天馬-完整版獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、天 馬 提起馬，你有什么話想說(shuō)？ 馬曾經(jīng)是人們的代步工具。 馬代表著一種永不停息的精神。 說(shuō)起馬，讓我想起了廣闊的草原。 的確，提起馬，每個(gè)人都會(huì)有許多話要說(shuō)，老師對(duì)馬也是情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗膹?qiáng)健，因?yàn)樗呐畈蛏希驗(yàn)樗膱?zhí)著與忠實(shí)。而今天，老師要帶領(lǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)一匹“天馬”。預(yù)習(xí)檢查讀一讀：塑 冶 鑄 盈 疾 匹 處 奔寫一寫：雕 塑 健 騰 激 衡 撐 廉 現(xiàn)在，我們分組朗讀課文。一組讀，其他小組認(rèn)真聽，幫助糾正讀音。 有沒(méi)有同學(xué)能為我們有感情地朗讀這篇課文？整體感知 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，概括文章的中心思想；并梳理文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分段。 本文是一篇說(shuō)明文，作者從天馬的藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由

2、來(lái)及象征意義等四個(gè)方面介紹了天馬這個(gè)藝術(shù)珍品，贊揚(yáng)了西漢時(shí)期人民卓越的創(chuàng)造能力及天馬震撼人心的藝術(shù)價(jià)值。 課文共7個(gè)自然段，按照說(shuō)明的順序可分為5個(gè)部分。 第1自然段，介紹了天馬被我國(guó)旅游局確定為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記。本段言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。 第2自然段，主要介紹了天馬是1969年出土的東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。 第35自然段，主要介紹了天馬的外形特點(diǎn)。這部分是按照從整體到部分的說(shuō)明順序來(lái)寫的，細(xì)膩入微、栩栩如生地描寫了天馬奔放自如的藝術(shù)造型。 第6自然段，介紹了天馬名稱的由來(lái)。突出天馬構(gòu)思之巧妙，設(shè)計(jì)之奇特。以龍雀為底座，讓人不僅感嘆這件藝術(shù)品設(shè)計(jì)的精妙絕倫，也讓人驚嘆于東漢時(shí)期勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造才

3、能。 第7自然段，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，說(shuō)明天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志的意義。細(xì)節(jié)分析 讀35自然段，說(shuō)說(shuō)天馬是什么樣的。 天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o(wú)化從正面、側(cè)面哪個(gè)角度去看，都極為生動(dòng)健美。天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空一只后足，正踏在一只龍雀的背上馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。 請(qǐng)同學(xué)們圍繞“為什么以天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，收集、整理組內(nèi)的各種意見，選一位代表，組織好語(yǔ)言，在全班交流。 為什么以天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志？ 因?yàn)樘祚R神形兼?zhèn)洌煨蜆?gòu)思巧妙，具有濃郁的中國(guó)特色、民族特點(diǎn)。 天馬出土后震驚全國(guó)，轟動(dòng)世界，說(shuō)明它非

4、常珍貴，足以代表我們的國(guó)家去吸引各國(guó)游客。 我國(guó)還有不少具有民族特色、轟動(dòng)世界的藝術(shù)珍品，比如兵馬俑。為什么就單單選擇天馬入選中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志呢？ “天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感到力量，又激發(fā)人們的想象?！边@段文字體現(xiàn)出天馬的造型充滿了一種向上的力量，有一種催人奮進(jìn)的感覺，而這種力量正是我們中華民族所具備、所需要的。因此，選天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記不僅僅因?yàn)樗钦滟F的文物，更因?yàn)樗笳髦环N民族精神。 同時(shí)，用這個(gè)中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國(guó)中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。 一件文物的價(jià)值，不僅僅在于它的年代、造型，更在于人們?cè)谒砩腺x予的深刻含義。 讓我們?cè)僖黄鹱x一讀課文，體會(huì)天馬體現(xiàn)出的奮勇向前、積極向上的精神吧！ 這篇文章在行文上有什么特點(diǎn)？ 1.全文結(jié)構(gòu)清晰，在介紹天馬時(shí)按照從整體到部分的寫作順序，使人一目了然。 2.作為說(shuō)明文，在語(yǔ)言上也十分嚴(yán)謹(jǐn)，比如說(shuō)“不敢肯定”一詞的使用就表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，值得大家學(xué)習(xí)。總結(jié)提升 在深入了解了天馬這一中國(guó)古代杰出的藝術(shù)品之后，你想說(shuō)些什么？ 中華的騰飛需要我們每個(gè)人的努力。我們要用天馬精神激勵(lì)自己，努力學(xué)習(xí)、工作，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。課后作業(yè) 選擇一件文物，搜集、整理資料，寫