大班美術(shù)教案模板10篇

1、 大班美術(shù)教案模板10篇大班美術(shù)教案 篇1 活動目標： 1、能依據(jù)自己剪下的手型圖，進展組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。 2、發(fā)揮想象力、制造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。 重難點： 組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。 活動預(yù)備： 廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。 活動過程 一、帶著幼兒玩手指嬉戲，激發(fā)幼兒興趣。 1、玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。 2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬

2、3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。(幼兒自由變) 二、幼兒畫手型。 1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。 2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。 3、幼兒自己變手型并畫下來。 4、力量弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。 5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。 三、幼兒嘗試手型組合。 1、剛剛我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看) 2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀看) 3、假如把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試

3、) 4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真好玩!我們一起來試一試吧。 5、幼兒用剛剛剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡察，關(guān)注有創(chuàng)意的作品) 6、教師選擇幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒觀賞。 7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。 四、粘貼手型組合圖。 1、小朋友拼的手型圖真好玩，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起觀賞呢? 2、請幼兒想方法，自由發(fā)表意見。 3、最終確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。 4、幼兒再次擺拼手型，最終將自己最喜愛的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。 五、觀賞作品。 1

4、、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。 2、同伴之間相互說說喜愛誰的手型畫，為什么。 3、幼兒把自己的作品展現(xiàn)在畫墻上，體驗勝利的喜悅。 設(shè)計意圖 師生同做手形嬉戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由拘束、無拘無束地想像，既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點，引發(fā)童真歡樂，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。 幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。 照看力量弱的幼兒，讓每一個幼兒都有勝利感。 引導(dǎo)幼兒從不同角度觀看手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。 通過觀賞同伴的作品，拓展幼兒思維。 定格自己的作品，感受勝利的喜悅。 鼓舞幼兒發(fā)覺同伴的優(yōu)點，表揚與眾不同的想法，培育審美力量。 注：此活動可以分為兩課時。 小食品繪畫

5、寫生課(幼兒繪畫教案) 第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課 活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生詳細的分析觀賞各種小食品包裝的實物，詳細的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。 教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解外形和顏色等繪畫學(xué)問，培育學(xué)生的觀看力量、記憶力量和繪畫表現(xiàn)力量。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點：小食品的不同外形特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。 教學(xué)預(yù)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許翻開，違反者制止參與本課的活動。 作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要留意好形狀

6、特點和圖案與顏色的設(shè)計效果。 活動過程 一、 小食品欣賞活動。解決以下問題 （培育學(xué)生敏銳的審美感知力量）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)討論我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 形狀： 顏色：以 色為主，還有 顏色。 顏色搭配的作用： 適合的年齡段 。 1哪些顏色再一起比照比擬劇烈 2包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3畫幾種你發(fā)覺的線條。 你還發(fā)覺了什么： 。 二、教師小結(jié) 學(xué)生在討論的過程中，發(fā)覺的顏色運用的規(guī)律。 三、把你觀看的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M展隨便的組合 （審美力量的理解。a美術(shù)學(xué)問的介紹）

7、 四、調(diào)查反應(yīng)。 1讀自己的討論報告，張貼自己的討論成果。 2比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對比、比擬、鑒別） 五、布置作業(yè)，通過討論， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀看?；丶颐咳诉x一樣物體進展調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進展更多的溝通。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 . 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)討論我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 形狀： 顏色：以 色為主，還有 顏色。 顏色搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起比照比擬劇烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)覺的線條。 你還發(fā)覺了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）

8、的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)討論我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 形狀： 顏色：以 色為主，還有 顏色。 顏色搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起比照比擬劇烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)覺的線條。 你還發(fā)覺了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 大班美術(shù)教案 篇2 目標 1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得勝利的歡樂。 2.通過對不規(guī)章圖形借形想象，大膽地添加細節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培育制造新形象的力量。 預(yù)備 1.觀賞藝術(shù)作品：克利的畫。 2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。 活動過程 一、談話導(dǎo)入

9、 我們立刻就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最快樂的事情是什么? 二、觀賞爭論 1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個放木頭倉庫。 2.觀賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么外形，想象可以做成什么。 3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o“辨別大木匠找的是哪一塊木頭。 4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同外形的木頭拼接起來，做成很多物品，稱為木匠師父?？墒怯行┤诉€會按一塊木頭的外形想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本事的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。 5.觀賞木質(zhì)雕刻品，了解觀看它們不同的形狀，從中發(fā)覺使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。 三、操作嘗試和小木匠

10、一起學(xué)做藝術(shù)家 1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)章的圖形。 2.旋轉(zhuǎn)四個方向，想象它們像什么。 3.選取平常最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。 四、制造表現(xiàn) 1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)章圖形。 2.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。 3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二 4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。 五、溝通觀賞 一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒有猜對，則請介紹。 大班美術(shù)教案 篇3 活動意圖 皮影戲是一種古老的民間藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與

11、戲曲奇妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，以其瑰麗的顏色和獨特的表現(xiàn)手段，擁有較高的藝術(shù)價值。它集聲、光、演為一體的表現(xiàn)形式從著手制作到表演無不表達出制造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影，既培育了制造、合作的力量，滿意了幼兒的”表現(xiàn)欲望，有傳承了這門傳統(tǒng)藝術(shù)。 活動目標 一、引導(dǎo)幼兒熟悉中國的傳統(tǒng)藝術(shù)皮影戲，感受它的美感特點。 二、鼓舞幼兒嘗試制作皮影人，了解其表現(xiàn)方法。 三、能自由操作皮影人，進展簡潔的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。 活動預(yù)備 一、提前看皮影表演及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。 二、皮影戲錄像一段，一塊長白布，手電筒。 三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線繩等廢

12、舊材料。 活動過程 一、觀賞皮影龜與鶴 播放皮影片段龜與鶴，引導(dǎo)幼兒觀看皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個角色動起來的。 二、教師介紹皮影戲的由來和特點，觀賞各種各樣的皮影，激發(fā)幼兒進一步探究皮影的興趣。 三、探討皮影的微妙。 1、出示小兔、小熊的皮影，請幼兒操作，說一說皮影人是怎樣活動起來的? 2、活動一下自己的身體各個部位，找一找誰在起作用?(關(guān)節(jié)) 3、教師：假如你也想制作出會動的小動物，需要什么材料?該怎樣去做? 四、教師講解制作的方法。 教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫下來。2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個部位。3.最終連接成會動的動物影像。 五、幼

13、兒嘗試制作。 六、放音樂歡樂農(nóng)場，在預(yù)備好的屏幕上試一試。 七、活動延長：把制作的皮影人投放到表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒進展表演。 活動分析 兒童皮影注意的是制作的簡潔化、表演的消遣化。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內(nèi)容，而且還能培育安靜細心的性格、提高動手勞動的力量和技藝情趣。 教學(xué)活動的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜，收集便利又環(huán)保，塑料袋、一次性筷子、線繩這些變廢為寶的再利用材料，不僅從顏色、透光性上同樣適合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教學(xué)過程中幼兒通過觀賞皮影片段，初步感受傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。教師通過講解“小熊” 的繪制方法，使幼兒熟悉到制作皮影需要把完整的形象進展拆

14、分，分解成幾個主要局部進展。然后結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平，嘗試制作各種不同形象的小動物皮影。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受制造、表現(xiàn)與合作的樂趣。 大班美術(shù)教案 篇4 【活動目標】 1、通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。 2、能大膽使用顏料制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。 3、充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。 2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。 3、音樂梁祝。 【活動過程】 一、賞析影子造型舞

15、。 1、激趣導(dǎo)入： 師：小朋友！今日教師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？ 幼：想。 師：讓我們一起來觀賞吧！ 2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。） 3、組織幼兒溝通。（此時，白布上的影子造型定格不動。） 師：你剛剛看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?？ 幼：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛 今日看到的表演是人的影子在跳舞 師：今日我們觀賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受

16、影子的變化） （點評：教師運用激趣性的語言引出了獨特、漂亮的影子舞，伴隨著美麗的音樂，將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在觀賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參加學(xué)習(xí)的熱忱和興趣。） 二、表演影子造型舞 師：小朋友！你們想表演嗎？ 幼：想。 師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認真地觀賞，看一看哪些造型美麗！你最喜愛什么影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？ 1、第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。（音樂完畢，孩子們將自己的造型擺好） 2、組織溝通。 師：你最喜愛哪個造型，為什么？ 幼：我喜愛這個造型，由于我覺得這個

17、造型很漂亮。 我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。 我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗 3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 4、其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。 5、組織幼兒溝通。 師：你們喜愛什么造型？ 6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 （點評：幼兒間的分組表演，滿意了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟識，所以在相互觀看中，孩子們猜想的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。） 三、創(chuàng)作影子造型畫。 1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜愛的影子造型，教師也有自己喜愛的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給

18、你們看。 教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要留意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的潔凈。 （點評：教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒劇烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對教師的鄙視，還給了幼兒恰當?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉?。?2、幼兒作畫。 師：小朋友！你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_頭自由作畫） （點評：由于前面的觀賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。） 四、評價影子造型畫。 師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧！你最喜愛畫中的哪個影子造型？為什么？ 幼：我喜愛這個影子造型畫

19、，由于我覺得畫得很美。（幼兒說后，教師可有機地問一問：是誰畫的？） 我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的 師：小朋友們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧！ （點評：這是一幅長長的、大大的不同于以往的畫作。評價中，教師充分敬重幼兒個人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到勝利的歡樂，領(lǐng)悟到作畫的技能。） 【活動反思】 該活動來源于幼兒的生活，表達了綱要精神“審美感受與制造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_頭，教師就用美麗、獨特的影子造型舞伴隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿意了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉

20、醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的根底上，孩子們伴隨著美麗的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、好玩、富有制造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的漂亮和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。 大班美術(shù)教案 篇5 活動目標： 1.結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜愛的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動的樂趣。 2.培育幼兒的觀看、審美、制造力量。 3.嘗試運用左右對稱的方法進展裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 1.故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真喧鬧，原來是要召開動物運動會啦，讓我們掌聲歡送運發(fā)動入場

21、，你看都有誰參與?小動物們都會穿上美麗的運動鞋參與競賽，可是一不當心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正值大家發(fā)愁的時候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最愛吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的運動鞋。大家都贊揚小松鼠做記號的方法真好。” 二、綻開： 1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論： (1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點擊小松鼠，消失“松子”把戲)原來是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。 (2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。

22、(點擊1只)咦，驚奇了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?究竟這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應(yīng)當是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。(操作課件：左右對稱的鞋子放在一起) (3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)當有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更美麗，因此它又裝飾了很多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。美麗嗎?這下小猴子的運動鞋更

23、和大家混不了了。這個方法好不好?” (4)出示白板、小動物：“還有很多動物因找不到運動鞋而不能參與運動會，小朋友咱們幫忙這些小動物，為它設(shè)計新鞋好不好?選一個你喜愛的小動物，按小動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案，你想幫忙誰?設(shè)計什么樣的圖案?(幼兒爭論)” “咱們用左右對稱的方法進展裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰裝飾得最適合這個小動物，小動物最喜愛，好不好?” 2.幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 三、延長活動： 1.互評：假如你是小兔子，你喜愛誰的運動鞋?(準時介紹想法奇怪、顏色艷麗、有創(chuàng)意的的

24、作品。) 2.延長：生活裝飾秀：“小動物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)覺美，用小手制造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛?，F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾裝扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等，用自己設(shè)計美的事物裝飾裝扮生活。 大班美術(shù)教案 篇6 活動目標： 1、有規(guī)律地排列。 2、表現(xiàn)畫面物體的大小比照。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 彩色筆、炫彩棒 活動過程： 一、爭

25、論與思索 價值：大膽表達敘述春雨的好處 1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？ 2、 誰喜愛春雨,為什么？ 小結(jié)：春雨來了，花兒可以開放，小草可以長大，樹葉可以發(fā)芽，農(nóng)夫伯伯可以插秧播種。 二、觀賞與思索 價值：認真觀看畫面中物體的大小和雨點的排列規(guī)律 1、 觀賞教師范例：誰喜愛春雨？（花兒） 2、 觀賞幼兒作品：誰喜愛春雨？（小竹筍、小朋友） 3、 春雨和小朋友誰大？誰小？為什么要把小朋友畫得很大，雨點畫的很小。（有大有小，畫面很好看，像是下毛毛雨） 4、 春雨是怎么排列的，他們有什么地方是一樣的。（雨點動作、方向） 三、創(chuàng)作繪畫 價值：大膽創(chuàng)作雨點的動態(tài)，留意物體的大小比照 我們讓春雨來跳舞

26、吧！ 指導(dǎo)要點： （1）引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點的動態(tài) （2）提示幼兒把雨點畫小，四肢可用線條表示 （3）雨點有規(guī)律排列 （4）畫上歡送雨點的小朋友和植物 大班美術(shù)教案 篇7 【設(shè)計意圖】 調(diào)動幼兒的探究力量，鼓舞幼兒去開掘床單的其他功用。 【活動目標】 1、通過把戲玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新力量。 2、通過嬉戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作嬉戲的樂趣，進展幼兒的交往力量，培育活潑開朗的性格。 【重點難點】 1、重點：充分調(diào)動幼兒積極性，激發(fā)幼兒的探究及創(chuàng)新力量，發(fā)覺床單的新玩法。 2、難點：幼兒對床單的操控力量的缺乏。 【活動預(yù)備】 1、幼兒人手一份80

27、100的床單。 2、教師所用的大床單。 3、一局部備用物品。（娃娃、花束、石子等） 【活動過程】 一、進入場地，活動身體。教師帶著幼兒做熱身運動。 1、教師出示床單，引導(dǎo)幼兒熟悉床單。 2、幼兒描述床單的作用。 二、探究床單的不同玩法。 1、鼓舞幼兒探究床單的其他功用。 2、幼兒自由探究床單的玩法，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法進展嬉戲，如：跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動作，鼓舞幼兒開創(chuàng)新玩法。 3、幼兒兩人一組合作探究床單的新玩法，促進同伴間相互學(xué)習(xí)力量的進展。 4、請一組幼兒師范自己的床單玩法，并帶著全體幼兒練習(xí)。 5、幼兒四人一組合作探究床單的新玩法，

28、體驗與同伴友好合作嬉戲的樂趣，進展幼兒交往力量。 6、教師帶著幼兒進展集體嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 幼兒進展角色扮演（扮演小魚），教師利用大床單做出海浪，小魚在海浪里穿行。 三、活動完畢。 1、活動完畢，幼兒整理自己的小床單。 2、帶著幼兒做放松運動。 3、退出場地。 【活動反思】 活動剛開頭時局部幼兒感到?jīng)]有頭緒，可是看到其他幼兒玩得盡興時他們的心情而被調(diào)動起來，都積極地參加到活動中去，將自己想到的各種新玩法呈現(xiàn)出來，在幼兒探究的過程中，由于教師過于注意課程的時間限制，沒能賜予幼兒充分的時間去玩耍。另外，對于個別幼兒精彩的玩法只是在小組內(nèi)賜予贊揚，沒有準時地共享給其他幼兒，這是缺乏之處，應(yīng)當值

29、得留意。預(yù)備的備用物品，許多幼兒并沒留意到，也沒有運用，這一點可以在活動進展前提示幼兒。 大班美術(shù)教案 篇8 活動目標： 1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚，并會用顏色和花紋來裝飾。 2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預(yù)備： 1、音樂蝸牛與黃鸝鳥、小金魚、輕音樂 2、畫紙和水彩筆。 3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的顏色。 活動過程： 一、導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力。 1、小朋友們喜愛跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼

30、一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現(xiàn)。 2、小朋友們會跳舞，今日薛教師帶來了一條奇異的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。 二.教師在黑板上示范畫奇異的線，幼兒徒手練習(xí)。 1、師;有一條奇異的線，它最愛在紙上歡樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個大圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個小圈，在里面轉(zhuǎn)了一個大圈，又在外面轉(zhuǎn)了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。 2、你看奇異的線跳的多好呀!它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在里面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在教師的帶著下徒手在空中進展練習(xí)) 三.教師引導(dǎo)幼兒觀看奇異的線并添畫會跳舞的小魚。 提問1、小朋友

31、認真觀看你覺得這條奇異的線像什么?線中又藏著什么小隱秘?(幼兒開動腦筋大膽想象，并能用語言精確描述自己的觀點。) 2、小朋友想的真好，想到了許多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子說像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢?(請孩子查找在奇異的線上) 3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?還有眼睛，嘴巴，魚鰭等 4、小朋友很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更美麗?給小魚添上不同的花紋，涂上美麗的顏色 5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友) 四.師幼一起回憶會跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí)) 五.幼兒作畫，教師

32、巡回指導(dǎo)。 現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。 六.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 幼兒作品完成后送小魚回家。(教師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家) 師：教師發(fā)覺池塘里的小魚有點孤獨，請畫完的小朋友把畫好的美麗的小魚放回池塘里，讓它們在池塘里愉快的游來游去。 七.評析作品。(實行先讓幼兒相互觀賞，評價作品，然后教師整體點評。) 八.活動完畢。 小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游，學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂小金魚) 大班美術(shù)教案 篇9 活動目標 1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習(xí)性。 2、學(xué)會用面條來制作蜘蛛網(wǎng)。 活動預(yù)備 蜘蛛網(wǎng)-面條，

33、木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙 活動過程 導(dǎo)入1.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。 -我有8條腿，我能吐出長長地細絲。 -我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢? 綻開1.談?wù)勚┲搿?你見過蜘蛛嗎? -你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? -見過蜘蛛后你有什么感想? 2.聽聽關(guān)于蜘蛛的希臘神話。希臘神話里蜘蛛的故事 從前有一位叫阿拉克尼的漂亮的女孩兒，她能制作出奇妙奇妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很難過，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的責備，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從今，變成蜘蛛的阿拉克尼就開頭用蜘蛛絲來制作美麗的布料。 -希臘神話里都消失了什么人物? -阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的? 3.說說蜘蛛的樣