自我介紹教案

1、文檔編碼 : CS9B1L2E8H2 HW9C8C9E2C9 ZL10W9V1M5E2自我介紹0-5 分鐘第一課時(shí)其次課時(shí)第三課時(shí)* 閱讀后面寫作文,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),本5-10 分鐘我的名字含義兩篇范文,劃文開(kāi)頭結(jié)尾已經(jīng)依據(jù)范*閱讀面試演出杰出的詞文進(jìn)行了專項(xiàng)的練習(xí), 中10-15 分鐘句,進(jìn)行相貌間部分有兩篇范文參考,15-20 分鐘描寫開(kāi)頭應(yīng)可寫出遠(yuǎn)超自己真實(shí)20-25 分鐘講,以及“ 我開(kāi)頭寫作實(shí)力的作文；25-30 分鐘是 ” 的比如30-35 分鐘句訓(xùn)練視情形,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)35-40 分鐘文教學(xué)目的：1、應(yīng)用手型作文結(jié)構(gòu)對(duì)其他作文進(jìn)行分析；2、閱讀滿分作文,學(xué)習(xí)杰出段落,法；重點(diǎn)練習(xí)幾種自我介

2、紹杰出的開(kāi)頭和結(jié)尾方3、應(yīng)用手型作文結(jié)構(gòu)寫作自我介紹教學(xué)導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的名字, 那么爸爸媽媽為什么要給我起這個(gè)名字,名字有什 么特殊的意義嗎？請(qǐng)告知大家吧；課堂練習(xí)（我的名字）回憶原有學(xué)問(wèn)點(diǎn)；一篇應(yīng)試記敘文或談?wù)撐?正確結(jié)構(gòu)應(yīng)為四至六小節(jié)；為了讓 同學(xué)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)意識(shí),這種結(jié)構(gòu)叫做“ 手型結(jié)構(gòu)” ,指把文章分成五小節(jié)像手掌一樣的結(jié)構(gòu)；伸出手掌,大拇指叫“ 開(kāi)頭” ,小拇指叫“ 結(jié)尾” ；開(kāi)頭 叫“ 引題” ,主體叫“ 主題” ,結(jié)尾叫“ 扣題、點(diǎn)題” ,它們前后 呼應(yīng),首尾相扣；大拇指指甲代表修辭方法引題,增加文采, 小指指甲代表用巧妙的方法扣題；這是文章漲分的要領(lǐng)；這是今日我們練習(xí)的重點(diǎn)；

3、中間是文章的主體,分兩到三個(gè)層次表達(dá)一個(gè)主題故事或者論述一個(gè)道理；我們已經(jīng)多次學(xué)習(xí)了手型作文結(jié)構(gòu),今日我們來(lái)寫一篇自我介紹；在正式開(kāi)頭寫作前, 我們先來(lái)閱讀其他同學(xué)寫的自我介紹,用手型作文結(jié)構(gòu)法分析這些文章結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)他們杰出的寫作方法；課堂練習(xí)一我們過(guò)兩年就要辭別學(xué)校生活,進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)； 在北京, 有許多重點(diǎn)中學(xué)在錄用同學(xué)前,要和你見(jiàn)一個(gè)面,讓你用 3-5 分鐘介紹一下自己；閱讀以下文章, 讓同學(xué)們說(shuō)明, 每段文字分別說(shuō)明白什么內(nèi)容,代表了手型 結(jié)構(gòu)的那個(gè)部分,用了什么修辭方法；摘抄出優(yōu)秀的詞語(yǔ),用于自己的作文；這 篇文章是演講稿,而不是記敘文,請(qǐng)留意這兩種文體的差別；面試演講 敬重的各位老

4、師 你們好！期望我今日的面試可以贏得各位的賞識(shí)； （手掌,中心思想,引題）；背上的書包總是很沉很沉,由于它裝了我太多的期望與理想；肩上的負(fù)擔(dān)總是很重很重, 由于它寄托了我一生的追求與理想；為他要使更多的人看到生命的美好,而不失去信心；的大拇指指甲,用在面試演講中尤為增色）理想的天空總是很晴很晴, 因（華麗的排比句開(kāi)頭,漂亮我遇到過(guò)太多的挫折,也曾喪氣,但當(dāng)我回頭看看身后長(zhǎng)長(zhǎng)的路,才發(fā)覺(jué)我 的人生這么宏大； （大拇指主題,因是特定應(yīng)用文,所以開(kāi)頭略長(zhǎng),如無(wú)前面這 段,這個(gè)開(kāi)頭也很不錯(cuò)）；我叫 * ,畢業(yè)于 * 學(xué)校；我的愛(ài)好廣泛,各科成果優(yōu)異；曾獲國(guó)際美術(shù)大 賽金獎(jiǎng),北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽紀(jì)念獎(jiǎng), 北京

5、市作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng), 海淀區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),書法競(jìng)賽獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)； 并且我連續(xù)十二個(gè)學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀同學(xué)或三好學(xué) 生；（食指主體,詳細(xì)列舉）在同學(xué)們眼里,我是一名活潑,上進(jìn),熱忱,優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在老師的眼 中,我是個(gè)秀外慧中的女孩,各方面都是同學(xué)們的榜樣；在父母眼里,我是一個(gè) 懂事,聽(tīng)話,孝順的女兒；在自己的眼里,我是一個(gè)有信心,倔強(qiáng),從不向別人 認(rèn)輸?shù)呐?；這就是我,愛(ài)笑愛(ài)學(xué)習(xí)的我,愛(ài)同學(xué)愛(ài)老師的我；（中指以同學(xué)們、老師、父母、自己四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn),這樣排列更具說(shuō)服力）本自然段將主題倒置在段尾, 在演講中我之所以選擇這所學(xué)校,緣由主要是兩個(gè)：其一是校內(nèi)環(huán)境好；這里有漂亮的校內(nèi),現(xiàn)代化

6、的教學(xué)設(shè)備；其二是學(xué)習(xí)環(huán)境好； 這里有著一流的師資隊(duì)伍, 而且這里緊鄰高校, 可以讓我感受到高校里濃濃的文化氛圍；（無(wú)名指說(shuō)明自己選擇這所學(xué)校的緣由,與前兩段相比,文采略顯遜色）在最終,我要說(shuō)真心的感謝這所漂亮的學(xué)校, 感謝老師們給我的這次機(jī)會(huì) 希望我可以在我的學(xué)校生涯中畫一個(gè)圓滿的句號(hào)！感謝！辭用的很漂亮）課堂練習(xí)（我是？）（畫一個(gè)完善的句號(hào),修在同學(xué)們眼里,我是一名活潑,上進(jìn),熱忱,優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在老師的眼 中,我是個(gè)秀外慧中的女孩,各方面都是同學(xué)們的榜樣；在父母眼里,我是一個(gè) 懂事,聽(tīng)話,孝順的女兒；在自己的眼里,我是一個(gè)有信心,倔強(qiáng),從不向別人 認(rèn)輸?shù)呐?；仿照這段文字,寫出一段在同

7、學(xué)、老師、父母、自己眼中的“ 我” ；體會(huì)排 比句寫作的特點(diǎn)；有禮貌,風(fēng)趣,好玩,聰慧,上進(jìn),班干部,如同老師的左膀右臂；為人仗 義的好哥們好伴侶,有點(diǎn)聰慧有點(diǎn)頑皮的頑皮鬼,好勝,英勇的小小男子漢；有潛力,但努力不夠的頑皮鬼,作業(yè)不認(rèn)真,人見(jiàn)人愛(ài),電視迷；課堂練習(xí)三（選作,學(xué)校生活印象）仿照這篇自我介紹的頭,仿寫排比句；每組寫出歡快型,壓力型,期望型各 一句,全班總結(jié)出杰出的四至六句, 爭(zhēng)辯這樣的開(kāi)頭或結(jié)尾可以用于什么題目的 作文（再見(jiàn)了,母校,我的學(xué)習(xí)生活自我介紹我戰(zhàn)勝了困難 ）；這些句子既可以用于排比句, 也可以單獨(dú)成為構(gòu)成開(kāi)頭結(jié)尾的一部分,讓同學(xué)們 加上適當(dāng)?shù)那昂缶Y句子, 構(gòu)成某篇文章的

8、開(kāi)頭和結(jié)尾； 這段比較難,同學(xué)們選作；華麗的開(kāi)頭結(jié)尾這是滿分作文班高分特點(diǎn)之一,本篇文章的開(kāi)頭技巧, 與童年回憶的排比句開(kāi)頭,比如句結(jié)尾,和以后要學(xué)到的開(kāi)頭結(jié)尾技巧,聯(lián)合構(gòu)成 了高分的隱秘；沒(méi)有學(xué)過(guò)這種技巧的同學(xué)在這方面無(wú)法與我們學(xué)員相比；原文：背上的書包總是很沉很沉,由于它裝了我太多的期望與理想；肩上的負(fù)擔(dān)總是很重很重,由于它寄托了我一生的追求與理想；理想的天空總是很晴很晴, 由于他要使更多的人看到生命的美好,而不失去 信心；壓力型排比句：背上的書包總是很沉很沉,由于它裝載了我太多的期望與理想；手中的鋼筆總是很重很重,由于它見(jiàn)證了我多年的努力和奮斗；灑下的汗水總是許多許多,由于它寄托了我一生

9、的期望和理想；歡快型句：身邊的歡快總是許多許多,由于有許多許多的伴侶在我身邊；記憶里的歡快總是許多許多,由于父母老師的關(guān)愛(ài)總在我左右；夢(mèng)中的笑容總是很甜很甜,由于父母老師的關(guān)愛(ài)總在我左右；期望型句 腳下的道路總是很長(zhǎng)很長(zhǎng), 由于我知道,光輝美好的將來(lái)就在就在前面等我！頭頂?shù)奶炜湛偸呛芩{(lán)很藍(lán),由于我知道,獲得成功！課堂練習(xí)四“ 苦心人天不負(fù)” ,只要努力就會(huì)閱讀以下文章, 分組爭(zhēng)辯, 用手型作文的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)分段,嘗試用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指出這些文章的不足 同學(xué)分析往往得不出正確結(jié)論,沒(méi)有關(guān)系,同學(xué)進(jìn)行分析、分組爭(zhēng)辯的這個(gè)過(guò)程是最重要的,需要老師引導(dǎo) 5 條以上；我 ；選出寫的優(yōu)秀的詞匯,詞語(yǔ)我,12歲,1.

10、58 米,個(gè)子在同學(xué)中特殊突出, 在教室里,我總是坐最終一排,同學(xué)合影的時(shí)候,我也總被支配在后排正中間！我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,夏 天穿著白裙子,怎么看都是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的淑女哦！我健忘,一忙起來(lái),就經(jīng)常把要做的事給忘了；有一次,好友 XXX約我周六 上午去買書； 我卻把這事拋到了爪哇國(guó), 和弟弟在家看起了電視連續(xù)劇,害得她 整整等我半天；接到她的督促電話,我才如夢(mèng)初醒,連忙打車過(guò)去會(huì)合；這次健忘害得我兩個(gè)星期的零花錢都沒(méi)有了,健忘真是害人害己呀！ 但是,我很關(guān)愛(ài)同學(xué),又能自強(qiáng), 總是讓自己和伴侶們一起布滿信心地向前走,所以同學(xué)們都寵愛(ài) 我,按我好友 XX的話說(shuō)就是：人緣好；嘿嘿,我是不是挺瀟灑,大

11、大咧咧的呢？我很膽小；前幾天,我感冒了,為防傳染媽媽讓我自己一個(gè)人睡；那天晚上,我 獨(dú)自一人躺在床上,可怕極了；只要聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜,我就心驚肉跳；腦子里凈是 妖魔鬼怪；幸好我是在感冒,媽媽、爸爸和外婆每隔一會(huì)兒就過(guò)來(lái)探望我一次,給我擦汗、喂藥、測(cè)體溫,我才熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜；十 我愛(ài)書；書簡(jiǎn)直就是我的命根子；在我的臥房里,擺得最多的就是書：萬(wàn)個(gè)為什么、上下五千年.可是,每個(gè)周末我仍要爸爸帶我到圖書館去,由于我看書的欲望太高, “ 食” 量太大了；假如隔幾周不去圖書館的話,我就感覺(jué)特殊饑餓；這時(shí),我確定纏著爸爸,要他帶我去圖書館；我總期望能把世界上全部的書都掃個(gè)精光, 看看保爾英勇特殊的一生, 瞧

12、瞧基督山伯爵是如何復(fù)仇,觀看莎士比亞的人間喜劇,領(lǐng)悟一番梁山英雄的行俠仗義 “ 天生我材必有用； ” 盡管我經(jīng)常健忘, 而且很膽小, 但我對(duì)將來(lái)布滿期望；由于“ 每一個(gè)人,一樣有用 說(shuō)對(duì)嗎？.” 每一個(gè)人都是點(diǎn)綴天空的明星,我也不例外,你（此文不錯(cuò),結(jié)構(gòu)清晰,結(jié)尾引用名人名言,增色不少,外貌描寫開(kāi)頭 + 三個(gè)特點(diǎn) +名言引用結(jié)尾；舉薦使用本文的主體結(jié)構(gòu)寫作方式）我看,對(duì)面走來(lái)一個(gè)女孩, 梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮, 瓜子似的臉龐上嵌著一對(duì)彎彎 的眉毛,不大不小的眼睛, 櫻桃小嘴, 笑起來(lái)仍有兩個(gè)小酒窩呢！ 你猜猜她是誰(shuí),哈哈！猜不出來(lái)吧！告知你吧,她就是我；我有許多優(yōu)點(diǎn), 但最大的優(yōu)點(diǎn)仍是愛(ài)看書； 看書

13、使我增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)； 有一 次,我回到家里,做完作業(yè),觀看書桌前有一本格林童話,就拿起來(lái)津津有味地看了起來(lái)；“ 咚、咚 ”12 點(diǎn)了,媽媽跑過(guò)來(lái),大聲喊：“ 小敏,吃飯了；” “ 媽媽,墻上有掛鐘,您不會(huì)自己看,干什么要問(wèn)我?guī)c(diǎn)鐘呢？” 媽媽被 我這一問(wèn)；“ 撲的” 一聲笑了起來(lái), 我被笑糊涂了； 媽媽一說(shuō)明, 我才豁然開(kāi)朗；俗語(yǔ)說(shuō)：“ 金無(wú)足赤,人無(wú)完人” ；普天之下,沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的,當(dāng)然 我也不例外；我最大的缺點(diǎn)就是膽小和馬虎；有一次,爸爸媽媽都出去了,留下 我一個(gè)人在家做作業(yè)；那天,正下著大雨,雨啪啪地打著窗戶；突然,“ 嘭” 的 一聲,打了一聲響雷, 嚇得我魂飛魄散； 我情不自禁地

14、想起了電影里面的一樁雨夜殺人案；“ 叮咚,叮咚” 有人按了門鈴,然而我卻嚇得一動(dòng)不動(dòng),“ 小敏,開(kāi) 門,是我們；” 爸爸在外面喊到；哦,原先是爸爸媽媽回來(lái)了,我懸著的一顆心 最終放了下來(lái)； 要說(shuō)我馬虎, 那可一點(diǎn)兒都不假； 有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的一道應(yīng)用 題,用算術(shù)方法很難算出來(lái), 我好不簡(jiǎn)潔用列方程的方法算出來(lái)了,不禁暗暗得意；于是我急匆忙地把答案寫上去：“ 小紅 4：60 分到家；” 考試過(guò)后,我沾沾自喜,以為自己穩(wěn)拿冠軍了； 等老師把正確答案寫在黑板上,我一眼就觀看了那道題的答案 5：00 分,我傻了；啊, 4：60 分不就是 5：00 分嗎？我真不該遺忘進(jìn)位?。?這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽正由于這點(diǎn)小錯(cuò)

15、誤,二名；我后悔莫及；我的冠軍夢(mèng)破滅了, 只得了個(gè)第愛(ài)看書、馬虎、膽小這就是我臉上的三條“ 譜” ,其實(shí)我仍有一個(gè)愛(ài)好,那 就是愛(ài)交伴侶,你知道了我的缺點(diǎn)仍愿意和我交伴侶嗎？請(qǐng)告知我！形象描寫式開(kāi)頭 +一條優(yōu)點(diǎn) +兩條缺點(diǎn)（應(yīng)當(dāng)分段） +反問(wèn)結(jié)尾開(kāi)頭第一篇其次篇形象描寫開(kāi)頭形象描寫開(kāi)頭主體一我健忘（反問(wèn)）我愛(ài)看書主體一我膽小我膽小和馬虎主體一我愛(ài)讀書（排比）反問(wèn)式結(jié)尾結(jié)尾引用名言式 +反問(wèn)結(jié)尾練習(xí) E,依據(jù)手型結(jié)構(gòu)和今日所學(xué)到的優(yōu)秀詞匯,寫一篇自我介紹；開(kāi)頭寫作選擇一（教學(xué)導(dǎo)入時(shí)練習(xí)）：介紹姓名開(kāi)頭 （日常作文中可以使用, 但作文競(jìng)賽、 小升初考試由于規(guī)章所 限,此類開(kāi)頭往往不能使用）開(kāi)頭選擇

16、二（閱讀其次篇我的時(shí)候練習(xí)）：相貌描寫開(kāi)頭,這里不再多說(shuō)；開(kāi)頭寫作選擇三,華美排比句開(kāi)頭（閱讀面試演講時(shí)練習(xí)）應(yīng)用集思廣益的句子, 加上適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句子, 成為華美的排比句開(kāi)頭； 哪怕 照抄那篇文章的部分句子都可以（當(dāng)然不要全抄了,用上一兩句是可以的）；背 上的書包總是很沉很沉, 由于它裝了我太多的期望與理想；肩上的負(fù)擔(dān)總是很重很重,由于它寄托了我一生的追求與理想；理想的天空總是很晴很晴, 由于他要使更多的人看到生命的美好,而不失去信心；（簡(jiǎn)化版開(kāi)頭“ 我愛(ài)讀書、倔強(qiáng)、有時(shí)有些馬虎 ,有許多伴侶,期望你也能成為我的伴侶” ）開(kāi)頭和主體之間, 應(yīng)使用必要的句子用于過(guò)渡到主題部分；比如“ 我叫 *

17、,是* 學(xué)校 * 年級(jí) * 班的同學(xué) ；”主體,使用第一篇我的方式,用以下方式作為各段開(kāi)頭；我 ,我 ,我 ,結(jié)尾,有兩種選擇：仿照排比句式結(jié)尾 （閱讀面試演講時(shí)練習(xí)）：“ 在同學(xué)們眼里,我是一名活潑,上進(jìn),熱忱,優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在老師的 眼中,我是個(gè)秀外慧中的女孩,各方面都是同學(xué)們的榜樣；在父母眼里,我是一 個(gè)懂事,聽(tīng)話,孝順的女兒；在自己的眼里,我是一個(gè)有信心,倔強(qiáng),從不向別 人認(rèn)輸?shù)呐?；這就是我,愛(ài)笑愛(ài)學(xué)習(xí)的我,愛(ài)同學(xué)愛(ài)老師的我；”分別寫出在同學(xué)們、 老師、父母、和自己眼中的“ 我” ,并以“ 這就是我 ”結(jié)尾仿照引用名言式 +反問(wèn)結(jié)尾 （閱讀第一篇我的時(shí)候練習(xí),選作）：“ 天生我材必

18、有用；” 我從不自卑；盡管我經(jīng)常健忘,而且很膽小,但我對(duì) 將來(lái)布滿期望； 人,都應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)自己； 我想只有愛(ài)自己的人, 才會(huì)以自己的努力,對(duì)得起別人的愛(ài),你說(shuō)對(duì)嗎？依據(jù)優(yōu)秀范文的段落仿寫, 是有效提高作文水平的捷徑； 第一次寫作會(huì)很生 澀,其次第三次寫作就會(huì)嫻熟； 以后,這些優(yōu)秀的作文技巧就變成了自己的真實(shí) 水平；以下是北京一位學(xué)校生仿照寫作的自我介紹（他后來(lái)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了101 中學(xué)學(xué)習(xí)）敬重的老師,您好,感謝有這個(gè)機(jī)會(huì)向您介紹我自己；背上的書包總是很沉很沉,由于它裝載了我太多的期望與理想；記憶里的歡快總是許多許多,由于父母老師的關(guān)愛(ài)總在我左右；腳下的道路總是很長(zhǎng)很長(zhǎng),由于我知道,光輝美好的將來(lái)

19、就在前面等著我！我叫王宇擎,畢業(yè)于東高地第四學(xué)校；我是學(xué)校三年的“ 校級(jí)三好同學(xué)” ,成果在年級(jí)名列前茅；在足球場(chǎng)上,我 是主力前鋒,參加了多次競(jìng)賽；運(yùn)算機(jī)旁,我是同學(xué)們公認(rèn)的“ 專家” ,常見(jiàn)疑 難問(wèn)題到我這里迎刃而解；作文競(jìng)賽中,我獲得過(guò)“ 春蕾杯” 的優(yōu)秀獎(jiǎng)；校內(nèi)音 樂(lè)演奏會(huì)上,身為圓號(hào)二級(jí)的我總是能貢獻(xiàn)一份力氣 在同學(xué)們眼里,我是一名愛(ài)好廣泛,簡(jiǎn)潔交往的好伴侶；在老師的眼中,我 是個(gè)頑皮好學(xué), 積極努力的大個(gè)男孩； 在父母眼里, 我是一個(gè)懂事, 孝順的兒子；2022 年 4 月 29 日,學(xué)校組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)慶祝奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí) 100 天,我作為六 年級(jí)的旗手, 走在六年級(jí)方陣的最前面； 這

20、是學(xué)校對(duì)我的鼓勵(lì), 也是我學(xué)校六年 最自豪的時(shí)刻；名師出高徒,我期望能夠進(jìn)入101 中學(xué)學(xué)習(xí)；愛(ài)好運(yùn)動(dòng),善于學(xué)習(xí),勇?tīng)?zhēng)第一的我會(huì)珍愛(ài)在 101 中學(xué)學(xué)習(xí)生活的每一刻；今日我以 101 中學(xué)而自豪,將來(lái),101 中學(xué)會(huì)以我而自豪！再次感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)感謝！老師寫的下水文：我特殊厭惡學(xué)英語(yǔ)； 上英語(yǔ)課時(shí), 我總是無(wú)精打采地趴在桌子上；背英語(yǔ)單 詞時(shí),總是眼睛看著書昏昏欲睡,寫英語(yǔ)作文時(shí),總是拿著筆瞎畫一通；到了考 試時(shí),又總是懊惱平常為什么不多背兩個(gè)單詞呢？觀看別的同學(xué)可以跟外國(guó)人對(duì) 答如流的時(shí)候,又是仰慕不已；用我媽媽的話說(shuō)就是想學(xué)英語(yǔ)又不想努力；我愛(ài)玩,玩好像在我的生中是不行缺少的；特殊是愛(ài)玩滑板車； 哪天不玩我那就覺(jué)得心里有小蟲(chóng)在爬,特殊不舒服；最終熬到玩的時(shí)間了；我坐上滑板車,心里那個(gè)美?。e提有多興奮,有多歡快了；所以速度始終很快,就像飛起來(lái)一 樣,真是無(wú)法形容；直聽(tīng)到“ 咣當(dāng)” 一聲,滑板車一下子撞到墻上,把我摔了個(gè) 嘴啃泥,鼻血都流出來(lái)了；唉,這又能怪誰(shuí)呢？都怪我 太貪玩了；我愛(ài)做夢(mèng)；別人都是夜里做夢(mèng),可我卻是經(jīng)常做白日夢(mèng),沒(méi)事的時(shí)候,經(jīng) 常一個(gè)人坐在那里遐想；某一天,我夢(mèng)見(jiàn)我坐上了宇宙飛船；飛船飛到月亮上,我坐在月亮上蕩著秋千, 數(shù)著星星和星星談天和玉兔玩捉迷藏；看看月宮里的嫦 娥姐姐,嘗嘗她做的月餅；這只是我其中一個(gè)夢(mèng),最近的