九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期

1、Word 九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 班主任工作既是學(xué)校教育的重要組成部分,又是高校同學(xué)工作的重要組成部分。假如班主任工作做得不好,會(huì)給學(xué)校的整體工作帶來很大的消極影響。以下是我為大家收集整理的九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第1篇 這個(gè)學(xué)期讓我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(4)班的班主任,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和支持下,在全體科任老師的樂觀協(xié)作下,在同學(xué)的勤奮努力下,我們班總體狀況良好，在各項(xiàng)評(píng)比中也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀態(tài)與同學(xué)基本狀況 本班共有學(xué)42名，部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少領(lǐng)

2、頭的核心人物，班集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度基本都能遵守，但要常常督促和提示，不能形成自覺行為。 二、詳細(xì)管理措施 對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作： (一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣 早讀、兩操、打掃衛(wèi)生、仔細(xì)組織參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。 (二)改選班領(lǐng)導(dǎo) 班領(lǐng)導(dǎo)是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是老師的助手，在改選擇班領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量，這些同學(xué)上

3、任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。 (三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。在良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)樂觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。 (四)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合 對(duì)班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使他們重新找回自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，逐步提高學(xué)習(xí)成果。 (五)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用 主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班

4、會(huì)開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。因此在這學(xué)期我開展了我為班級(jí)增光榮、感恩之心、品讀好書，創(chuàng)建書香校內(nèi)等主題班會(huì)活動(dòng)，緊抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，督促同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓同學(xué)學(xué)習(xí)效率，珍惜時(shí)間，督促同學(xué)完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后，結(jié)合上一次月考成果，關(guān)心同學(xué)分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高同學(xué)的優(yōu)生意識(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)形成學(xué)習(xí)超前意識(shí)和高分意識(shí)。 (六)發(fā)揮橋梁紐帶作用 和任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)工作，齊抓共管,共同提高本班成果。 三、存在問題： 開學(xué)以來

5、,通過幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足： 1、思想工作做的不夠扎實(shí)，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心、主動(dòng)性。 2、部分同學(xué)在理科的基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，尤其是女同學(xué)。 3、分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法欠缺，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的力量不足。 4、別同學(xué)的自控力量較差，書寫不夠規(guī)范。 5、級(jí)總體成果與其他班還是有肯定的差距，尤其個(gè)別同學(xué)的成果較低，影響到班級(jí)的整體成果。 6同學(xué)的抱負(fù)教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培育不夠。 四、努力方向及改進(jìn)措施： 依據(jù)上述緣由，準(zhǔn)備主要實(shí)行以下一些對(duì)策： 1、實(shí)行分組或個(gè)別談心的方式，了解同學(xué)心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性與主動(dòng)性。 2、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)。 3、嘗試激勵(lì)教育，

6、多鼓舞，少懲處，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 4、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。 5、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 6、強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 7、豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，做到有張有弛。 8、對(duì)一些同學(xué)缺乏愛好的科目實(shí)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法。 9、分層次召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育同學(xué)。 10、連續(xù)深化開展品讀好書，營(yíng)造書香校內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書，以擴(kuò)高校生的視野與學(xué)問面。 11、以矢志不渝，開拓進(jìn)取為新班風(fēng)的培育方向，爭(zhēng)取下半期內(nèi)班級(jí)學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變。 12、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成教育，

7、尤其是住校生的管理，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)同學(xué)都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。 13、嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成果。樂觀和任課老師溝通，和同學(xué)溝通，共同提高本班學(xué)習(xí)成果。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第2篇 眾所周知，初三班級(jí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們學(xué)校自創(chuàng)建以來開天辟地的一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三老

8、師心里都是沉甸甸的。然而我們信任開班之初我們學(xué)校部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！ 我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)中考取得好的成果。 一、教學(xué)工作： 1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效益，樂觀探究新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。 2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，依據(jù)本屆初三同學(xué)實(shí)際狀況制定本學(xué)科教學(xué)方案。把教學(xué)討論工作落到實(shí)處。 3、加強(qiáng)中考討論，仔細(xì)討論中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論 4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。 5、做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄

9、弱環(huán)節(jié)，分析緣由，查找對(duì)策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。 6、重視月考、期中、期末考試制度，準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)解決考試中消失的問題。 7、仔細(xì)抓好體育訓(xùn)練，課間操時(shí)段轉(zhuǎn)變熬煉策略，男女生分組，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出大潛力，力爭(zhēng)體育中考成果達(dá)到好水平。 8、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對(duì)前十名同學(xué)要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀?？茖W(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭(zhēng)取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭(zhēng)取在全市排名靠前。 9、做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作，嚴(yán)格認(rèn)真的把好每一道官，

10、確保同學(xué)能夠正常發(fā)揮。 10、做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)整心情，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。 二、德育工作： 1、依據(jù)學(xué)校要求，對(duì)初三同學(xué)開展抱負(fù)、感恩教育和信念教育激勵(lì)同學(xué)，促使他們樹立信念，鼓足士氣，最終沖刺。 2、關(guān)心同學(xué)分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以樂觀良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。 3、加強(qiáng)家校合作，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋同學(xué)每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定同學(xué)學(xué)習(xí)心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成果起到肯定效果。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長(zhǎng)的支持。 4、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)

11、同學(xué)，要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加急躁，擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。 三、月工作支配： 二月： 1、督促各學(xué)科將剩余內(nèi)容教學(xué)完畢。 2、“我的新學(xué)期準(zhǔn)備”（同學(xué)研討方案） 三月：召開班會(huì)，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提出遠(yuǎn)期與近期的目標(biāo)。 四月：輪復(fù)習(xí)開頭，?？汲？偨Y(jié)。 五月：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段；留意考試的格式，比如涂卡。強(qiáng)調(diào)考試時(shí)的小節(jié)問題。部分薄弱同學(xué)個(gè)別談話。 六月：初三第三輪復(fù)習(xí)狀況；優(yōu)生座談會(huì)；中考前的沖刺心理調(diào)整，請(qǐng)安主任支配徐老師做心理指導(dǎo)工作。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第3篇 淡月無痕，隨著中

12、考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號(hào)。回首半年的工作，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。 一、詳細(xì)工作： 1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。 2、推動(dòng)班級(jí)小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱

13、和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校部本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)班級(jí)小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級(jí)管理的核心方法，效果明顯。 3、賞罰有度，發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待

14、，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我在最終半學(xué)期仍力求發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，以制度管理，班領(lǐng)導(dǎo)有序管理九一班的日常工作。 4、培育良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。 （1）關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行自我分析，明確自身的特長(zhǎng)及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案。 樹立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。 樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追逐的目標(biāo)，盡力超過對(duì)手， 營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)

15、督的學(xué)習(xí)氛圍。 定好周方案。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。 5、加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)抱負(fù)主義教育。加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通。準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)面對(duì)考試產(chǎn)生的焦慮心情。 二、存在問題 1、雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對(duì)班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更準(zhǔn)時(shí)。 2、在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的公平意識(shí)，理解孩子的所思所想，能真正關(guān)心孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問題。 3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。 “通過我的手指你

16、可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望屬于九一班孩子的夜空寬闊而漂亮。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第4篇 我今年帶的是由原初二班級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作： 1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)布滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分

17、利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑；在他們遇到困難時(shí)，想方法幫忙解決；在他們消失思想問題時(shí)，找他們談心，急躁細(xì)致地勸說教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所代替，漸漸的喜愛這個(gè)群眾并安心開頭學(xué)習(xí)。 班主任還要專心參加同學(xué)的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的暖和，增加了新群眾的分散力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管

18、理布滿“人情味” 俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使同學(xué)遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，同學(xué)往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而專心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應(yīng)允許同學(xué)犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的共性進(jìn)展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯(cuò)后不要立即懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)消失專心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班群眾的分散力增加

19、了，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。 3、建立一支優(yōu)良的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作 學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參加班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營(yíng)造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班領(lǐng)導(dǎo)、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)究竟不是

20、完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，共性是在工作消失失誤的時(shí)候。定期對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)務(wù)必嚴(yán)峻批判班領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。 4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己潛力的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，信任這天辦不到的事，經(jīng)過努力明天必需能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、

21、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。 開學(xué)初，許多同學(xué)會(huì)由于跟不上進(jìn)度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比如“我必需能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試必需能”等，不僅僅對(duì)同學(xué)潛力的提高，而且對(duì)同學(xué)自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果

22、。 有了自信，應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)我還常常與任課老師持續(xù)聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫忙同學(xué)分析問題所在，有針對(duì)性提出改善措施。 我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善

23、。以幫忙同學(xué)走好學(xué)校階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第5篇 最終送走了在試驗(yàn)中學(xué)任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經(jīng)設(shè)想過的輕松。與去年暑假支配工作后的惶恐相比，這個(gè)暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結(jié)這一年初三班級(jí)的教學(xué)經(jīng)受。 一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務(wù)工作 作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。 1、以抱負(fù)教育為指針，給同學(xué)插

24、上抱負(fù)的翅膀。 初三下學(xué)期的同學(xué)，兩極分化現(xiàn)象更加嚴(yán)峻，我緊緊抓信抱負(fù)教育這個(gè)法寶，告知班內(nèi)各層次的同學(xué)，只要你們好好學(xué)習(xí)，你們的都會(huì)有絢爛的前程，你們都有高一級(jí)的學(xué)?？缮希砸プ≡谛５拿恳惶欤蛟鞜o悔的學(xué)?；貞洝?為了達(dá)到這個(gè)目的，我多次召開不同層面的會(huì)議，如優(yōu)生會(huì)、學(xué)困生心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)座談會(huì)等。同時(shí)我還精選了一些小故事、影視片斷來加強(qiáng)教育效果。 2、充分運(yùn)用教育才智，創(chuàng)新工作方法。 教育是需要充分運(yùn)用才智的，教育本身就是一門布滿才智的科學(xué)。因此在班務(wù)工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應(yīng)不斷更新的教育新形勢(shì)。我把xx教授的論語心得請(qǐng)進(jìn)教室，用以凈化同學(xué)靈魂;我編創(chuàng)并主辦了每月一期的班級(jí)小

25、報(bào)，刊載班級(jí)喜訊、同學(xué)作品、心理講座、家長(zhǎng)園地等，用以創(chuàng)設(shè)班級(jí)正確輿論并引導(dǎo)班風(fēng);我把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，召開母親節(jié)親情懇談會(huì)，以強(qiáng)化感恩教育，明確同學(xué)的努力方向;我細(xì)心批改同學(xué)的日記，把同學(xué)作品中的哲理點(diǎn)滴作為同學(xué)自擬的格言，制成漂亮的展板張貼在班內(nèi)顯著位置，用以供應(yīng)同學(xué)向上的強(qiáng)大動(dòng)力;我開通自己的教育博客網(wǎng)站,構(gòu)建班級(jí)網(wǎng)上溝通平臺(tái)，以親密師生的心靈距離 教育是藝術(shù)，而老師無疑是這三尺舞臺(tái)上最美的舞者，我喜愛這種舞蹈。 3、用老師的汗水澆灌同學(xué)成長(zhǎng)的秧苗。 作為年輕老師，誰的家內(nèi)沒有負(fù)擔(dān)，但我深知自己作為老師身上的重任，因此，我始終堅(jiān)決的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用老師的汗水澆灌同學(xué)成長(zhǎng)的秧苗。早出

26、晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出成功果，中考的結(jié)果證明，自己的努力還是有肯定成效的。 二、務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)虛心學(xué)習(xí)教好語文課 1、打造激情飛揚(yáng)的課堂，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 為論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都力求做到布滿激情，課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，這樣就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學(xué)感受到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。 2、務(wù)實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。 我所任教的兩

27、個(gè)班級(jí)的差生比例始終較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得非常重要。我大力加強(qiáng)了輔導(dǎo)的力度，充分利用自習(xí)、中午、晚上時(shí)間轉(zhuǎn)差，同時(shí)積做好學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作，告知他們，語文學(xué)科是中考時(shí)簡(jiǎn)單較快提高成果的學(xué)科，只要我們多一些付出就肯定會(huì)有所提高。對(duì)于優(yōu)生，我則多次向大家強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科是一門相當(dāng)敏捷的學(xué)科，死記硬背，僵化地學(xué)習(xí)是得不了高分的，因此我鼓舞大家關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注人生、關(guān)注真理、關(guān)注文化，從多方面提高自己的學(xué)問修養(yǎng)，這樣才能在考場(chǎng)上應(yīng)付自如。3 討論中考試題，提煉解題規(guī)律。 加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，討論中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范同學(xué)答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對(duì)同學(xué)應(yīng)對(duì)中

28、招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論。 本學(xué)期我主要在小說閱讀和中考作文指導(dǎo)這兩個(gè)角度進(jìn)行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學(xué)討論課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對(duì)體初三同學(xué)進(jìn)行應(yīng)考作文指導(dǎo)，受到了老師和同學(xué)們的全都好評(píng)。 3、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，向同組其它老師學(xué)習(xí)。 作為初三語文教研組的一名年輕老師，我虛心向各位同行學(xué)習(xí)，本學(xué)期我聽課20節(jié)，樂觀參與各種教研活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動(dòng)多干活兒，提高辦事速度。 果實(shí)從來不會(huì)辜負(fù)汗水，我校我班今年的中考成果充分證明白這一點(diǎn)。當(dāng)然我也深知，在自己過去的工作中，也 也存在著并客觀發(fā)生了一

29、些不足，有的甚至還很嚴(yán)峻，但我決心在以后的工作中，肯定會(huì)仔細(xì)規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進(jìn)步。 今年，我又一次加入到了新初三班級(jí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來，我特別糊涂地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會(huì)神做好本職工作，為自己、為同學(xué)、為試驗(yàn)中學(xué)而用完全力!和語言相比，我更看重的是腳步! 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第6篇 一晃九班級(jí)第一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的時(shí)間，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。 一、做好同學(xué)的思想工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任

30、務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成果落后的爭(zhēng)取畢業(yè)，成果較好的爭(zhēng)取考高中，以后讀高校，在心中有了一個(gè)大略的方案。 在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)消失這樣那樣的問題。我做到準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸說教育，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，提高同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都

31、能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的教育是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)。 二、樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)分散力。 為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動(dòng)，我班都能仔細(xì)的對(duì)待。常常教育同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，勤奮制造奇跡。我充分利用每一堂班會(huì)課，對(duì)全班同學(xué)循循善誘，敘述個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來了，取得了好成果的榜

32、樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位同學(xué)的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)同學(xué)的口號(hào)“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面同學(xué)在單科上的不足；提高中下層面同學(xué)的整體成果，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查同學(xué)的項(xiàng)目，或好或差，我都會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)談?wù)劦檬Ь売桑M管有時(shí)對(duì)一些人不起效果，但我依舊沒有放棄。 三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。 本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范，協(xié)作學(xué)校徹底抓

33、了短發(fā)工程，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課老師準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通，共同教育每個(gè)同學(xué)，由于同學(xué)的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過的，老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道也難以解決。因此采納家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長(zhǎng)協(xié)作，做好合力教育工作。每天的家校聯(lián)系本，要求同學(xué)除記載作業(yè)外，每天簡(jiǎn)要寫出自我反思（收獲與不足），家長(zhǎng)寄語，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想、學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或我到同學(xué)家中了

34、解狀況，孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，這樣與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費(fèi)許多的時(shí)間去處理這些瑣事。 四、主要成果 總的說來，凡是競(jìng)賽的項(xiàng)目，班級(jí)的成果在班級(jí)中尤為突出： 1、迎接新學(xué)期黑板報(bào)二等獎(jiǎng)；抱負(fù)教育黑板報(bào)一等獎(jiǎng)； 2、元旦文藝表演全校二等獎(jiǎng)；秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分班級(jí)第一； 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全班級(jí)中兩個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)， 4、本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流淌紅旗，四次被評(píng)為文明班級(jí)。 五、需要改進(jìn)的地方 本學(xué)期，我班的同學(xué)絕大部分要求進(jìn)步，也有一部分后進(jìn)同學(xué)由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與耐性，他們到學(xué)校來就是找個(gè)玩伴，而他們的家長(zhǎng)

35、幾乎不問不管，更有甚者，家長(zhǎng)只要孩子跑到學(xué)校就可，他們的目的就是可怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長(zhǎng)失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)作用，放任不管，勸告家長(zhǎng)不要給孩子另外租住房子，盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰慧，家長(zhǎng)晚上睡覺后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。 基于這些詳細(xì)狀況，這也給教育、教學(xué)工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時(shí)間

36、做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分同學(xué)在思想上失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果始終提高不快。 六、今后準(zhǔn)備 在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，把班級(jí)工作做的更上一層樓?？傊嗉?jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、急躁、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。力爭(zhēng)在中考中取得滿足的成果，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起社會(huì)！ 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第7篇 接任班務(wù)工作兩個(gè)多月，雖然時(shí)間短，但任務(wù)重，在各課任老師的協(xié)作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)，下面對(duì)工作要點(diǎn)作一總結(jié)： 一、樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)。 兩個(gè)月里，發(fā)覺同學(xué)心情很不穩(wěn)定，成果好的突

37、然產(chǎn)生了急躁心情，成果差的干脆破罐子破摔，在班里上課說廢話，睡覺，上課遲到，做事拖沓，產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。 為了穩(wěn)定同學(xué)心情，很快將他們拉上考試前有效的學(xué)習(xí)沖刺，我利用班會(huì)課，利用災(zāi)區(qū)地震的中與挫折抗?fàn)幍牡湫褪吕瑢?duì)同學(xué)進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀教育，使他們懂得人活著就要活出點(diǎn)精神，凡事不行自暴自棄，只要活一天，就要珍惜一天的生命，就要為當(dāng)前的任務(wù)而努力，使同學(xué)很快進(jìn)入復(fù)習(xí)的正常軌道，全身心地投入到了刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外借助一模、二模測(cè)試成果，準(zhǔn)時(shí)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)談心，查找對(duì)策，對(duì)成果下降的優(yōu)生響鼓重敲，關(guān)心他們分析緣由，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，做到一步不放松。 二、緊抓常規(guī)，迎接國(guó)檢

38、 兩個(gè)月里，利用班會(huì)給同學(xué)作思想工作，日常生活中形成監(jiān)督機(jī)制，緊抓同學(xué)的文明習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和遵守常規(guī)的習(xí)慣，規(guī)范同學(xué)的行為，起到了很好的效果。 三、幫助課任老師進(jìn)行口語測(cè)試，體育達(dá)標(biāo)和試驗(yàn)測(cè)試。 以上三項(xiàng)測(cè)試關(guān)系到同學(xué)的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，因此在測(cè)試前的輔導(dǎo)和測(cè)試中，我全身心地投入，從思想上教育同學(xué)嚴(yán)厲 仔細(xì)地對(duì)待，時(shí)間上主動(dòng)為相關(guān)科目的老師讓位，讓他們有更多的時(shí)間輔導(dǎo)。同時(shí)，我親自下班督促，指導(dǎo)做試驗(yàn)，英語老師請(qǐng)假的狀況下不辭辛苦地看班，問其他英語老師找相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，做到了顧全大局。同學(xué)的考試成果超過了預(yù)期的效果。 四、填寫畢業(yè)的各類表冊(cè)，進(jìn)行德育考核。 先后組織同學(xué)填寫報(bào)考表，做

39、到細(xì)致周到;帶領(lǐng)班組成員對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育考核，做到實(shí)事求是;為同學(xué)填寫操行評(píng)語，仔細(xì)細(xì)致。 五、存在的問題： 在我的努力下，同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)，但反思自身的工作，也還存在著許多不足。尤其是，面對(duì)不同的同學(xué)，作思想工作缺乏藝術(shù)，有時(shí)處理問題過急。加上自身身體不好，有時(shí)做事心有余力不足，有些事情辦得有些拖沓。 總之，在以后的工作中，要從多方面提高自己的力量，爭(zhēng)取把工作做得更好。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第8篇 時(shí)間過得真快，一刺眼，我已經(jīng)和這個(gè)班級(jí)接觸了整整4年?？梢哉f是看著這群孩子長(zhǎng)大的，從不太懂事的二班級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有肯定工作力量的五班級(jí)，有時(shí)會(huì)自我產(chǎn)生一種成就感。 轉(zhuǎn)瞬暑假就將來到，回顧這一學(xué)期的

40、班主任工作，有苦也有甜。下面我對(duì)自己的工作做以下的總結(jié)： 一、緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)思想教育。 班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。作為同學(xué)的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級(jí)常規(guī)工作做到位，才能確保其他工作的開展。 開學(xué)初，做好同學(xué)的心情穩(wěn)定工作，讓他們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 1、重視晨檢每天一到校，先去班級(jí)走一圈，若發(fā)覺有同學(xué)未請(qǐng)假又缺席的或者有身體不適者，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，堅(jiān)持做好晨檢登記工作。 2、結(jié)合校德育方案和少先隊(duì)的方案，每個(gè)月做好“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。利用晨間談話時(shí)間，教育同學(xué)，讓同學(xué)從思想上引起重視。 3、這學(xué)期尤其強(qiáng)調(diào)校車平安，平常花大量的時(shí)間教育同學(xué)放

41、學(xué)排隊(duì)乘車要準(zhǔn)時(shí)，不亂丟垃圾，不打鬧，不吃零食，有序上下車等。本學(xué)期，間或發(fā)覺邱旭輝有未乘坐校車，未按時(shí)請(qǐng)假的狀況。 針對(duì)這個(gè)狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)和同學(xué)溝通，督促他按時(shí)乘坐校車。 4、已經(jīng)步入六班級(jí)下學(xué)期，課業(yè)相對(duì)比較緊急，同學(xué)的心理壓力相對(duì)加大。因此，在大課間活動(dòng)，有序地組織同學(xué)跑步、蛙跳、跳長(zhǎng)繩、踢毽子等，做到勞逸結(jié)合。 同時(shí)，在晨檢談話時(shí)間，做好同學(xué)的思想穩(wěn)定工作，讓他們做好迎接畢業(yè)考的預(yù)備。 二、連續(xù)發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 經(jīng)過幾年的歷練，這些班領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)具備肯定的工作組織力量和管理水平，能自覺組織和開展各項(xiàng)活動(dòng)。

42、1、按時(shí)完成板報(bào)板報(bào)小組的同學(xué)在接到任務(wù)后，能自覺安排任務(wù)，自覺組織按時(shí)完成，速度快，效率高。 2、為了形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，我時(shí)常吃完飯后，先去趟教室，了解中午的課業(yè)狀況，做好各科作業(yè)調(diào)解工作，并且再班領(lǐng)導(dǎo)的管理下，讓同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間里用心致志地完成。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)能按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正，班領(lǐng)導(dǎo)的工作干勁也足了，能形成嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所轉(zhuǎn)變。 3、利用班中圖書角，豐富課外閱讀本學(xué)期，班級(jí)照舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書，由2個(gè)圖書

43、管理員操作，規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時(shí)間有限，加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大，同學(xué)未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣，這是一件比較圓滿的事情，也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強(qiáng)的。 三、抓好平常各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作 本學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級(jí)分散力，我重視去培育同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成果。本學(xué)期取得了跳繩班級(jí)段其次、立定跳遠(yuǎn)競(jìng)賽班級(jí)段其次，多期黑板報(bào)優(yōu)勝。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注后進(jìn)生 要想教育好一個(gè)孩子，光靠學(xué)校一方的力氣，那是微不足道的，必需得到同學(xué)家長(zhǎng)的協(xié)作，才能更好地培育同

44、學(xué)形成健康的人格。對(duì)那些學(xué)困生，我連續(xù)采納同桌監(jiān)督、互助的方式，小組參評(píng)的方式，關(guān)心那些學(xué)困生按時(shí)完成家庭作業(yè)。 本學(xué)期特殊關(guān)注的是江洪峰，通過接觸和觀看，發(fā)覺他愛鉆牛角尖，不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，愛推卸責(zé)任，存在著肯定的報(bào)復(fù)心理，想法極端等，關(guān)于這些問題，準(zhǔn)時(shí)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)此進(jìn)行了深刻地談話，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)。 總之，一學(xué)期的工作中有喜有憂，需要我在今后的工作中吸取更多的工作閱歷，努力更上一層樓。 九班級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第9篇 布滿變數(shù)的中考結(jié)束了，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ鳎瑒诼刀鋵?shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲?/p>

45、力都特別大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們

46、的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)同學(xué)輕言放棄 本學(xué)期是學(xué)校的最終一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放

47、棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防策略 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施， 才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機(jī)會(huì)?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立刻

48、離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給同學(xué)的心理

49、帶來陰影。 五、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決問題 九班級(jí)，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以中同學(xué)行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 六、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考

50、試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。 2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，樂觀進(jìn)取。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用 競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。 4、防止偏科，全面進(jìn)展。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，