舞蹈老師實(shí)習(xí)報(bào)告(6篇)

1、Word 舞蹈老師實(shí)習(xí)報(bào)告(6篇) 我為你整理了多篇相關(guān)的舞蹈老師實(shí)習(xí)報(bào)告(推舉6篇)，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告 敬重的園長(zhǎng)： 您好！ 我是xx，三個(gè)月前來(lái)到xx幼兒園，這的確是一段特別美妙的經(jīng)受，給我的感覺(jué)是特別的好的，實(shí)習(xí)當(dāng)中我堅(jiān)持自己的原則，我知道在這樣的方式下面我能夠得到更多的成長(zhǎng)，作為一名幼兒老師這是我應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，現(xiàn)在和您來(lái)辭職我感覺(jué)我的確不適合這份工作，許多時(shí)候都會(huì)有一些壓力，在這樣的環(huán)境下面我堅(jiān)持不下去了，不想由于自己的緣由影響到了工作，所以現(xiàn)在和您來(lái)辭職，我盼望接下來(lái)不會(huì)影響到的日常的工作。 作為一名幼兒老師，我對(duì)自己也是特

2、別的有信念的，在工作當(dāng)中有自己的想法，我也知道我應(yīng)當(dāng)更加努力一點(diǎn)才是，于是我也在漸漸的處理好自己的工作，想要調(diào)整好狀態(tài)讓自己做的更好，我絕得這也是對(duì)我力量的一種提高，作為一名幼兒老師我不斷的積累自己的工作閱歷，想要讓自己做的更好，這是一件特別有意義的事情，每天和孩子相處在一起，我感覺(jué)特別的充實(shí)，我也知道在這方面能夠讓我發(fā)揮好自己力量，這也是應(yīng)當(dāng)去發(fā)揮好的，辭職的打算我也是想了很久，我知道這是我應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，作為一名幼兒老師我是應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，我不應(yīng)當(dāng)影響了日常的工作，所以需要準(zhǔn)時(shí)的做出調(diào)整，這一點(diǎn)是肯定的，也是我應(yīng)當(dāng)要去努力的方向，這是應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度。 我這段時(shí)間的確是感覺(jué)壓力很大，

3、所以盼望能夠讓自己做出調(diào)整，我現(xiàn)在想了許多，我也盼望能夠通過(guò)這樣的方式去讓自己的有更大的進(jìn)步，這是特別有必要的，這一點(diǎn)特別關(guān)鍵，這段時(shí)間的工作當(dāng)中我也是感覺(jué)特別的有必要，給我的感覺(jué)是特別有必要的，這段時(shí)間在工作當(dāng)中我也是覺(jué)得特別有意義，我也是覺(jué)得這是一件特別的有必要的事情，在xx這里工作我覺(jué)得還是有特別多的事情是我應(yīng)當(dāng)要去做好，作為一名幼兒老師我認(rèn)為有些事情是應(yīng)當(dāng)要去做好，我能夠清晰的感受到這一點(diǎn)，這段時(shí)間到現(xiàn)在我也是覺(jué)得特別充實(shí)的，我在xx這里有一段特別充實(shí)的經(jīng)受，實(shí)習(xí)期間我是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去端正好自己的心態(tài)，近期在工作當(dāng)中這不是我情愿看到的，在這方面我應(yīng)當(dāng)對(duì)工作負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)的提出辭職，這是應(yīng)當(dāng)要

4、去做好的，這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我是進(jìn)步了許多的，也感謝您的關(guān)照，望您理解。 此致 敬禮！ 辭職人：xxx 20 xx年x月x日 其次篇：舞蹈老師實(shí)習(xí)報(bào)告 s(title_top);舞蹈老師實(shí)習(xí)報(bào)告 時(shí)間：2022-06-15 15:10:43 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿 s(content_top); 舞蹈老師實(shí)習(xí)總結(jié) 推舉度： 舞蹈老師年終總結(jié) 推舉度： 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告 推舉度： 舞蹈老師個(gè)人簡(jiǎn)歷 推舉度： 舞蹈老師工作方案 推舉度： 舞蹈老師實(shí)習(xí)報(bào)告 在我們平凡的日常里，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，要留意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有肯定的格式。那么報(bào)告應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我為大家整理的舞蹈老師實(shí)習(xí)

5、報(bào)告，盼望能夠關(guān)心到大家。 一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)和目的 依據(jù)新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)方案，實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。目的在于提高同學(xué)的專業(yè)水平和社會(huì)適應(yīng)力量。并通過(guò)實(shí)習(xí)關(guān)心同學(xué)充分消化和汲取在校期間累積的理論學(xué)問(wèn)，理論聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)今后順當(dāng)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)方式 實(shí)習(xí)形式是依據(jù)實(shí)習(xí)單位和同學(xué)實(shí)際狀況以及學(xué)校(院)擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲腥蝿?wù)，實(shí)行集中與分散、實(shí)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。原則上統(tǒng)一支配實(shí)習(xí)單位集中實(shí)習(xí)，對(duì)有特別需要的同學(xué)，在完善相關(guān)手續(xù)以后批準(zhǔn)同意單獨(dú)實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源與使用根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定處理。 三、實(shí)習(xí)要求 1、聽(tīng)從學(xué)校(院)、系和實(shí)習(xí)單位的支配(有力量自己支配實(shí)習(xí)單位的可自己

6、聯(lián)系)。自覺(jué)遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，特殊是平安規(guī)定、勞動(dòng)紀(jì)律和保密制度。敬業(yè)愛(ài)崗，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研。 2、不得隨便收受有礙執(zhí)行公務(wù)的任何錢(qián)物或贈(zèng)品。 3、因病、因事不能參與實(shí)習(xí)者，要有醫(yī)院證明和書(shū)面陳述報(bào)告，向指導(dǎo)老師和學(xué)院辦理請(qǐng)假手續(xù)，同意以后方可準(zhǔn)假。實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)老師同意，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實(shí)習(xí)單位，否則按無(wú)故缺課處理。無(wú)故缺課達(dá)三分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成果。 4、對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的同學(xué)，指導(dǎo)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予教育批判，經(jīng)多方教育無(wú)效或情節(jié)特殊嚴(yán)峻者，可暫停其實(shí)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)，并根據(jù)校紀(jì)校規(guī)作相應(yīng)處理。 5、實(shí)習(xí)期間應(yīng)留意平安，保障身心健康。 四、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)

7、小組 秦方奇、張慶元、葉愛(ài)欣、常民強(qiáng)、李靜、呂靜、段納 五、實(shí)習(xí)時(shí)間 1D7周為實(shí)習(xí)時(shí)間，同學(xué)于4月2日返校。 六、同學(xué)實(shí)習(xí)留意事項(xiàng) 1、仔細(xì)落實(shí)習(xí)方案。實(shí)習(xí)的挨次可視詳細(xì)狀況作些敏捷調(diào)整，但規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)必需完成。在實(shí)習(xí)中要樂(lè)觀主動(dòng)地完成擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，加強(qiáng)實(shí)際操作力量的熬煉。 2、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌。虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受他們的指導(dǎo)。 3、嚴(yán)守相關(guān)機(jī)密，自覺(jué)愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。 4、仔細(xì)填寫(xiě)半月一次的匯報(bào)表，并按規(guī)定的時(shí)間寄給指導(dǎo)老師。 5、實(shí)習(xí)結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)將專題調(diào)查報(bào)告送指導(dǎo)老師評(píng)閱，仔細(xì)寫(xiě)好個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)與自我鑒定表，交實(shí)習(xí)部門(mén)與企業(yè)單位聯(lián)合簽署鑒

8、定看法。 七、指導(dǎo)老師職責(zé) (一)實(shí)習(xí)動(dòng)員階段： 1. 2月16日召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向同學(xué)詳細(xì)布置實(shí)習(xí)支配。 2.校內(nèi)指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)開(kāi)展實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。 (二)實(shí)習(xí)中間階段： 1.輔導(dǎo)員及指導(dǎo)老師每周至少與外地同學(xué)聯(lián)系一次，并做好聯(lián)系記錄。指導(dǎo)老師每周走訪本市同學(xué)實(shí)習(xí)單位一次,并做好走訪記錄。 2.準(zhǔn)時(shí)回答同學(xué)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助領(lǐng)導(dǎo)小組組特長(zhǎng)理突發(fā)大事。 3.指導(dǎo)與回答同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題。 (三)實(shí)習(xí)結(jié)束階段： 1. 4月2日同學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)老師要準(zhǔn)時(shí)收齊實(shí)習(xí)材料，按學(xué)院要求填好實(shí)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)表。 2.召開(kāi)實(shí)習(xí)溝通會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)定實(shí)習(xí)總結(jié)成果。 3.評(píng)定實(shí)習(xí)專題調(diào)查報(bào)告成果。 4.按學(xué)

9、院要求評(píng)定實(shí)習(xí)總成果。 5.按歸檔要求負(fù)責(zé)整理好實(shí)習(xí)全部材料，以備學(xué)院、教務(wù)處檢查。 八、考核方式與成果評(píng)定 實(shí)習(xí)成果由實(shí)習(xí)鑒定成果和實(shí)習(xí)報(bào)告成果兩部分組成： 實(shí)習(xí)鑒定成果依據(jù)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表中指導(dǎo)老師給出的成果給定，占總成果的70%; 實(shí)習(xí)報(bào)告成果由畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給定，包括遵守紀(jì)律、同學(xué)自我評(píng)價(jià)和考核看法等，占總成果的30%。 九、實(shí)習(xí)報(bào)告要求 在實(shí)習(xí)結(jié)束后必需完成不少于3000字的“畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”，依據(jù)自身在實(shí)習(xí)崗位上的工作經(jīng)受，寫(xiě)出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的熟悉、理解和體會(huì)。實(shí)習(xí)報(bào)告要求條理清楚，不得抄襲，不能只是簡(jiǎn)潔的工作日?qǐng)?bào)或者有關(guān)資料和說(shuō)明等。 實(shí)習(xí)報(bào)告的格式，整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告分兩個(gè)部分：標(biāo)

10、題，正文。 1、標(biāo)題：主標(biāo)題，副標(biāo)題。 主標(biāo)題統(tǒng)一為畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，副標(biāo)題依據(jù)自己的工作和體會(huì)來(lái)定。副標(biāo)題要求能反映工作和報(bào)告的性質(zhì)或者自己的工作感想體會(huì)等。 2、正文：大體分三部分; 第一部分實(shí)習(xí)目的，削減實(shí)習(xí)的目的和意義及實(shí)習(xí)要求等; 其次部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以詳細(xì)工作為背景;或根據(jù)學(xué)院老師指定課題開(kāi)展的內(nèi)容; 第三部分實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)，主要包括專業(yè)學(xué)問(wèn)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用、對(duì)用人單位崗位需求的適用狀況、實(shí)習(xí)中的不足與今后努力的方向等。 實(shí)習(xí)報(bào)告使用A4紙打印。字?jǐn)?shù)不少于3000字。 第三篇：老師實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的 我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)于自己實(shí)習(xí)工作，就是為了把自己的幼師專業(yè)真正

11、的用到實(shí)踐中去，讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用，從實(shí)踐中獵取閱歷。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 20 xx年xx月xx日20 xx年xx月xx日 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) Xxx省xx市xx區(qū)xx路xx園 四、實(shí)習(xí)單位 xxx幼兒園 五、實(shí)習(xí)過(guò)程 1、實(shí)習(xí)內(nèi)容 我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞，帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里。平常上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面。大體上就是他們的一個(gè)幼師，把他們管理好和教好就行。 2、工作過(guò)程 在我進(jìn)入幼兒園開(kāi)頭，我就是一個(gè)幼兒老師了，我就必需起到老師的責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時(shí)，當(dāng)時(shí)說(shuō)話都是有點(diǎn)緊急的，還是小伴侶為鼓掌打氣，我才能夠英勇點(diǎn)做完我的介紹，這也就正

12、式的作為了他們的語(yǔ)文老師了。 實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了，許多東西我都還不懂，都是班主任她在關(guān)心我，讓我漸漸熟識(shí)這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開(kāi)頭我就要自己備課，自己弄PPT，自己寫(xiě)教案，然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái)，以免自己上課過(guò)程中遺忘了步驟出錯(cuò)。 在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作，我自己就可以單獨(dú)上課了，不用班主任在旁作陪，我已經(jīng)有力量帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文，每天上課教他們拼音和偏旁，然后再教一些簡(jiǎn)潔的日常溝通的漢字。每天也都布置適量的作業(yè)，讓他們回去在家長(zhǎng)的關(guān)心下寫(xiě)完，其次天一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會(huì)弄很難的題目，都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)，也是盼望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文學(xué)

13、問(wèn)鞏固一下，以免一下就遺忘了，這很白費(fèi)勁氣的。 隨后我?guī)讉€(gè)月就這樣工作過(guò)來(lái)，我一邊教他們，也一邊預(yù)備畢業(yè)要弄的東西，兩邊都不耽擱，但是重點(diǎn)還是在工作上，一天在崗，我就要負(fù)起全部的責(zé)任，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們，還要教會(huì)他們做人做事，不能只顧一邊，身為語(yǔ)文老師，是不能這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束，然后與這里說(shuō)再見(jiàn)，回歸學(xué)校。 六、實(shí)習(xí)總結(jié) 這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦，尤其是一個(gè)幼師，小伴侶們都還小，許多東西都是處在懵懂期，我作為他們的幼師，我就要把小伴侶們從懵懂期帶出來(lái)，讓他們開(kāi)頭接收新學(xué)問(wèn)。我才發(fā)覺(jué)不去實(shí)踐，是沒(méi)法感知工作的。這次幼師實(shí)習(xí)，讓我變得更加成熟了，成

14、長(zhǎng)了不少，我信任這一次失敗經(jīng)受會(huì)作為我以后工作的一次奠基的。 第四篇：幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)熟悉，老師對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好

15、的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 一、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂(lè)觀性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技

16、狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。 二、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)

17、習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：首先肯定要留意敬重同學(xué)的自立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定;懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的;誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 三、主題班會(huì) 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期

18、的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“平安教育與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案。 這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一

19、個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深。 第五篇：音樂(lè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 即將開(kāi)頭為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順當(dāng)?shù)?、目?biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有方案地完成一些預(yù)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。 大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊?qū)W校，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。 廣雅中學(xué)的同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)比較高，接受力量也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附

20、中的聽(tīng)課，又讓我了解一些學(xué)校這一環(huán)節(jié)的狀況。 學(xué)校生和高中生之間是連接的關(guān)系，但究竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。學(xué)問(wèn)接受程度而言：學(xué)校生簡(jiǎn)潔一些，一般同學(xué)(非專業(yè)的同學(xué))沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)就夠了，講得太深，太簡(jiǎn)單，同學(xué)不懂，很簡(jiǎn)單讓同學(xué)失去了愛(ài)好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學(xué)在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了。 高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了學(xué)校音樂(lè)學(xué)問(wèn)作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但學(xué)校生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師

21、的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊?qū)W校也是另一階段的同學(xué)，學(xué)校生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的奇怪 心。 奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的同學(xué)，都要以生為本，從同學(xué)動(dòng)身，讓同學(xué)在學(xué)到課本學(xué)問(wèn)之余，主要是感受音樂(lè)。 每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好預(yù)備。 還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小

22、組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫(xiě)教案，最終是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)力量有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的預(yù)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前預(yù)備工作的方案。 暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作。帶了音樂(lè)主修生，聲樂(lè)，視唱，樂(lè)理等專業(yè)課。讓同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn)的方式方法。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺，為接下來(lái)的詳細(xì)實(shí)

23、習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。 第六篇：學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告 活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 一、實(shí)習(xí)目的 作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是xx年xx月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒老師。實(shí)習(xí)過(guò)程：在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我支配在學(xué)前班。 我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。 二、教育方法 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)間。 2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展。 3、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 三、實(shí)習(xí)過(guò)程 教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成