吉林省東豐縣猴石鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園曲紅梅課件

1、吉林省東豐縣猴石鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園 曲紅梅我的學(xué)習(xí)成果展示 作品名稱 作品內(nèi)容 作品中最出色的地方 作品中需要改進(jìn)的地方 目錄作品名稱 留住水娃娃 教學(xué)實施計劃 探究型學(xué)習(xí)設(shè)計作品內(nèi)容探究性教案設(shè)計實施計劃探究型學(xué)習(xí)設(shè)計評估表情景任務(wù)過程成果情境：在日常生活活動中，發(fā)現(xiàn)好多孩子對水有濃厚興趣，他們對水真的是百玩不厭，于是我設(shè)計了留住水娃娃這一教育活動，活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，鼓勵幼兒嘗試不同玩法，與同伴合作，運用多種方法齊心協(xié)力幫水娃娃搬家，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。尤其是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向

2、。 探究型學(xué)習(xí)設(shè)計任務(wù)：1、了解水的特性，體驗玩水的樂趣，培養(yǎng)對自然物的興趣。 2、鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、合作、探索的過程。 3、通過活動，讓幼兒知道水的用途，教育幼兒要節(jié)約用水。 成果: 1。重視幼兒之間的討論與交流，減少幼兒對教師的依賴，成為一個自主、積極主動和自信的學(xué)習(xí)者。 2幼兒的親身操作能力增強，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，探究、創(chuàng)造的欲望在活動過程中得到較大程度的滿足。 3幼兒對活動積極參與，充滿樂趣。每一名幼兒都能夠體驗到成功的快樂，激發(fā)了他們動手動腦積極探究的興趣。作品中出色的地方能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)的研究，引導(dǎo)幼兒從現(xiàn)象逐步認(rèn)識到本質(zhì)，學(xué)習(xí)中提出的問題有啟發(fā)性且易于解決，學(xué)習(xí)

3、注重方法，強調(diào)幼兒通過自己的探究去獲取知識，探究性學(xué)習(xí)特別重視開發(fā)幼兒的智力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力求通過自我探究引導(dǎo)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。 作品中需要改進(jìn)的地方應(yīng)該關(guān)注幼兒的能力和個體差異，根據(jù)幼兒個體能力的不同，提出不同程度的問題，讓每個幼兒都有成就感，獲得自我滿足，有利于增強幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒健康成長。評估表 優(yōu)秀 良好 繼續(xù)努力 幼兒興趣、參與度 能積極主動參與探究活動，對探究活動充滿興趣，喜歡研究周圍事物。能參與到研究活動中來，能較好完成探究活動。 被動參與，對活動不太感興趣。 幼兒操作能力 動手操作能力強。 動手操作能力比較好。動手操作能力差。 幼兒合作性能主動和其他幼兒合作，解決遇到的問題，懂得分享 能和其他合作，基本完成探究活動。 遇到問題不和其他幼兒合作，看別人活動。 幼兒表達(dá)交流能力 能大膽表達(dá)自己的意思和想法，能與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)、感受和探索過