幼兒教師口語普通話第一二講市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、 主 講： 孫登敏幼兒教師口語第1頁是什么？ 為何？ 怎么學？ 緒論幼兒教師口語介紹第2頁是什么?口語教師口語幼兒教師口語第3頁為何?教師語言要求： 幼兒教師口語要求：1、準確規(guī)范普通話；案例：有一次學前教育專業(yè)學生在實習時，在中班學生進行游戲結束后評價時，為了表彰表現(xiàn)好幼兒，實習老師就以福娃貼貼紙來獎勵幼兒，當她說出“tei tei紙”三個字時，底下調皮幼兒就糾正老師錯誤發(fā)音，說是“貼貼紙”，不是tei tei紙。因為幼兒叛逆心理比較強，情緒受感染性強，其它幼兒也就跟著起哄，致使課堂秩序顯得有點亂，教師沒法順利進行表彰步驟。第4頁 2、淺顯、形象、生動兒童化語言；案

2、例:有一位實習教師拿起故事書給同學們講故事，就語氣稍微有起伏跟著字念起來，結果是幼兒都不怎么愛聽。而換原班老師講故事時候，她語言卻是夸大、生動，富有趣味性，比如用又粗又澀聲音飾演鴨父親；用惡狠狠腔調演繹大灰狼；用陰郁沉悶怪聲表現(xiàn)老巫婆等等，幼兒主動性也就一下子被調動起來。第5頁3、較強駕馭語言能力；我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過“小孩子是喜歡稱贊，沒有一個孩子不喜歡聽好話，也沒有一個孩子是喜歡有些人罵他?！彼杂字蓤@里教學是以表彰為主，每當孩子表現(xiàn)有進步或者表現(xiàn)很好時，要及時給予勉勵。比如：午點時候，平時吃飯速度比較慢幼兒吃飯速度提升了，就對她說“XX，真棒！今天表現(xiàn)真好，老師最喜歡了！”；而

3、游戲結束后，進行游戲點評時，就先讓幼兒說說誰表現(xiàn)最好，讓幼兒自己推選出“最正確表現(xiàn)者”，然后集體對那個幼兒說“棒棒棒，你真棒；棒棒棒，XX最棒！”第6頁案例： 瑩瑩兒童喜歡在桌子上亂寫亂畫，教師發(fā)覺之后，走到瑩瑩身邊，微笑著說:“寶貝畫真好看，對不對?”瑩瑩也笑了:“我畫了一只小花貓?！薄班?，老師看出來了，真是一只小花貓，我也喜歡。不過呀，桌子會說不要不要，我不喜歡花貓臉，我怕臟!我要干潔凈凈臉!”瑩瑩有點不好意思了:“老師，我錯了，以后不在桌子上畫了。”老師又笑了:“瑩瑩真是個聰明兒童!你可不能夠把桌子上小花貓擦掉，然后再在紙上畫一張交給老師呢?老師給你貼在墻上，讓兒童們都來看看，好不好?”

4、“好，我現(xiàn)在就擦了，給老師畫一張。”第7頁4、含有普通話音韻美、節(jié)奏美等美感。 小/蚱蜢，/學/跳高，/一跳/跳上/狗尾/草。腿/一彈，/腳/一翹，/哪個/有我/跳得/高！/草/一搖，/摔/一跤，/頭上/跌個/大/青包。/小狗/小狗，/尾巴/當手，/一搖/一搖，/歡迎/朋友。/第8頁(捷克)著名教育家夸美紐斯-嚴謹語言使人可信，幽默語言使人愉快，激昂語言使人振奮，形象語言使人清楚。作為一名教師，在課堂中恰當合理地使用語言顯得尤為主要，語言是紐帶，是師生、生生之間共同交流對話主要工具。教師主要經過語言傳道、授業(yè)、解惑，引導、點撥、啟發(fā)，而學生則主要經過教師語言了解并掌握知識，并構建自己新知識結構

5、。 教師嘴巴，就是一個源泉，從那里能夠發(fā)出適應溪流。第9頁（蘇聯(lián)）著名教育家蘇霍姆林斯基-老師語言涵養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動效率。著名特級教師于漪老師說-語言不是蜜，但能夠粘住學生。假如我們每一名都能認識到教師語言主要性，并不停地加以錘煉，在課堂中以鮮明、友好語言節(jié)奏、準確、優(yōu)美詞語去感染學生、激勵學生、引導學生，讓學生體會到漢民族語言魅力，那么這么課堂，該是一個怎樣風景？第10頁幼兒教師口語教學目標 以普通話教學為基礎，培養(yǎng)幼兒師范生聽辨普通話能力、糾正發(fā)音、養(yǎng)成說標準規(guī)范普通話良好習慣；訓練和提升幼兒師范生普通口語交際相關表示技巧及幼兒教師職業(yè)口語技能和水平，具備適應幼稚園

6、教育需要良好語言素質和含有指導幼兒利用語言能力。第11頁怎么學？內容：計劃：本學期，學習前三章，重點訓練普通話達標（基礎），第二學期學習后三章，重點訓練普通口語交際（拓展）和職業(yè)口語交際（延深）。方式：做到“四多”多閱讀積累、多實踐、多交流、多反思。第12頁普通話含義 普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范當代白話文著作為語法規(guī)范當代漢民族共同語。 第13頁三條標準語音標準：以北京語音為標準音，指普通話詞語讀音是北京語音。詞匯標準：以北方話為基礎方言，北方方言是普通話基礎方言，北方方言詞匯是普通話詞匯基礎。語法標準：以典范當代白話文著作為語法規(guī)范，指是普通話語法以典范當代白話文

7、著作語法規(guī)則作為語法標準。 第14頁當代漢語方言（通常分為七大方言）北方方言湘方言贛方言客家方言吳方言閩方言粵方言第15頁相關要求我國憲法明文要求：“國家推廣全國通用普通話。”；中華人民共和國國家通用語言文字法明確指出：普通話是國家通用語言；湖北省實施中華人民共和國國家通用語言文字法方法要求：（一）國家機關工作人員應該抵達三級甲等以上水平；（二）教師應該抵達二級以上水平，其中語文教師、幼稚園教師和對外漢語教學教師應該抵達二級甲等以上水平，普通話教師和語音教師應該抵達一級水平，學校其它人員應到抵達三級甲等以上水平；（三）播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員應該抵達一級水平，其中省級廣播電臺、電視臺播

8、音員和節(jié)目主持人應該抵達一級甲等水平；（四）公共服務行業(yè)從業(yè)人員應該抵達三級以上水平，其中廣播員、講解員、話務員、導游等特定崗位人員應該抵達二級及以上水平。（五）高等學校和中等職業(yè)技術學校畢業(yè)生應該抵達二級以上水平。第16頁我們必須到達二級甲等及以上水平普通話水平測試1、普通話水平劃分為三級六等一級甲等：97100分 一級乙等：9296.9分二級甲等：8791.9分二級乙等：8086.9分三級甲等：7079.9分三級乙等：6069.9分2、測試方式：口試3、測試內容及范圍 單字：慣用單字100個詞語：慣用詞語50個朗誦：普通話水平測試實施綱要要求作品任選一篇說話：普通話水平測試實施綱要要求話題

9、任選一個第17頁怎樣學好普通話三多一抓：多聽、多說、多請教 抓重點突破 第18頁語音性質語音是語言物質外殼，是人發(fā)音器官發(fā)出有一定意義聲音。 物理屬性 生理屬性 社會屬性 第19頁物理屬性音高：聲音高低，取決于振動快慢 ；音強：聲音強弱，取決于振幅大??； 音長：聲音長短，取決于振動長短 ；音色：也叫音質，聲音個性和特色，取決于發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器不一樣。 第20頁生理屬性 呼吸器官:肺和氣管原動力 喉頭和聲帶發(fā)音體 口腔、咽腔、鼻腔共鳴器 第21頁發(fā)音器官示意圖第22頁社會屬性 約定俗成性 系統(tǒng)性第23頁語音基本概念音節(jié)聽覺上能夠分辨出來最小語音自然單位 。 普通情況下漢語中一個漢字就是一

10、個音節(jié)，但兒化韻除外，比如“小孩兒”書寫為三個漢字，但實際發(fā)音是兩個音節(jié)。音素最小語音單位。 一個音節(jié)能夠由一個或多個音素組成（最少1個最多4個）。普通話共有32個音素。（P8,表）第24頁語音基本概念元音氣流振動聲帶，在口腔，喉頭不受妨礙而形成音，也叫母音。普通話中有10個元音：、o、e、i、u、er、i（前）、-i（后）。P36 輔音氣流在口腔喉頭受妨礙而形成音，也叫子音。普通話中有22個輔音：b、 p、m、f、d、t、n、l、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、n。P16第25頁元輔音主要區(qū)分發(fā)元音時，氣流不受阻；發(fā)輔音時，氣流受阻。這是元音和輔音最主要區(qū)分。 發(fā)元音時

11、，發(fā)音器官均衡擔心；發(fā)輔音時，發(fā)音器官成阻部位擔心。發(fā)元音時，氣流較弱；發(fā)輔音時，氣流較強。 發(fā)元音時，聲帶振動，聲音響亮；發(fā)輔音時，聲帶不一定振動，聲音普通不響亮。 第26頁語音基本概念聲母一個音節(jié)開頭輔音。21個輔音聲母（22個輔音- 1個n）韻母音節(jié)中聲母后面部分。普通話韻母共有39個。韻母表中只有35個，沒有i(前) -i(后) er4個。韻母內部能夠分為韻頭、韻腹、韻尾三部分。韻母中開口度最大、聲音最響亮元音為韻腹，韻腹前面元音為韻頭，后面音素為韻尾。韻腹是音節(jié)中主干，是不可缺乏主要組成部分。年紀 ninlng 聲調音節(jié)中含有區(qū)分意義音高改變。 第27頁漢語拼音方案用途：漢語拼音方案

12、是中華人民共和國法定拼音方案，是給漢字注音和拼寫普通話語音方案，1958年2月11日全國人民代表大會同意公布，1982年國際標準化組織認可為拼寫漢語國際標準。該方案采取拉丁字母，并用附加符號表示聲調，是幫助學習漢字和推廣普通話工具。第28頁漢語拼音方案內容：一、字母表二、聲母表三、韻母表四、聲調符號五、隔音符號 第29頁一、 字母表字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 拉丁字母名稱 注音字母 Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv w Xx Yy Zz Y T 只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言。第30頁漢語字母表作用 一是按國際通

13、用次序要求了漢語拼音字母排列次序，既便于識記和背誦，又便于按音序編制索引，資料，名單等。 二是要求了漢語拼音字母體式，既便于書寫，又便于分清形體。 三是要求了每個漢語拼音字母名稱，便于稱呼。第31頁明確 幾個概念本音每個字母原本單純音。用來拼讀音節(jié)。名稱音在不響亮輔音字母前面或后面加上一個元音作為名稱，叫名稱音。元音本音就是其名稱音。用來朗誦漢語拼音字母表。呼讀音為了呼讀不響亮輔音聲母，在每個聲母本音后分別配上不一樣元音，叫呼讀音。用來稱呼誦讀聲母。第32頁字母表名稱音 b c d e f ；h i ji k l m n；o p qiu, r s t；u v w， xi y z。學唱漢語拼音字

14、母歌P13，提倡用名稱音讀，而不用英文名稱讀，也不用聲母呼讀音讀。 第33頁二、聲母表 : 21個聲母（22個輔音中去掉ng），聲母都是輔音。第34頁用呼讀音誦讀聲母第35頁三、韻母表漢語拼音方案中韻母表中有35個 （普通話中有39個韻母教學中學習）第36頁韻母表使用標準（1）“知、蚩、詩、日、資、雌、思”等七個音節(jié)韻母用i，即：知、蚩、詩、日、資、雌、思等字拼作 zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。 （2）韻母 寫成 er，用做韻尾時候寫成r。比如:“兒童”拼作 ertong,“花兒”拼作 huar。 （3）韻母單用時候寫成。 （4）i 行韻母，前面沒有聲母時候，寫成yi（衣），

15、 ya（呀）， ye（耶）， yao（腰），you（憂），yan（煙），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。u 行韻母，前面沒有聲母時候，寫成wu（烏）， wa（蛙）， wo（窩）， wai（歪），wei（威），wan（彎），wen（溫），wang（汪），weng（翁） 行韻母,前面沒有聲母時，寫成: yu(迂)，yue(約),yuan(冤),yun(暈);上兩點省略。 行韻母跟聲母j,q,x拼時候，寫成ju（居），qu（區(qū)），xu（虛），上兩點也省略；不過跟聲母l,n拼時候，依然寫成l（呂），n（女）。 （5）iou,uei,uen前面加聲母時候，寫成iu,ui,u

16、n，比如niu（牛），gui（歸），lun（論）。 （6）在給漢字注音時，為了使拼式簡短，ng能夠省作。第37頁四、聲調符號第38頁五、隔音符號a，o，e開頭音節(jié)連接在其它音節(jié)后面時候，假如音節(jié)界限發(fā)生混同，用隔音符號()隔開，比如piao（皮襖）。第39頁漢語拼音方案使用標準：書寫：拼音字母字體及書寫格式。拼讀：拼音字母本音、名稱音，聲母呼讀音。本音：每個字母原本單純音。用來拼讀音節(jié)名稱音：在不響亮輔音字母前面或后面加上一個元音作為名稱，叫名稱音。元音本音就是其名稱音。用來朗誦漢語拼音字母表。呼讀音：為了呼讀不響亮輔音聲母，在每個聲母本音后分別配上不一樣元音，叫呼讀音。第40頁小結：1、名詞

17、解釋普通話 語音 音節(jié) 音素 元音 輔音 聲母 零聲母 韻母 聲調 本音 名稱音 呼讀音2、填空普通情況下一個漢字就是1個音節(jié)，但兒化韻是2個漢字表示1個音節(jié)。一個音節(jié)最少由 1 個音素組成，最多由 4 個音素組成普通話音素有 32 個，元音有 10 個，輔音有 22 個；漢語拼音字母有 26 個；普通話聲母有 22 個（包含1個零聲母），聲母表中輔音聲母有 21 個；普通話韻母有 39 個，韻母表中韻母有 35 個，還有4個未列入韻母表中：i(前)、 -i(后)、 、er個。漢語七大方言是：北方方言、湘方言、贛方言、客家方言、吳方言、閩方言、粵方言。語音三大屬性是：物理屬性、生理屬性、社會屬

18、性聲音四要素是：音高、音強、音長、音色第41頁小結：3、熟讀普通話音素表 、漢語拼音方案中字母表 、聲母表 韻母表 4、熟記漢語拼音拼寫規(guī)則。5、課堂練習、課后練習第42頁第43頁作業(yè)：P13課后練習第44頁謝謝！第45頁第46頁第47頁第二講聲母發(fā)音與辨正訓練教學目標：1、了解聲母分類，掌握普通話21個聲母發(fā)音要領，讀準聲母。2、了解自己故鄉(xiāng)話聲母與普通話聲母對應關系。3、進行聲母辯正訓練，糾正錯誤發(fā)音。教學重點及難點：平翹舌音、鼻音和邊音、f 和 h辯正訓練。課時：4課時教學伎倆：講練結合，以練為主第48頁一、聲母含義及讀法聲母：音節(jié)開頭輔音，如kung zhng hu。 零聲母：音節(jié)開頭

19、沒有輔音，如, n 。漢語普通話有22個輔音，其中21個輔音能夠作聲母,b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r，ng只可做韻尾。普通話21個聲母有兩套讀音。一套是本音，即聲母原來音，是依據(jù)聲母發(fā)音部位，發(fā)音方法發(fā)出音，因為普通話聲母發(fā)音時聲帶大多不顫動，所以聲母本音大多不響亮。聲韻相拼時要用本音；另一套是呼讀音，是為了便于呼讀和教學，在輔音本音后面拼上某一元音組成。對比讀出21個聲母本音和呼讀音。第49頁二、聲母發(fā)音：問題：有什么方法確保聲母發(fā)音準確呢？聲母發(fā)音取決于兩個方面：1 發(fā)音部位 2. 發(fā)音方法1 發(fā)音部位：氣流受妨礙位置。由此，21

20、個輔音聲母可分為七組：雙唇音（b p m）：由上唇和下唇閉合阻塞氣流而形成。唇齒音（f）：由上齒和下唇靠近妨礙氣流而形成。舌尖前音（z、c、s）：由舌尖抵住或靠近上齒背妨礙氣流而形成，又叫“平舌音”。舌尖中音（d、t、n、l）：由舌尖抵住上齒齦妨礙氣流而形成。舌尖后音（zh、ch、sh、r）：由舌尖抵住或靠近硬腭前部妨礙氣流而形成，又叫“翹舌音”。舌面前音（j、q、x）：由舌面前部抵住或靠近硬腭前部妨礙氣流而形成。舌面后音（g、k、h）：由舌面抵住或靠近軟腭妨礙氣流而形成，又叫做“舌根音”。第50頁2.發(fā)音方法 ：三個方面：形成妨礙和消除妨礙方式，成阻發(fā)音器官開始閉合或靠近，形成妨礙，是作勢階

21、段；持阻發(fā)音器官擔心，氣流受到不一樣程度妨礙，或者完全被堵塞，或者從共鳴器漸漸流出，呼氣不停，妨礙連續(xù)，這是發(fā)音主要階段；除阻發(fā)音器官恢復原來位置，妨礙解除，這是發(fā)音結束階段。 據(jù)此，21個輔音聲母可分為：塞音、 塞擦音、 擦音 、鼻音、 邊音 ；（1）塞音：b、p、d、t、g、k成阻時，發(fā)音部位形成閉塞；持阻時軟腭上升，堵塞鼻腔通道，發(fā)音器官擔心，氣流蘊蓄在口腔中；除阻時氣流沖破妨礙，迸裂而出，暴發(fā)成聲，所以又叫爆破音。（2）擦音：f、s、sh、x、h、r成阻時，發(fā)音部位靠近，中間留有縫隙；持阻時，氣流從縫隙中擠出，摩擦成聲；除阻時，發(fā)音部位恢復原狀。（3）塞擦音：z、c、zh、ch、j、q

22、前二分之一像塞音，后二分之一像擦音，是塞音和擦音兩種方法結合。成阻時，與塞音相同，兩個發(fā)音部位緊閉；持阻時發(fā)音部位放松形成窄縫，氣流摩擦成聲；除阻時發(fā)音完成，與擦音相同。（4）鼻音：n、m成阻時，兩個發(fā)音部位緊閉；持阻時，軟腭下垂，氣流振動聲帶后從鼻腔流出，發(fā)出鼻音；除阻時，打開口腔，發(fā)音完成。（5）邊音：l成阻時，舌尖抵住上齒齦；持阻時，氣流振動聲帶后，從舌頭兩邊經過，發(fā)出邊音；除阻時，舌尖離開齒齦，恢復原狀，發(fā)音完成。第51頁氣流強弱：送氣音、 不送氣音；（1）送氣音：p、t、k、c、q、ch口腔中呼出氣流比較強塞音和塞擦音。（2）不送氣音：b、g、d、z、j、zh口腔中呼出氣流比較弱塞音

23、和塞擦音。聲帶是否震動：濁音、清音。 （1）濁音：m、n、l、r發(fā)音時，聲帶振動。（2）清音：（ 17個）發(fā)音時，聲帶不振動。注意：聲母發(fā)音必須做到發(fā)音部位到位、發(fā)音方法正確。第52頁四、聲母發(fā)音清塞音清塞擦音清擦音濁擦音濁鼻音濁邊音不送氣送氣不送氣送氣雙唇音bpm唇齒音f舌尖中音dtnl舌根音gkh(ng)舌面音jqx舌尖后音zhchshr舌尖前音zcs第53頁b雙唇不送氣清塞音 雙唇閉合，同時軟腭上升，關閉鼻腔通道；氣流抵達上唇蓄氣；憑借積蓄在口腔氣流突然打開雙唇成聲。 頒布bnb 板報bnbo 褒貶bobin 布兵bbng 標本biobn 區(qū)分binbi p雙唇送氣清塞音成阻和除阻階段與

24、b相同。不一樣是除阻時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲。批評ppng 偏旁pinpng 乒乓 pngpng 匹配ppi 瓢潑piop 偏僻pinp第54頁m雙唇濁鼻音 雙唇閉合，軟腭下垂，打開鼻腔通道；聲帶振動，氣流抵達口腔和鼻腔，在口腔雙唇受到妨礙；氣流從鼻腔透出成聲。 麥苗mimio 眉目mim 門面mnmin 磨滅mmi 命名mngmng 迷茫mmngf齒唇輕擦音 下唇向上齒靠攏，形成間隙；軟腭上升，使氣流從齒唇形成間隙摩擦經過而成聲。 發(fā)奮ffn 重復fnf 方法fngf 好像fngf 肺腑fif 豐富fngf 第55頁第56頁第57頁第58頁B、p、m、f聲母易讀錯詞剖析 撇開

25、 分娩 分泌 聯(lián)袂 砝碼 柏樹 黃昏詞語讀音辨析p、b譜寫-補寫 婆婆-伯伯 跑了-飽了 配上-背上鋪子-步子 背叛-被絆 騙子-辮子 片形-變形第59頁d舌尖中不送氣清塞音 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭上升，關閉鼻腔通道；氣流抵達口腔后蓄氣，突然解除阻塞成聲。 抵達dod 帶動didng 單調dndio 當初 dngch 道德dod 等候dngdi 成阻和持阻階段和d相同。不一樣是除阻階段聲門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲。 談吐tnt 探討tnto 淘汰toti 體貼tti 團體tunt 妥帖tutit舌尖中送氣清塞音第60頁n舌尖中鼻音 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭下垂，打開鼻腔通

26、道；聲帶振動，氣流同時抵達口腔和鼻腔，在口腔受到妨礙，氣流從鼻腔透出而成聲。 奶牛nini 男女nnn 惱怒non 能耐nngnai 泥濘nnng 農奴nngn l 舌尖中邊音 舌尖抵住上齒齦后部，阻塞氣流從口腔中經過通道；軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶振動；氣流抵達口后從舌頭跟兩頰內側形成空隙經過而成聲。 拉力lil 利落lluo 流利lil 履歷ll 羅列 luli 輪番lnli第61頁D、t、n、l輕易讀錯詞檔案 蛻化 拓片 臀部 唾棄 屯田 堤壩 海豚祈禱 悼念 洗滌 咄咄 靦腆 湍急 蒞臨不屈不撓詞語讀音辨析t、d兔子-肚子 毯子-膽子 吞下-蹲下 跳出-調出 套了-到了 退換-兌換第

27、62頁第63頁第64頁 g舌面后不送氣清塞音 舌面后部隆起抵住硬腭和軟腭交界處，形成阻塞；軟腭上升，關閉鼻腔通道；氣流在形成阻塞部位積蓄；突然解除阻塞而成聲。 杠桿gnggn 高貴gogu 更改gnggi 觀光gungung 澆灌gungi 光臨gunggk舌面后送氣清塞音 成阻和持阻階段和g相同。不一樣是除阻階段生門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲。 開墾kikn 苛刻kk 刻苦kk 空闊kngkung 寬敞kunku 困苦knk第65頁h舌面后清擦音 舌面后部隆起靠近硬腭和軟腭交界處，形成間隙；軟腭上升，關閉鼻腔通道；使氣流從形成間隙摩擦經過而成聲。 航海hnghi 呼喚hhun 花卉hu

28、hu 謊話hunghu浪費huhu 悔恨huhnGkh輕易讀錯詞哄騙 鏗鏘 概括 結構 恐嚇 瞌睡 饋贈 拷問 徘徊腳踝 給予 伉儷 皈依 干戈 摳門兒 引吭高歌第66頁第67頁第68頁 j舌面前不送氣清塞擦音 舌面前抵住硬腭前部，軟腭上升，關閉鼻腔通道。在阻塞部位后面積蓄氣流，突然解除阻塞時，在原形成閉塞部位之間保持適度間隙，使氣流從間隙透出而成聲。主動jj 家俱jij 果斷jinju 講解 jingji 捷徑jijng 軍艦jnjinq舌面前送氣請塞擦音 成阻階段和j相同。不一樣是當舌面前與硬腭前部分離并形成適度間隙時候，聲門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲。 齊全qqun 恰巧qiqio

29、 親切qnqi 情趣qngq 請求qngqi 缺勤quqn第69頁X舌面前清擦音 舌面前靠近硬腭，形成適度間隙，氣流從空隙經過而成聲。 喜訊xxn 現(xiàn)象xinxing 學習 xux 心胸xnxing 行星xngxng 選修xunxiJ、q、x輕易讀錯詞咆哮 穴位 纖維 畸形 沏茶 砌墻 攫取 龜裂 地殼戲謔 瘸子 菜畦 眷戀 殲滅 倔強 撫恤 盡管 舷窗地窖 豇豆 戒指 角落 世界 處理 皮鞋 莧菜 螃蟹第70頁第71頁第72頁zh舌尖后不送氣清塞擦音 舌尖上翹，抵住硬腭前部；同時軟腭上升，關閉鼻腔通道。在形成妨礙部位后積蓄氣息，突然解除阻塞時，在原形成閉塞部位之間保持適度間隙，使氣流從間隙透

30、出而成聲。 戰(zhàn)爭zhnzhng 真正zhnzhng 政治zhngzh 支柱 zhzh 阻止 zhzh 周轉zhuzhunch舌尖后送氣清塞擦音成阻階段和zh 相同。不一樣是突然解除妨礙時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲。 超產chochn 抽查 chuch櫥窗 chchung 戳穿 chuchun 馳騁chchng 充滿chngch第73頁sh舌尖后清擦音 舌尖上翹，抵靠近硬腭前部，形成適度間隙；同時軟腭上升，關閉鼻腔通道；使氣流從間隙摩擦經過而成聲。 賞識 shngsh 少數(shù)shosh 設施shsh 神圣shnshng 事實shsh 舒適shshr舌尖后濁擦音發(fā)音部位和sh相同。不一樣

31、是聲帶振動，摩擦輕微。謙讓rnrng 依然rngrn 榮辱 rngr如若rru 軟弱runru 閏日rnr第74頁Zh、ch、sh、r輕易讀錯詞甄別 奢侈 襯衫 秩序 澄清 懲治 揣測 妯娌 斟酌 砧板箴言 震懾 諍友 梔子 拙劣 一幢 赦免 膻味兒 喘息雛形 沖壓 諂媚 孱弱 桑葚兒 綻放 創(chuàng)傷 猶豫 懺悔惴惴不安第75頁第76頁第77頁 z舌尖前不送氣清塞擦音 舌尖抵住上門齒背形成阻塞，在阻塞部位后積蓄氣流；同時軟腭上升，關閉鼻腔通道；突然解除阻塞時，在原形成閉塞部位之間保持適度間隙，使氣流從間隙透出而成聲。在座zizu 造作 zozu 自尊 zzn總則zngz 祖宗 zzong 罪責 z

32、uzc舌尖前送氣清塞擦音成阻階段和z 相同。不一樣是突然解除妨礙時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲。猜測cic 殘余cncn 倉促cngc從此cngc 催促cuc 措辭cuc第78頁s舌尖前清擦音 舌尖靠近上門齒背，形成間隙；同時軟腭上升，關閉鼻腔通道；使氣流從間隙摩擦經過成聲 灑掃sso 渙散sngsn 訴訟ssng 瑣碎susu 思索ssu 速算ssun第79頁第80頁 零聲母也是一個聲母分為兩類，一類是開口零聲母，一類是非開口零聲母。都帶有點輔音，能夠忽略不計。非開口呼零聲母音節(jié)：i開頭齊齒呼用字母y隔開；u開頭合口呼用字母w隔開；開頭撮口呼用字母y隔開。開口呼零聲母音節(jié)，單獨或用

33、隔音符號隔開。恩愛ni 偶然ur 額外wi 洋溢yngy 謠言yoyn 醫(yī)藥yyo 萬物wnw 忘我wngw 威望wiwng 走遠zuyun 踴躍yngyu孕育yny第81頁第82頁三、聲母難點訓練：訓練步驟：聽辨練1 平舌音z c s與翹舌音 zh ch sh區(qū)分：見教材39頁(1)把握發(fā)音要領 平舌音是舌尖前伸抵觸或靠近上齒背，翹舌音是舌尖上翹接觸或靠近硬 腭前部（2）依據(jù)形聲字偏旁進行類推： 曾增憎贈僧層 中忠鐘盅衷種腫仲 捎梢稍艄鞘哨 （3）利用普通話聲韻配合規(guī)律 ua、uai、uang不拼z、c、s，只拼zh、ch、sh； 韻母往（wang）外(wai )挖(wa)，翹舌不用怕, 裝

34、 揣 刷韻母是wang wai wa ong拼s，不拼sh；松聳送，卷不動 z、c、s普通不拼en韻，除“怎、參（差）、岑、森”是en韻，其它聲母一定是翹舌音。第83頁 （4）利用d,t檢示法測定翹舌音 聲旁字聲母是d、t、，普通讀翹舌音。 說兌滯帶侈多 始臺 終冬綻定墜隊 瞠堂 （5）順口編句 三（sn） 把傘(sn )散(sn )了 大蒜(sun)酸(sun)了就算(sun)了（6）記少不記多 z、c、s聲母代表字有： 子、匝、宗、卒、責、則、茲、祖、資、造、尊、曾、贊、澡、才、 寸、倉、從、此、采、參、挫、曹、崔、竄、搓、慈、粹、蔡、醋、四、司、孫、松、思、叟、素、唆、桑、遂、散、斯、鎖

35、。第84頁（1）字對比：早一找 從一蟲 蘇一書 搜一收 財一柴（2）組詞對比：（訓練要求：辨音記詞，再用每個詞說句話）。zzh 在職 雜質 載重 增加 總帳 奏章 阻止 詛咒罪證 尊重 佐證 遵照 生校 做主 作者 組織zhz 渣滓 張嘴 種族 長子 沼澤 振作 爭嘴 正字 職責 指責 治罪 著作 鑄造 壯族 準則 知足cch 財產 操場 裁處 采茶 彩綢 餐車 殘春 殘喘 辭呈 粗茶 催產 錯處 存放 促成 存車 磁場 chc 車次 唱詞 蠢才 純粹 差錯 場次 陳詞 成材除草 楚辭 儲存 儲備 揣測 穿刺 春蠶 出操ssh 散失 桑葚 喪失 掃射 私塾 死水 四聲 四時算式 算術 隨身 歲

36、首 損傷 瑣事 素食 縮水shs 上訴 哨所 山色 深思 深邃 申訴 神思 神速生澀 生死 繩索 誓死 收縮 守歲 疏松 聲速平翹音練習第85頁擦拭 csh 才智cizh 財產cichn財政cizhng 采摘cizhi 菜場cichng參數(shù)cnsh 參展cnzhn 參政cnzhng 殘忍 cnrn 殘殺cnsh 蠶食cnsh 賽場sichng 散射snsh 喪失sngsh騷擾soro 掃除soch 私產schn四面szhu 算賬sunzhng 損傷snshng贊成znchng 增加zngzhng 滋長zzhng自首zshu 總之zngzh 詛咒zzhu 第86頁（3）詞對比：（訓練要求：對比平

37、翹舌聲母，再分別用每個詞說句話）。囑咐祖父 支援資源 照舊造就 札記雜技資助支柱 栽花摘花 早稻找到 木材木柴擦嘴插嘴 暫時戰(zhàn)時 粗布初步 喪生上升春裝村莊 死記史記 自力智力 贊助站住大字大志 塞子篩子 散光閃光 高山高三第87頁 zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習： 自z 愿志zh 愿 魚刺c 魚翅ch 粗c 布初ch 步 姿z 勢知zh 識 資z 助支zh 柱 自z 動制zh 動 近似s 近視sh 搜su 集收shu 集 支zh 援資z 源 主zh 力阻z 力 申訴s 申述sh 摘zhi 花栽zi 花 樹sh 立肅s 立 找zho 到早zo 到 第88頁（4）繞口令練讀：(1) 報

38、紙是報紙，刨子是刨子，報紙能包刨子不能包桌子，刨子能刨桌子不能刨報紙。(2) 山前有四十四只石獅子，山后有四十四棵野柿子，結了四百四十四個澀柿子。澀柿子澀不到山前四十四只石獅子，石獅子也吃不到山后四百四十四個澀柿子。(3) 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰說十四是四十，或說四十是十四，輕者造成誤會，重者誤了大事。 (4)三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。第89頁r慣用字:然（燃）、染、嚷（瓤、攘、壤）、讓、饒、擾、繞、熱、惹、人、仁、任、妊、認、刃（韌、紉、仞、忍）、仍、扔、日榮、融、容（溶、熔、蓉、榕）、肉、如入、戎（絨）、柔（揉、糅、蹂）、乳、軟、阮、瑞、銳

39、、若（偌）、弱、儒（蠕、孺、嚅、濡）、辱（褥）、蕊、冗、閏（潤）等然而 燃燒 染缸 讓步 饒命 饒恕 擾亂 銳利打攪 繞嘴 惹事 熱潮 熱量 熱度 人才 若干認識 忍受 依舊 日常 日語 容積 容納 容忍 溶解 容貌 柔軟 假如 儒家 軟件 第90頁 (1)掌握發(fā)音方法 n發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流；軟腭下垂，放開鼻腔通道，氣流從鼻腔流出，聲帶顫動 l發(fā)音方法：舌尖地主是哪個齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通道，氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動（2）利用形聲字類推 分別記住慣用字母是n或l單字，這些字做聲偏旁其它字大多數(shù)也念n或l，這么能夠帶出一批聲母是n或l字。如：內 ni n訥 ；n訥 納 吶

40、 鈉 衲良ling lng 郎 廊 榔 瑯 鋃（娘 釀例外，聲母是n）侖ln ln掄；ln論 輪 倫 輪 ；ln論2、分辨鼻音n和邊音l第91頁 n iao 鳥nio ；尿nio l iao 撩lio；遼療僚潦瞭寥lio ；了lio (了然 )；料lion eng 能nng l eng 楞棱lng ；冷lng ；愣lng n ang 囊nngl ang 郎廊狼榔瑯螂鋃 lng； 朗lng ； 浪lng n ei 餒ni ；內ni l ei 勒li ；羸雷鐳擂鐳累嫘 li； 蕾磊累儡壘 li； 淚類擂肋 li； 嘞lein iang 娘ning ； 釀ning （ 3）記單邊第92頁l iang

41、梁涼良踉糧量 ling； 兩倆魎ling ；涼諒晾亮踉輛量lingn in 恁您nnl in 拎l(xiāng)in ；麟遴磷轔嶙鱗粼林淋霖琳鄰 ln ；凜廩ln ； 淋吝藺租吝linn uan暖nunl uan 欒灤巒鑾攣鸞孿lun ；卵lun； 亂lun(沒有一個字)l -un 掄 ln ； 侖淪論論語掄輪圇倫綸 ln； 論ln第93頁 聲母為n鼻音字少，常見不過50個你n聶ni寧nng能nng念nin農nng奴n難nn倪n南nn尼n那n年nin腦no內ni暖nun，溺n懦nu男nn擬n涅ni逆n鳥nio牛ni，嫩nn女n妞ni諾nu虐n 攆nin奶ni娘ning匿蔫黏奈拿孽鬧餒廿拈碾撓孬膩尿囊（4）順

42、口編句第94頁（5）利用普通話聲韻配合規(guī)律類推n不與ia相拼，所以“倆 （倆好)是邊音l不與en相拼，所以嫩是鼻音n與ou相拼，只有一個不慣用耨nu字，所以“樓摟簍漏露陋”都是邊音n與un相拼只有一個不慣用黁nn字，所以，“論掄輪圇倫綸淪”都念邊音天天難念天天念，年年難念年年練。門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪輛就拉哪輛。第95頁1、鼻邊音組詞練習：nl 納涼 那里 奴隸 奶酪 耐勞 腦力 內力 內陸 奴隸 努力 年輪 年紀 暖流 鳥類 農林 農歷 女郎 能量ln 冷暖 留念 流年 老年 老娘 老牛 老農 明年 爛泥 凌虐 利尿 藍鳥 歷年2、對比辨音練習：大路大怒澇災鬧災小牛小劉內胎擂臺無奈無賴腦子老子寧靜鄰近思念思戀女客旅客南天藍天呢子梨子大娘大梁第96頁 鼻邊音練習明年 linin 爛泥 lnn 老年lonin 冷凝lngnng 冷暖lngnun 歷年 lnin利尿lnio 連年linnin 哪里nl 那里nl 耐力 nil 腦力no