二0二三年度四年級(jí)上冊(cè)Module6Can-I-have-some-sweets教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、Can I have some sweets？教學(xué)設(shè)計(jì)涼水九年制學(xué)校 卜清蓉一、教材分析：本課選自新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第三冊(cè)第六模塊第一單元“Can I have some sweets?”，屬于對(duì)話(huà)應(yīng)用教學(xué)。課文主要講述Amy過(guò)生日這一天的一些有趣的事情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)Can I have some sweets？句式，以及問(wèn)答的肯定和否定形式。它是在接觸了“Food”和“Can you run fast?”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。二、學(xué)情分析：這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生比較感興趣，之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于食物的內(nèi)容,在前一模塊學(xué)習(xí)了Can you ?的相關(guān)句型，這為本課的學(xué)習(xí)奠

2、定了基礎(chǔ)。四年級(jí)學(xué)生的模仿力、記憶力強(qiáng)，愛(ài)唱、愛(ài)玩、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)表演，但同時(shí)注意力時(shí)間不夠長(zhǎng)，思維以具體形象思維為主，抽象思維剛剛發(fā)展。這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生比較感興趣，之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于食物的內(nèi)容,在前一模塊學(xué)習(xí)了Can you ?的相關(guān)句型，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠掌握新詞sweets,bread,soup，dark,light，turn on.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Can I have some sweets/bread/soup? 能夠用Yes ,you can ,Sorry ,you cant.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。（2）能

3、夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，看圖片或?qū)嵨镒x出如下單詞：soup, sweets, bread 等單詞；2、能力目標(biāo)：（1）能夠口頭運(yùn)用Can I have some.?這類(lèi)語(yǔ)句征求同意或許可，并能用Yes,you can./Sorry,you cant.做出回答。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及樂(lè)于用英語(yǔ)交際的心理，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課語(yǔ)言。Can I have some sweets/bread/soup? 能夠用Yes,you can ,Sorry,you cant.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2、難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)進(jìn)行拓展交際。五、教學(xué)用具：多媒體

4、課件、音頻、圖片和單詞卡片。六、教學(xué)過(guò)程Step1：Lead-in.2.觀看視頻Do you like food song.（直觀呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Free talk.老師提問(wèn)： What food do you like?I like.（Free talk引出food,由此引出今天本課的主題food)Step2：Presentation ：There are lots of food .Lets say!教師出示圖片，老師與學(xué)生說(shuō)出食物的名稱(chēng)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。在出示復(fù)數(shù)的時(shí)候，T:Do you like(s)?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,I do./No, I dont.來(lái)回答

5、。接著再出示不可數(shù)名詞的圖片，不可數(shù)名詞沒(méi)有單復(fù)數(shù)，我們用some rice,some fish,some bread.這樣來(lái)表示。(為后文學(xué)習(xí)Can I have some ?句型作鋪墊。）3.學(xué)生完成學(xué)案第二題探究學(xué)習(xí)的第一題選一選。4.有了前邊食物學(xué)習(xí)作鋪墊，再學(xué)習(xí)三個(gè)食物新詞。 Sweets,soup,bread. and answer.(讀課文，回答問(wèn)題）6.再次讀課文，找出向別人要食物的句子以及回答形式。Can I have some.?通過(guò)圖片可以找到Sorry,you cant.這個(gè)回答。（教師板書(shū)）（帶著問(wèn)題讀課文，有助于學(xué)生注意力的培養(yǎng)，學(xué)生能更好的理解課文內(nèi)容。）7.出示

6、圖片學(xué)習(xí)新詞dark,light,turn on.8.通過(guò)圖片、情境找出句型Can I have some?句型的肯定回答。Yes, you can.9.學(xué)生聽(tīng)錄音完成作業(yè)并跟讀。10.請(qǐng)同學(xué)角色扮演課文對(duì)話(huà)。請(qǐng)同學(xué)戴頭飾展示對(duì)話(huà)。11.學(xué)習(xí)句型。Can I have some.?Yes,you can./Sorry,you cant.Step3：Practice呈現(xiàn)食物圖片，請(qǐng)同學(xué)操練句型。Can I have some.? Yes,you can./Sorry,you cant.2.小組活動(dòng)。T:Im I have some.?創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)同學(xué)小組對(duì)話(huà)。老師將提前準(zhǔn)備好的卡片發(fā)到各小組，一個(gè)人持有卡片，其他任何人向持有卡片的人索要食物。Step4 Summary and homework. have you learned today?Can I have some.?Yes,you can./Sorry,you cant. the text and act the story in groups.板書(shū)設(shè)計(jì)：Mo