打工者甚至想揍他一頓。陳家順輾轉(zhuǎn)反側(cè)，問題出哪兒了?為把真實(shí)的用工信息傳達(dá)給鄉(xiāng)親，也為了更好地給鄉(xiāng)親們維權(quán)，他下了決心：以一個普通農(nóng)民工的身份去求職，實(shí)地體驗(yàn)農(nóng)民工的生活工作。不曾想，一“臥底”就是好幾年。他幾次進(jìn)出工廠和農(nóng)民工子

12、弟學(xué)校，當(dāng)過組裝工、裝卸工，看過倉庫，當(dāng)過“豬倌”?！澳闶寝r(nóng)民工嗎?”他說剛開始“臥底”時，別人常直截了當(dāng)?shù)貑査?，因?yàn)樗臅鷼馀c干活手勢，看著十有八九是個“假民工”。去一家養(yǎng)殖場面試時，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說他不像養(yǎng)豬人，他立馬回應(yīng)“別看我像不像，要看我是不是能干得下來!”“最受不了難聞的氣味，開始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應(yīng)。每天早上起來最辛苦的就是清洗豬舍，剛開始時要花3小時才清洗完，后來熟能生巧，只花1小時就能干完了。”一個月后，陳家順在重點(diǎn)收集了工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、子女上學(xué)等“情報(bào)”后辭職，推薦了幾位鄉(xiāng)親來這里務(wù)工。為了盡可能多地了解各行業(yè)

13、信息，陳家順逼著自己快速學(xué)習(xí)、上手。比如，剛學(xué)會養(yǎng)豬，又得適應(yīng)工廠流水線上的作業(yè)?！芭P底”打工時，但凡找到用工條件相對優(yōu)越的，總會眼前一亮。他曾應(yīng)聘到一家中等規(guī)模的飾品廠，待遇和條件很不錯：保底工資不低，因工作需要加班，廠里會補(bǔ)發(fā)加班費(fèi)，還有免費(fèi)的工作餐。一個月后，他介紹了20多名老鄉(xiāng)過來，事先鄭重其事和老板談好條件：報(bào)銷工人過來的車費(fèi)，每月的工資按時發(fā)，盡量給工人安排技術(shù)性崗位有人說他這樣做太辛苦了，他卻認(rèn)個死理：“別總覺得老百姓抱怨多，其實(shí)他們講究的就是實(shí)在和信任。你提供的用工信息與實(shí)際情況相差十萬八千里，怎么指望大伙兒相信你?我們當(dāng)官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描

14、繪的藍(lán)圖?”陳家順愛給自己找麻煩，很多農(nóng)民工朋友都有他的手機(jī)號，他早已把自己當(dāng)成了他們中的一分子?！拔覀冊傩量?，終究背后是有組織依靠的，而農(nóng)民工呢?他們漂泊異鄉(xiāng)，無依無靠，那是真的辛苦!”隨著在媒體上的曝光率不斷增多，現(xiàn)在陳家順“臥底”越來越難了，但他說，只要心里裝著農(nóng)民工朋友，即便換個方式，也可以為他們做事。第一篇：聽作文指導(dǎo)課心得體會聽張賽琴老師作文觀摩課課心得體會楊士崗九年一貫制學(xué)校王麗麗 2017年4月28日聽張賽琴老師作文觀摩課課心得體會4 月26日，我有幸聆聽了特技教師張賽琴老師舉行的名家教學(xué)觀摩課及培訓(xùn)活動?？芍^受益匪淺，感慨頗深。 “作文之本”就是生活“問渠哪得清如許，為有源頭

15、活水來?！?學(xué)生的題材來源于生活，只有當(dāng)學(xué)生充分感悟生活，隨時留意身邊的所見所聞，才會有所思所感，才能寫出作文，也只有當(dāng)學(xué)生的生活素材豐富了，有可寫的東西了才不怕作文。教師善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。 在平時的教學(xué)中，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂趣，生活的美好，在這一過程中，老師要成為生活的有心人，在觀察生活的基礎(chǔ)上，不失時機(jī)地挖掘開發(fā)生活資源，設(shè)計(jì)即興練筆，如張老師這節(jié)課，有目的的設(shè)計(jì)了句段，看多媒體演示句段，為學(xué)生提供了寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人或事，指導(dǎo)學(xué)生去觀察去感受，把自己的所見所聞和真摯的感情用真切樸實(shí)的

16、語言表達(dá)出來，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。由此，我體會到作文教學(xué)源于生活，在于求真，用自己的筆說自己的話，教師則創(chuàng)造條件、開闊活動空間，讓孩子在自由中獲得真切感受，感之于處，受之于心，表之于言。培養(yǎng)觀察能力從身邊的小事做起。 寫作文首先要有內(nèi)容，觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙，沒有觀察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫作的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣為積累作文材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如張老師在課上有意讓學(xué)生觀察事物，觀察出示的多媒體上的事物，為孩子們提供了觀察的素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，可以從外貌、動作

17、、表情、神態(tài)、心理活動等方面去觀察，讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀察活動中，學(xué)生的語言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動大膽。此時，如果動筆去寫，一定成竹在胸，從而改變了學(xué)生作文入手難的看法?！奥犝f”與 “練筆”是寫好作文的關(guān)鍵。 張老師在講座中說過：小學(xué)生作文的性質(zhì)就是練筆。在平時要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫出來，成為自己的知識，達(dá)到“我口寫我心”為作文積累素材。 有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，學(xué)生不會無話可說，但還需要日常生活的不斷積累，因此在教學(xué)中，我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好

18、書，在閱讀中積累好詞佳句，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語言材料，記錄自己的真情實(shí)感。同時，要給學(xué)生有效地引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的語文修養(yǎng)，做到“不動筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細(xì)流，保證為孩子們提供鮮活的生活源泉。第二篇：聽作文指導(dǎo)課心得體會聽作文指導(dǎo)課心得體會王什小學(xué) 王珍10 月 30日，我有幸聆聽了新天學(xué)區(qū)在馬均小學(xué)組織的教師侯建存等老師的作文指導(dǎo)課。可謂受益匪淺，感慨頗深。 “作文之本”就是生活“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?學(xué)生的題材來源于生活，只有當(dāng)學(xué)生充分感悟生活，隨時留意身邊的所見所聞，才會有所思所感，才能寫出作文，也只有當(dāng)學(xué)生的生活素材豐富了，有可寫的東西了才不怕作文。1、教師

19、善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。 在平時的教學(xué)中，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂趣，生活的美好，在這一過程中，老師要成為生活的有心人，在觀察生活的基礎(chǔ)上，不失時機(jī)地挖掘開發(fā)生活資源，設(shè)計(jì)即興練筆，如侯老師這節(jié)課，有目的的設(shè)計(jì)了句段，看多媒體演示句段，為學(xué)生提供了寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人或事，指導(dǎo)學(xué)生去觀察去感受，把自己的所見所聞和真摯的感情用真切樸實(shí)的語言表達(dá)出來，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。由此，我體會到作文教學(xué)源于生活，在于求真，用自己的筆說自己的話，教師則創(chuàng)造條件、開闊活動空間，讓孩子在自由

20、中獲得真切感受，感之于處，受之于心，表之于言。2、培養(yǎng)觀察能力從身邊的小事做起。 寫作文首先要有內(nèi)容，觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙，沒有觀察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫作的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣為積累作文材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如侯老師在課上有意讓學(xué)生觀察事物，觀察出示的多媒體上的事物，為孩子們提供了觀察的素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，可以從外貌、動作、表情、神態(tài)、心理活動等方面去觀察，讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀察活動中，學(xué)生的語言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動大膽。此時，如果動筆去寫，一定成竹在胸，從而改變了學(xué)生作文入手難的看法。3、“練筆”是寫好作文的關(guān)鍵。 侯老師在講座中說過：小學(xué)生作文的性質(zhì)就是練筆。在平時要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫出來，成為自己的知識，達(dá)到“我口寫我心”為作文積累素材。 有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，學(xué)生不會無話可說，但還需要日常生活的不斷積累，因此在教學(xué)中，我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，在閱讀中積累好詞佳句，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語言材料，記錄自己的真情實(shí)感。同時，要給學(xué)生有效地引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的語文修養(yǎng)，做