你若盛開清風(fēng)自

1、 你若盛開，清風(fēng)自來 有那么一段時光，讓你破繭成蝶；有那么一段時光，讓你只為夢想；有那么一段時光，讓你走向成熟。那段時光叫高三，遇見高三，遇見最努力的自己，迎接最努力的自己！ 高聳如山的書本，做不完的作業(yè)，被壓榨的睡眠時間，這在高三是尋常不過的事。時間都去哪了？時光如梭，要拼命趕上。1 記得隨身攜帶堅韌與夢想。如果你的才華不足以支撐你的夢想，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)。如果你不能靜下心來學(xué)習(xí)，就想想你的夢想。最想要去的地方怎能在半路返航？金字塔最頂端的地方，不只是雄鷹才能看到，蝸牛也可以。前者靠的是翱翔的天賦，后者靠的是不懈的努力。后者比前者更讓人欽佩。這一路上，盡管充滿坎坷，充滿汗水，但你要告訴自

2、己，青年，你的名字叫奮斗！登上金字塔后，我們將看到更加爽心悅目的風(fēng)景。你知道雞蛋從外面打破，是什么嗎？是食物。 2你知道雞蛋從里面打破，是什么嗎？是生命！人生亦是如此，外面強加給我們的是壓力，自己主動去學(xué)著接受，那才是成長！所以，不要怕。你不會找不到路，除非你敢于迷路，誰也奪不走你天天向上的權(quán)利?，F(xiàn)在你能做的，出了努力，就是加倍努力。因為除了這些，現(xiàn)在的你一無所有。3 日本藝人山田涼介這樣說過：現(xiàn)在我想對付出努力卻沒有結(jié)果而焦躁的人說，不要覺得只有自己是痛苦的。希望你們以高處為目標(biāo)過每一天，那努力的姿態(tài)絕對會在某處被看到。 同樣的事，別人能做到，而我卻做不到，這不可能。這是我的信仰所給與我的信

3、條，也是我向前的動力。4 沒有人會為你的未來埋單，要么你努力向上，要么亂在社會最底層的泥潭里，不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。無論你自己現(xiàn)在是學(xué)霸還是學(xué)渣，都不要讓將來的你嫌棄你現(xiàn)在的自己。愿你所到之處，遍地陽光。別著急，一步一步走，請你相信，你若盛開，清風(fēng)必來！你想要的，歲月都會給你。 2014-11-195 我為孩子而驕傲 魏占一的家長-魏海濤 6月23日凌晨，我輕手輕腳的打開電腦，不想驚動孩子，但是成績公布后我的內(nèi)心是忐忑的，孩子考完后覺得自己發(fā)揮的不好，特別是文綜涂錯了16分的選擇題，這種事情在認(rèn)真的他身上是前所未有的，因為他很細(xì)心。所以考完后我盡量不想給他再施加壓力，因為高中

4、他已經(jīng)很辛苦了，作為家長的必須給孩子足夠的理解和幫助，但是，當(dāng)網(wǎng)頁跳出了孩子的高考成績：顯示的是630分！ 6比孩子估的分?jǐn)?shù)多了20分，我馬上把孩子叫醒，他非常激動，直接和我擁抱歡呼起來，這么多年的辛苦終于有了回報！過了一會，清華大學(xué)的老師電話打了過來，我們一家人都十分激動。所以，我想說的是，如果孩子考試發(fā)揮出現(xiàn)偏差，不要去埋怨孩子，結(jié)果誰都不知道，生活有時候會給我們驚喜，同時要足夠信任我們的孩子，相信他們能夠發(fā)揮出色，因為只有我們給他們以信任，才能幫助他們更好的樹立自信心。自信心在高考時是很重要的，魏占一高二時成績波動較大，無法保持到年級前十，但是高三后期連續(xù)在班上拔得頭籌，我就經(jīng)常鼓勵他，

5、 7說考上他心儀的北京大學(xué)一定沒問題的，這種潛移默化的影響對他后期的自信心建立也有一定的幫助。魏占一本來是一個運動型的孩子，小學(xué)的時候特別喜歡乒乓球。但是初中后將重心放在了學(xué)習(xí)上，體育鍛煉變得很少，身體素質(zhì)也有一定的下降。高中的時候我時常鼓勵和催促他多進行體育活動，高一時襄陽五中舉辦籃球比賽之后孩子開始喜歡上籃球這項運動，雖然水平有限，但這種熱愛是無論怎樣的疾風(fēng)驟雨都撲不滅的。高考是智力、體力、心力的較量，我希望他能保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，在學(xué)習(xí)中才能提高效率。我和孩子的媽媽從來不會極力描繪高考的重要性，我經(jīng)常引用龍應(yīng)臺女士的一句話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績

6、，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作， 8而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！备呖疾皇侨巳〉贸删偷奈ㄒ煌緩?，但卻相對而言是一條捷徑，它讓我們走較少的彎路，獲得接受高等教育的機會。我從小學(xué)階段就開始培養(yǎng)孩子的書法素養(yǎng)，高中開學(xué)前建議他開始練習(xí)行草以適應(yīng)將來的需要。他聽了我的話，開始努力練習(xí)，文綜主觀題、語文作文等都是書寫量很大而且答題時間緊迫的題目，我給孩子的建議是：可以連筆畫大題，但必須合乎規(guī)范且字跡清晰，這使他在書寫方面占據(jù)了極大的優(yōu)勢。9我認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)有動力的方法之

7、一就是引導(dǎo)孩子樹立理想，這個理想有近期的也有遠(yuǎn)期的。孩子在進入五中之初就告訴我他的目標(biāo)大學(xué)是北京大學(xué)，但是他進入班級的排名處于中下游水平，他仍對自己抱有極大地信心，直到第一次月考后他考了五百多名，這是他不曾料到的，天外有天，這種落差使他的信心瀕臨崩潰，放月假回家后把自己鎖在房間里哭。我先告訴孩子，他是父母心目中可以笑到最后的那種人，因為他的后勁是很足的，其次我告訴他：男人流血不流淚，生活中必須學(xué)會堅強，生活中的困難可以毀滅 10人卻不可以打敗人，加上耐心的疏導(dǎo)，魏占一逐漸走出了在班上成績落后的陰影并且努力追趕。但是，事實上，因為理科綜合的薄弱，雖然勤奮的他付出了相當(dāng)?shù)呐s收效甚微，所以在文理

8、分科的時候我支持他選擇文科，因為他文科基礎(chǔ)好，又酷愛歷史和文學(xué)，對經(jīng)濟也感興趣，他經(jīng)過自己認(rèn)真的考慮接納了我的建議，在轉(zhuǎn)向文科之后他的成績突飛猛進，但是他過度擠壓睡眠時間也引起的我的擔(dān)憂，我讓他的媽媽經(jīng)常提醒他睡覺，不要熬夜太晚，時間分配上我經(jīng)常咨詢相關(guān)老師，并且給孩子一些建議，對時間的調(diào)整也使孩子有足夠的精力應(yīng)對高三繁重的學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。11 魏占一是一個很有主見的孩子，他會理性的分析利弊得失，所以我不會把我的意見和要求強加在他的身上，給他自由的空間是很重要的，特別是成績優(yōu)異的孩子，父母不能把他們束縛的太緊，不然發(fā)展的空間會受到局限。他很喜歡讀小說，尤其喜歡馬爾克斯和村上春樹，按通俗觀點說，這些

9、是雜書，不應(yīng)當(dāng)因為這而浪費了高中寶貴的學(xué)習(xí)時間，但是我沒有去阻止他，而是跟他溝通，商討了每天讀小說的時間上限。而且我給孩子預(yù)定了他要求閱讀的中國國家地理和南方周末，他每期必看，雖然和考試內(nèi)容契合不多，但是能夠拓寬知識面和眼界，俗話說眼界決定境界，我相信這樣會對他的發(fā)展有所裨益。12 因為我工作不在襄陽市區(qū)，所以每周只能回家一次，每次回家我和孩子聊天交流最起碼兩個小時，交流他的學(xué)習(xí)近況、學(xué)校里的逸聞趣事、學(xué)習(xí)中遇到的困難，就是因為和孩子成為了學(xué)習(xí)過程中的“朋友”，才使我和孩子有了深層次的聯(lián)系，這對孩子心態(tài)調(diào)整無疑是有利的。雖然有些家長不在襄陽，但是我認(rèn)為每個周六晚上和孩子在一起吃個飯，談?wù)勑氖欠?/p>

10、常重要的，高中學(xué)習(xí)壓力大，家長必須充當(dāng)緩沖的作用，如果孩子內(nèi)心發(fā)生微妙的改變，比如遇到了困難內(nèi)心疑惑，必須及時給予指導(dǎo)和幫助。孩子的成績，大部分是他努力地結(jié)果，但是家長的后勤保障也非常重要，我認(rèn)為作為家長，觸角不能伸的太遠(yuǎn)，班級上的事聽老師們的，個人學(xué)習(xí)的事聽孩子的，人人各司其職，才能提高整體的效率和學(xué)習(xí)水平。 -魏占一的父親魏海濤13 高考，與一段人生 魏占一耐心的去進步高中一開始對于我來說真的很難熬，跌跌撞撞進了A班卻發(fā)現(xiàn)自己總是中下游水平，這與我自身的定位相差甚遠(yuǎn)，同時這也提醒我天外有天，如果要逆襲，必須敢于付出汗水。但是，我發(fā)現(xiàn)即使我精力充沛的去迎接每一堂課，對頂尖同學(xué)仍望塵莫及，于是

11、我迷茫了、失落了，甚至放棄了。我開始思考我為什么要學(xué)習(xí)，為什么要趁著他人熟睡正酣、冬季寒夜未退之時去掙扎，這樣做有什么意義呢，恰好我初步接觸了叔本華的悲觀主義和存在主義，就開始認(rèn)為表象的一切都是迷惑我的，我只需要渾渾噩噩的 14過活。其實面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，人很容易產(chǎn)生悲觀地情緒，自身難以排解，愁緒卻上心頭，這時候應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我調(diào)整或轉(zhuǎn)移注意力。人應(yīng)當(dāng)為能安好的活在世上而感到幸福，也應(yīng)當(dāng)為能夠品嘗人生五味而感到充實。我的轉(zhuǎn)變發(fā)生于高一下學(xué)期，那時的我已淪為班上幾乎倒數(shù)的地位，班主任也曾詢問我是不是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，但我沒有答案，我好像已經(jīng)習(xí)慣了悲觀地去審視五中的生活。有一次，語文讀本又如期而至，

12、我隨意的翻了翻，看到了季羨林老先生對人生的意義的個人感悟，他沒有給我一個答案，因為如果人生已經(jīng)有了答案，那這個人生便不稱其為人生，而是一出精心策劃的舞臺劇， 15就好似電影楚門的世界里那個悲劇的主角，結(jié)尾他寫到，如果人生意義是沒有意義，那么存在干嘛呢？對于世界，甚至人類發(fā)展的歷程中，我們只是滄海一粟，但我們都要用心的努力，為這個世界向前作出自己微薄的貢獻。如果我懷著高尚的心去做世俗的事，那么痛苦便拿我沒有辦法，我盡量擺脫一部分一己之得失的桎梏，反而可以獲得更加充足的動力。我做不到老莊的灑脫，但也可以揣著些出世的精神，作為我挖掘自己不斷前行的向?qū)Ф恢劣趬櫬?。并且我需要提高自己的技能，必須持續(xù)不

13、斷的努力，面對困難就退縮的人其實是不敢面對自己，對于自己未來的設(shè)想總是想得很多卻做的很少。天天胡思亂想不如用心去讀書、我對自己的定 16位就是崇尚高雅的實用主義者，所以必須勇于實踐、敢于開拓。就是這樣心態(tài)的改變使我一改往日頹廢的狀態(tài)，并用心投入到學(xué)習(xí)中去，終于使成績在高一快結(jié)束時有所改觀。高中是我們的人生觀價值觀形成的關(guān)鍵時刻，我希望我的話能對每一位有志青年一些幫助。文理分科的抉擇高中一開始的窘境使我的理綜知識漏洞較多，我喜歡化學(xué)的神奇但成績不佳，雖然我成績中等，但我仍然堅信我能夠踏進最高學(xué)府的大門。從思想漸趨成熟開始我就很喜歡文學(xué)，特別是小說，但是一見到物理公式就頭疼，我偏愛霍亂時期的愛情和

14、百年孤獨，喜歡馬爾克斯磅礴的筆法，除此之外，我還喜歡歷史的金戈鐵馬、梟雄故事。出于實用和現(xiàn)實的考慮，我傾向于選擇文科。但是長期以來重理輕文以以及書生無用的思想影響了我， 17我不敢隨便就去學(xué)習(xí)文科，況且我與高一班上的同學(xué)建立了深厚的友誼，我舍不得，也放不下，我很討厭一個人孤獨行走的感覺。人們常常說文科學(xué)生機會少、專業(yè)對口窄，坊間傳說的話讓我很糾結(jié)。最后，班主任找我談了話，他告訴我自己的路要自己走，風(fēng)雨兼程中總會有友人相伴，文科比較適合我，我也更有可能取得出色的成績，如果對自己未來規(guī)劃中沒有科學(xué)研究之類的，最好還是選擇文科。經(jīng)過和父母反復(fù)商討，我最終堅定地寄出了文科意向單。這里我想提醒學(xué)弟學(xué)妹們

15、，不要過多顧忌他人的言語，要結(jié)合自己我情況，與班主任和父母多交流，特別要重視已經(jīng)很了解自己的學(xué)習(xí)情況的班主任的意見，勇敢的作出自己的選擇。18文科的學(xué)習(xí)和具體學(xué)科的學(xué)習(xí)方法剛投入文科學(xué)習(xí)，必定有些手足無措，因為文科學(xué)科很多內(nèi)容對于我們來說都是嶄新的。遇到的問題主要有：背書沒有方向，重點把握不準(zhǔn)，歷史主觀題答題沒有思路，政治知識學(xué)了難以運用到具體題目中。對此我的建議是：首先，上課時必須緊跟老師步伐，厘清老師講課思路，當(dāng)老師將一個內(nèi)容重復(fù)了兩遍以上，我們就必須做出標(biāo)記以便在背書時重點記憶，把握書本重點在學(xué)習(xí)中尤為重要。歷史書背誦時要注意課本兩側(cè)綠色的補充內(nèi)容，做到了解便可；其次，剛開始做歷史大題會

16、不適應(yīng)，方法是審題時就要在書中定位，搞清楚它考察的是哪些知識點，防止答偏，如果題目內(nèi)容與書本契合不緊，應(yīng)當(dāng)挖掘材料，同時也不能完全拋開書本，結(jié)合背景（政治經(jīng)濟思想）、人物等各方面分析。我 19在文科學(xué)習(xí)的重點放在改錯分析和整理上，保證錯過的題能夠觸類旁通，提高書本知識在具體題目中的辨識度，是提高解題和學(xué)習(xí)效率的重要保障。英語方面我覺得分兩部分：基礎(chǔ)和做題。所謂基礎(chǔ)，就是完成試題時個人的存量，眼界決定境界。背單詞時，可以發(fā)現(xiàn)每個單元都有已經(jīng)學(xué)過的單詞和不熟悉的單詞，我們需要發(fā)現(xiàn)不熟悉的單詞（但要排除那些過于生僻的），然后代入英語語境，即查閱詞典，閱讀詞典中相應(yīng)例句。短語就是在單詞中組合而成的，學(xué)

17、號單詞，研究詞典內(nèi)容，再發(fā)散的記憶短語，可以事半功倍。然后，必須保證做題量，但必須統(tǒng)籌規(guī)劃，我自己是在高二下學(xué)期開始刷題，買了一本金考卷，每天中午寫，高考前又刷了信息題。題不在多，在精。我將一本卷子中錯題都整理，選擇題記單詞，好的完形填空貼在本子上早自習(xí)閱讀。數(shù)學(xué)方面我覺得至關(guān)重要的工具是改錯20本和筆記本。它們記載了一個人的學(xué)習(xí)歷程，我們在改錯時可以思考，這個題我為什么錯了？它顯示出了我哪方面的漏洞？在平時測驗時，保持對自己寬容的心態(tài)，這樣我們看到的就不是分?jǐn)?shù)，而是自己可以提高的方面。我的數(shù)學(xué)老師劉軍老師是一個非常注重學(xué)習(xí)的思維邏輯性和概念的老師，所以我經(jīng)常把他講的如定理證明多加揣測，并嘗試

18、探索新方法。最后，是做題，數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的是小題，因為它占分比例相當(dāng)大，我們要使自己做的穩(wěn)準(zhǔn)狠，大題在購買套件時可以小題和壓軸題分開寫，提高針對性。歷史方面就是歷史線索了，我在學(xué)習(xí)三本必修時都會以時間為線索建立一個知識樹，并且力求詳細(xì)而不冗雜，這樣還可以提高自己的學(xué)習(xí)效率。 21在高三末，將三本必修整合起來，政治經(jīng)濟文化結(jié)合起來，其實這三者本就是一家，舉個例子：小農(nóng)經(jīng)濟，封建思想，專制主義中央集權(quán)制度它們有內(nèi)在聯(lián)系，我們可以主動找出它們的聯(lián)系，這種思想在高考題中一般存在相應(yīng)的契合點。我在歷史方面反對刷題，包括文綜選擇題也是如此，因為這樣很容易形成以題目代替書本的惡習(xí)，這對文科學(xué)習(xí)弊端頗大。哪怕是高

19、考前，我仍然建議大家立足課本。關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)問題學(xué)習(xí)過程中成績起伏在所難免，在高三上學(xué)期我的各科成績陡降，于是我把希望寄托在刷題和擴大學(xué)習(xí)時間容量上，結(jié)果是過度的刷題而不總結(jié)導(dǎo)致頭腦混論，睡眠時間不足導(dǎo)致上課效率低下。再加上我個人雖然性格外向，但是心中的郁悶不愿意跟別人說，只能自我疏導(dǎo)，我選擇的方法有三步，一是每當(dāng)我心情低落的時候讀一讀林清玄的散文； 22二是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高效率；三是將注意力放在長遠(yuǎn)的目標(biāo)上而不是一時的榮辱得失。我的父母從不會因為我的學(xué)習(xí)成績下滑而批評我，這是一種信任，他們相信我有奮發(fā)向上的動力和持久的毅力，他們會在我失意的時候安慰我，哪怕我高考后告訴他們我在填涂答題卡上出現(xiàn)

20、了重大失誤他們也給我支持，讓我不要傷心，正是子女與父母這種理解使學(xué)習(xí)本來面目不只是一種追趕，而是一種充實和兌現(xiàn)承諾。一場考試結(jié)束，習(xí)慣自己嚇自己、胡思亂想，其實這是沒有必要的。我們改變不了已經(jīng)發(fā)生的事，我們能做的就是展望未來，做好手中的事。23愛好、習(xí)慣與規(guī)劃雖然高中后期十分繁忙，我還是堅持我看書和打籃球的愛好。我的班主任劉軍老師告訴我，高考是智力、體力、心力的較量，智力上其實所有同學(xué)差別不大，這時更凸顯了體力和心力的重要性，我的兩個愛好對我高考前期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的幫助。襄陽五中做的非常好的一點就是即使面臨高考，體育課仍然如故，我的體質(zhì)較弱，喜歡打控球后衛(wèi)的位置，最欣賞的球星是斯蒂芬?guī)炖?。庫里成了我在困難時期的勵志對象，正是堅韌和頑強的品格鑄就了這位1.88米、看似體質(zhì)瘦弱的三分王。我的籃球打的不好，在這一運動中有很大的局限性，但我欣賞這種品格，這種類似黑曼巴的精神。此外，閱讀小說我只看經(jīng)典作品，最為欣賞作家是馬爾克斯和村 24上春樹，因為他們是有思想、有性格的文學(xué)家，而不是如今俯拾皆是的碼字工人。愛好鍛就了我較為細(xì)膩的性格和喜歡思考的習(xí)慣，使我在緊張學(xué)習(xí)中保持了較好的體質(zhì)，并讓我能坦然面對繁重的