語文新課標(biāo)解讀(1-2低年段)課件

1、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀12年級(jí)第一學(xué)段（一）識(shí)字與寫字 (二) 閱 讀 (三) 寫 話 (四) 口語交際 (五)綜合性學(xué)習(xí)（一）識(shí)字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。（過去一二年級(jí)要求會(huì)認(rèn)1600-1800個(gè)字，會(huì)寫800-1000字，現(xiàn)在減少了識(shí)字量，進(jìn)一步提倡 “多認(rèn)少寫”。）小學(xué)低年段的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字與寫字。2011版的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“識(shí)字寫字是閱讀寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)階段的重要教學(xué)內(nèi)容提要。”但目前，我們花在識(shí)字寫字學(xué)詞上的力量不夠。 3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意

2、間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（更加注重寫字與書法的學(xué)習(xí)，課標(biāo)明確要求：每天語文課都要求隨堂練習(xí)，天天練字。）目前，真正落實(shí)以上要求的不多。上課不寫，課后大量留作業(yè)。低年級(jí)的書寫要在課內(nèi)完成。一個(gè)字的抄寫不要過三遍，要求學(xué)生一個(gè)比一個(gè)寫得好，在書寫中感受漢字的形體美。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)習(xí)閱讀，感受生活的種種美好，向往美好、和諧的生活，關(guān)心自然和生命，由此達(dá)到在以后的生活中能用心、用行動(dòng)創(chuàng)造美，所以，學(xué)語文，應(yīng)該是讓孩子們感受美，也應(yīng)該是一個(gè)享受美的過程。 5學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、 聲調(diào)和整體認(rèn)

3、讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記漢語拼音字母表。 6學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）5誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。6認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。（原10條，現(xiàn)7條，更緊湊）(三) 寫 話1對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想 像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 (四) 口語交際1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。（改“精彩情節(jié)”）(五)綜合性學(xué)習(xí)1對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等