《秋月,程顥》閱讀答案

1、秋月,程顥閱讀答案 篇一：重慶市巴蜀中學(xué)2015屆高三下學(xué)期第四次月考語文理試題L 1.古詩文名句填空。（9分） （1）正入萬山圈子里，。（楊萬里過松源晨炊漆公店） （2）當(dāng)窗理云鬢，。（木蘭詩） （3）樹樹皆秋色，。（王績野望） （4）_，。可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖财脐囎樱?（5）_，_，繞樹三匝，何枝可依？（曹操短歌行） （6）蒹葭采采，。所謂伊人，在水之涘。（蒹葭） （7）_，_，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)） （8）古詩詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，也可以體會到范仲淹“_，”（漁家傲）的思鄉(xiāng)之情和為國建功之志。 （9）常建題破山寺后禪院

2、一詩中有四個字成了后來中國園林藝術(shù)的美學(xué)追求，蘊含此追求的兩句詩：_，。 1.閱讀貧困不是理由一文，完成下列各題 貧困不是理由 她只是個普通的農(nóng)家女孩。 去年的高考，她考了683分的好成績，超出重點錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來，一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都壓在父親身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時去附近煤礦挖煤，每天上午7點半下礦，工作到下午4點半才能出來吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個孩子讀書，家里早已債臺高筑，面對高額學(xué)費，如何去籌？ 當(dāng)?shù)孛襟w報導(dǎo)了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉

3、松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰穑匾庥盅a充了一句：“不是因為你貧困，而是因為你有才華。” 這對一籌莫展的李家而言，無異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會把學(xué)費匯過去。 半個月后，女孩致電高曉松的秘書：“請轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時，那女孩又打電話來了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費。昨天給您打電話，是因為我答應(yīng)過您，被錄取后一定要通知您。” 當(dāng)時高曉

4、松非常驚訝，也被女孩的誠實深深打動。他仍然想幫助她，于是說：“我知道杭州的物價很高，既然有人幫你出了學(xué)費，那我就負(fù)擔(dān)你4年的生活費吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費那位伯伯也資助了。希望您能幫助別的比我更需要幫助的孩子。”女孩真誠地說。 其實，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點，可以給弟弟買一個新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤一點，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠信和善良，再次讓高曉松感到震撼。 這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。 此事傳出之后，引發(fā)了一場不小的爭議。很多人為她的所作所為感動，由

5、衷地敬佩；也有人說她傻，以她的境況，同時接受兩筆捐助也不違背情理??？面對褒揚與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。 一位普通的中學(xué)生，簡單的一句話，會令多少人感到汗顏？【小題1】請用簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。（不超過28字） 【小題2】本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困”是指： 【小題3】本文通過對女孩的描寫和描寫，贊揚了女孩的高貴品質(zhì) 【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容分析“不假思索”的表達效果： 【小題5】文章末段的“一句話”指的是： 【小題6】（3分）現(xiàn)代的中學(xué)生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請結(jié)合自身實際談?wù)勀?/p>

6、從女孩身上得到什么啟發(fā)？ 1.閱讀農(nóng)夫耕田選段，回答小題。（共8分） 農(nóng)夫耕田 農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?” 行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也。 農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣!人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而退。 注 息：呼吸。行者：過路人。哂（shn）：譏笑。竟月：滿一月，整整一個月。所以：用什么方法。術(shù)：方法。未及移時：還沒過多少時間。 【小題1】請用“”為下句話斷句。（2分） 未及移時氣竭汗雨喘喘焉不

7、能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也 【小題2】選文中“甚矣，農(nóng)之惰也!”是個倒裝句，翻譯時要調(diào)整句序。下列句式與此相同的一項是（）（2分）A孔子云：“何陋之有？”B大喜曰：“湖中焉得更有此人！”C何夜無月？何處無竹柏？D蓮之愛，同予者何人？【小題3】“之”有時相當(dāng)于“他（她、它）”“這（那）”，有時相當(dāng)于“的”，有時卻只有表語氣或在結(jié)構(gòu)上起一定作用，沒有實際意義第種用法往往憑語感就能察覺到。 試辨析下列各句中的“之”字哪句屬于這種用法。（2分）A行者見而哂之B子可示我以耕之術(shù)乎C人之處事亦然D非耕難，乃子之術(shù)誤矣【小題4】結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀惬@得了什么啟示?（2分） 2.閱讀桃花源記選段，回

8、答小題。（共9分） 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。 【小題1】解釋下列詞語。（2分） 儼然：（）垂髫：（） 【小題2】翻譯下列句子。（4分

9、） 阡陌交通，雞犬相聞。 率妻子邑人來此絕境。 【小題3】細(xì)讀選段，請理出“漁人”的行蹤，用簡潔的語言填入下面的橫線上。（3分） 1.閱讀詩歌。 丹陽送韋參軍 嚴(yán) 維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 注釋參軍，官名。丹陽郭里，地名，今屬江蘇，是詩人送別朋友的地方。 【小題1】讀詩歌一二兩句，從中我們可以知道，這首詩送別的地點是“_”和送別的季節(jié)“_”。 【小題2】請用生動的語言描繪“寒鴉飛盡水悠悠”一句，并說說這句詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 2.閱讀下面的古詩。 （甲）十五夜望月（王建） 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 （乙）

10、中秋月（晏殊） 十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。 【注釋】十輪：月光篩過梧桐影，落在地面就在葉影間成像，顯得不止一輪。霜影：月影。羈人：旅人，旅客。隅，角落。 【小題1】甲詩題目中“十五夜”是指中秋之夜，前兩句詩中的“地白”、“ ”、“ ”等詞語都暗示了這一時間。 【小題2】 請從煉字角度賞析“落”字的妙處。 【小題3】甲乙兩詩中三、四句的抒情方式有異曲同工之妙，試對此作簡要分析。 3.閱讀下面兩首詩歌 十五夜望月【唐】王建秋月【宋】程顥 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩

11、悠悠。 【注】 紅塵，佛教徒把人間稱為紅塵。此泛指人世間。悠悠：悠閑自在的樣子。 【小題1】下列與以上兩首詩描述的季節(jié)相同的一項是( )A接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里)B停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(山行 杜牧)C草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(晚春 韓愈)D日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。(雪梅 盧梅坡)【小題2】請用自己的語言簡要描述秋月中一、二兩句的畫面。 【小題3】兩首詩都寫到“秋月”，各自表達了詩人什么樣的感情？ 1.生活中的一朵小浪花 要求：（1）文體：記敘文 （2）文中若出現(xiàn)校名、人名，一律用假名代替。 （3）字?jǐn)?shù)600字以上。篇二：201

12、1屆山東省濟南市高三模擬語文試卷L 1.古詩文名句默寫。(8分) 【小題1】_,人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行) 【小題2】更深月色半人家，_。（劉方平月夜） 【小題3】_，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東沁園春雪） 【小題4】_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） 【小題5】池上碧苔三四點，_，日長飛絮輕。（晏殊破陣子） 【小題6】 陳涉世家中陳勝號召戍卒、表現(xiàn)對封建等級制度強烈不滿的句子是：。 【小題7】 “面朝黃土背朝天”說的是舊中國農(nóng)民的耕作形象，在觀刈麥一詩中就有意境相似的詩句：_，_。 2.請按要求填空（8分） 【小題1】四季如詩，“，”（劉方平月夜春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近了。）

13、 【小題2】“，力盡不知熱，但惜夏日長”，炎炎夏日，白居易看到了丁壯婦孺?zhèn)冊诟鲃趧印?【小題3】“，”，秋日的落葉撒滿山路，枳子花明滅驛站外，寂靜的環(huán)境勾起了游子昨夜的夢。 【小題4】“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。，”，在風(fēng)雪彌漫的北國冬季，毛澤東登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)對祖國大好河山的贊美。 1.閱讀下面的文章，完成小題 。 我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按44拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 我同樣深

14、深記著另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。 為什么不學(xué)會愛自己呢? 學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息、自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛護隨時都有失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。 學(xué)會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，

15、而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。 也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢? 學(xué)會愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯?？梢?/p>

16、讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。 【小題1】請你為本文擬一個標(biāo)題，作為本文的中心論點。_ 【小題2】有人認(rèn)為第段的論據(jù)有些多余，請談?wù)勀愕目捶ā?_ 【小題3】第段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？ _ 【小題4】結(jié)合全文內(nèi)容具體分析第段“為什么不學(xué)會愛自己呢？”有何作用？ _ 2.閱讀下面的文章，完成小題。 生氣的成本有多高 林海峰 人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個人都會不加控制地大生其氣。原因何在？還是對生氣認(rèn)識不到位。事實是，你的每一次心情變化，都會在瞬間對你的身體產(chǎn)生巨大影響。 神經(jīng)為

17、了應(yīng)對產(chǎn)生的心理變化，會調(diào)動身體的全部資源，進入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動應(yīng)激狀態(tài)，就像一個國家啟動戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。 于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會因為應(yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會因為應(yīng)激而下降；消化功能會因為應(yīng)激而減弱。機體為了應(yīng)激，不得不強化心臟的跳動以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機體還要將肝糖迅速

18、轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿?。?可悲的是，這場戰(zhàn)爭是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動了機體的系統(tǒng)變更！ 別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時的心情不好。對不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則迅速備戰(zhàn)，才有機會逃離危險。 美國的生

19、理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對人健康的影響，做了一個實驗。把人在生氣時呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。 在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因為，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個因素同時發(fā)生。 人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動神經(jīng)緊張的因素來自這樣幾個方面：陷入了不愿意面對的境遇；碰上了讓人失望的事情；預(yù)期的意愿沒有達到。 如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？

20、這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費盡腦汁！ 淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。?沒有什么事情值得你真正生氣，因為生命一定遠(yuǎn)比那些事情重要；沒有什么人值得你生氣，因為你無需因為他們而傷害自己。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。（摘自濟南時報有刪改） 【小題1】細(xì)讀第段，分析生氣影響人身體的過程，在下列的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)

21、的內(nèi)容。 【小題2】聯(lián)系上下文，分析下面句中加橫線詞語的作用。 你的每一次心情變化，都會在瞬間對你的身體產(chǎn)生巨大影響。 【小題3】文中畫線句子用了什么說明方法？有何作用？ （1）人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。 （2）不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個因素同時發(fā)生。 【小題4】讀了此文，你認(rèn)為避免不良情緒傷害的重要途徑是什么？生活中，遭遇不良情緒時，你常用什么方法排遣？ 1.閱讀下面文言文選段，完成后面題目（12分） 【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布

22、衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 節(jié)選唐雎不辱使命) 【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君殺晉鄙

23、，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒然見趙王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教?！保ü?jié)選唐雎說信陵君） 注釋：不可得而知也：不可讓別人知道。卒然：同“猝”，突然。 無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。謹(jǐn)受教：真誠地領(lǐng)受教誨。 【小題1】解釋下列加點詞語。（4分） ?秦王怫然怒（） ?以頭搶地爾（ ） ?人之有德于我也（ ） ?救邯鄲，破秦人（） 【小題2】翻譯下列句子。（4分） ?懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。 ?今趙王自效迎，卒然見趙王，愿君之忘之也! 【小題3】 用簡潔的語言分別概括兩段選文的大意。（2分） 甲文： 乙文： 【小題4】 甲乙兩文都是寫唐雎的事，都是

24、通過人物的對話來表現(xiàn)其性格。甲文主要表現(xiàn)了唐雎的斗爭精神；而乙文主要表現(xiàn)唐雎的為人處世之道。（2分） 1.閱讀詩歌。 丹陽送韋參軍 嚴(yán) 維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 注釋參軍，官名。丹陽郭里，地名，今屬江蘇，是詩人送別朋友的地方。 【小題1】讀詩歌一二兩句，從中我們可以知道，這首詩送別的地點是“_”和送別的季節(jié)”_”。 【小題2】請用生動的語言描繪“寒鴉飛盡水悠悠”一句，并說說這句詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 2.閱讀古詩詞。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 【小題1】

25、請從修辭、關(guān)鍵詞的角度，賞析名句“海日生殘夜，江春入舊年” 。 【小題2】這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 3.閱讀下面兩首詩歌 十五夜望月【唐】王建秋月【宋】程顥 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。 【注】 紅塵，佛教徒把人間稱為紅塵。此泛指人世間。悠悠：悠閑自在的樣子。 【小題1】下列與以上兩首詩描述的季節(jié)相同的一項是( )A接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里)B停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(山行 杜牧)C草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(晚春 韓愈)D日暮詩成天

26、又雪，與梅并作十分春。(雪梅 盧梅坡)【小題2】請用自己的語言簡要描述秋月中一、二兩句的畫面。 【小題3】兩首詩都寫到“秋月”，各自表達了詩人什么樣的感情？ 1.作文（以下A、B兩題，選做其一即可，50分） 19、 A請以“成功之門，其實虛掩著”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、班名和校名。 B閱讀下面的材料，然后作文。（50分） 有個教授做過一個實驗。他在一個寬敞的大禮堂上課，并要求他的學(xué)生自由找位子坐下。反復(fù)實驗幾次后，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐在前排；有的學(xué)生則沒有固定的座位，每次都是隨意而坐；還有些學(xué)生似乎特別鐘情后面的座位。教授分別都

27、記下了他們的名字。10年后，教授的跟蹤調(diào)查顯示：喜歡坐在前排的學(xué)生成功的比例明顯高于其他兩類學(xué)生。 面對現(xiàn)在的學(xué)生，教授語重心長地說：“不是說凡事一定要站在前面，永遠(yuǎn)第一。但是，一個人要有爭取坐在前面的心理預(yù)期，并且在這樣的暗示下努力去做。” 有時候，給自己一個良好的預(yù)期，能夠引領(lǐng)我們更加積極地面對人生。 這里的“預(yù)期”，意為“事先的期望”。請以“給自己一個預(yù)期”為題,自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、班名和校名。篇三：江蘇省泰興市濟川中學(xué)2015-2016學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版濟川中學(xué)七年級語文期中試題 (分值:100分

28、考試時間: 120分鐘) 請注意：考生須將本卷所有答案答到答題紙上，答在試卷上無效！ 一、積累運用(26分) 1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 中華經(jīng)典詩文是個廣mo( )、深邃、xun( )麗多彩的世界。她如甘霖滋rn( )著荒蕪的心田，她如花朵點綴了寂寞的生活。走進這個世界，我們能陶y( )高尚的情操，詩化多彩的生活。 2下列各句中標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是( )(2分) A. 這頭母牛賣多少錢，老婆婆？ B. “哎呀，真是太美了!”張老師說：“我非常滿意! ” C. 泰興人才輩出，孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤等一批杰出人物。 D. 我是女兵，也是女人是阿列克謝耶維奇的經(jīng)典代表作之一。

29、3. 下列各句中沒有語病的一項是( )(2分) A. 實施“校園足球計劃”，旨在進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。 B. 十八屆五中全會研究并通過了關(guān)于第十三個五年規(guī)劃的建議。 C. 我們要認(rèn)真宣傳新的中學(xué)生守則，防止中學(xué)生不做壞事。 D. 本月起，微信發(fā)假消息最高大約獲7年左右有期徒刑。 4. 下列加點的成語使用正確的一項是( ) (2分) A. 他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，對工作精益求精，錙銖必較。 B青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態(tài)投身沸沸揚揚的新生活。 C. 現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。 D看到漢字聽寫大賽冠軍們得意洋洋的笑容，不得不為他們鼓掌。 5根據(jù)提示補寫名句或

30、填寫課文原句。(6分每題1分，第題2分) (1) 安不忘危， 。 (2) ，有容乃大。 (3) 東風(fēng)不與周郎便，。 (4) “ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 (5) 王灣的次北固山下一詩中 “ _，_ ”一聯(lián)，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含自然理趣。 6名著閱讀(4分) (1)湯姆?索亞歷險記是 國著名小說家的代表作。(2分) (2) 下列關(guān)于湯姆?索亞歷險記的內(nèi)容和常識的表述，完全正確的一項是(2分) A湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能,他是一個多重角色的集合,他一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。 B湯姆在確定當(dāng)海盜計劃前，他先計劃

31、加入印第安人行列當(dāng)大酋長，然后又計劃做兵士，最后選定當(dāng)海盜，他認(rèn)為做海盜更有前途，名聲將傳遍世界。 十五夜望月【唐】王建 秋月 【宋】程顥 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。 【注】 紅塵，佛教徒把人間稱為紅塵。此泛指人世間。悠悠：悠閑自在的樣子。 8. (1) 下列與以上兩首詩描述的季節(jié)相同的一項是( )(2分) A. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里) B. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(山行 杜牧) C. 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(晚春 韓愈) D

32、. 日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。(雪梅 盧梅坡) (2) 請用自己的語言簡要描述秋月中一、二兩句的畫面。(2分) (3) 兩首詩都寫到“秋月”，各自表達了詩人什么樣的感情？(2分) (二) 閱讀下面文言文，回答912題。(13分) 今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面？ ”曰：“吾馬良！”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚啵　背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 【注】行：道路。 持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。“奚為”，賓語前置，即“為奚”，為什么。奚，疑問詞，什么。 用：資財，費用。即路

33、費。 9根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分) (1) 解釋下列句中加點詞的意思。(4分) 方北面而持其駕 我欲之楚 吾馬良馬雖良 (2) 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是( )(2分) 例句：君之楚，將奚為北面？ A從其所契者入水求之(刻舟求劍 B至之市 (鄭人買履) C故時有物外之趣(幼時記趣) D心之所向(幼時記趣) 10用“”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)一處)(1分)我 欲 之 楚 11翻譯下列句子。(4分) (1) 此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。(2分) 譯文： (2) 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。(幼時記趣)(2分) 譯文： 12. 文段內(nèi)容與我們熟悉的一個成語有關(guān)，這個成語是：。

34、比喻 。(2分) (三) 閱讀沉默的竹笛，回答1316題。(15分) 16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。 好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久

35、的竹笛。 第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。 從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們

36、沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。 在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。 后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。 13. 文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。(4分) 愁悶憂傷聽竹笛；_；回家途中吹竹笛；_ ；班會課上演吹笛 14. 對本文賞析錯誤的一項是( )(