人教版高一政治多彩的消費(fèi)課件教師培訓(xùn)材料 新課標(biāo) 人教

1、2021/8/9 星期一1第三課 多彩的消費(fèi) 南京市中華中學(xué)2021/8/9 星期一2教學(xué)評(píng)價(jià)建議模 擬 課 案主 要 內(nèi) 容2021/8/9 星期一3教學(xué)理念：新教材強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐來(lái)自主獲取新知識(shí)，建立起以學(xué)生為主導(dǎo)的“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：教師主導(dǎo)的“目標(biāo)策略評(píng)價(jià)”的教學(xué)。教 學(xué)2021/8/9 星期一4建構(gòu)主義理論 形成性評(píng)價(jià)多元智力理論 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)多元化后現(xiàn)代主義理論 以學(xué)生的發(fā)展 為核心的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)理念：2021/8/9 星期一5第一課時(shí) 消費(fèi)及其類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)(1)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生識(shí)記的知識(shí)： 識(shí)記影響消費(fèi)的因素 識(shí)記三種主

2、要消費(fèi)類(lèi)型的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容 描述消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義 描述恩格爾系數(shù)的含義2021/8/9 星期一6(2)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生理解的知識(shí)： 過(guò)去、當(dāng)前和未來(lái)收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系。 收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系。 物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響。 錢(qián)貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)。 恩格爾系數(shù)變化的意義。(3)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題： 收集資料，分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并初步說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。 2021/8/9 星期一72能力目標(biāo) 本課教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力，參與生活實(shí)踐的能力。 3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中

3、恩格爾系數(shù)變化的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定走社會(huì)主義道路和熱愛(ài)社會(huì)主義制度、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的信念。2021/8/9 星期一8教學(xué)重點(diǎn)：影響消費(fèi)的因素教學(xué)難點(diǎn)：貸款消費(fèi)教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法 影響消費(fèi)的因素 閱讀討論法 消費(fèi)的類(lèi)型 合作探究法 消費(fèi)的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程： 按照學(xué)生主導(dǎo)的“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)”的教學(xué)方式，來(lái)組織本框的教學(xué)，突出學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)。2021/8/9 星期一9一、影響消費(fèi)的因素你在消費(fèi)（購(gòu)買(mǎi)商品）時(shí)考慮了哪些因素？說(shuō)說(shuō)看：進(jìn)行消費(fèi)考慮因素如何消費(fèi)活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)情境體驗(yàn)法影響消費(fèi)的因素2021/8/9 星期一10二、消費(fèi)的類(lèi)型閱讀教材消費(fèi)的類(lèi)型小組討論錢(qián)貨兩清、貸款、租賃消費(fèi)的特點(diǎn)比較區(qū)分錢(qián)貨

4、兩清、貸款、租賃消費(fèi)的區(qū)別讀一讀議一議：2021/8/9 星期一11錢(qián)貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的區(qū)別 內(nèi)容類(lèi)型適用范圍主要特點(diǎn) 舉例錢(qián)貨兩清 消費(fèi)生活中的大部分商品貸款消費(fèi)大宗商品或服務(wù)，一次性付款會(huì)超出支付能力購(gòu)房、買(mǎi)車(chē)，分期付款租賃消費(fèi)使用次數(shù)有限，暫時(shí)買(mǎi)下不劃算租書(shū)、光盤(pán)、汽車(chē)等2021/8/9 星期一12三、消費(fèi)的結(jié)構(gòu)消費(fèi)結(jié)構(gòu)知多少消費(fèi)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系消費(fèi)結(jié)構(gòu)與收入變化的關(guān)系什么是恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)變化的意義新中國(guó)成立后我國(guó)恩格爾系數(shù)的變化情況 你知道馬斯洛的“需要層次理論”嗎 什么是基尼系數(shù)以及基尼系數(shù)的意義合作探究學(xué)習(xí)查一查：2021/8/9 星期一13課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

5、本周六是媽媽的生日，爸爸給小華300元錢(qián)，讓小華策劃一下，在媽媽生日那天給媽媽一個(gè)驚喜。假如你是小華，你準(zhǔn)備怎樣做？可以從影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類(lèi)型、消費(fèi)的結(jié)構(gòu)考慮知識(shí)只有300元，怎樣用好這300元？參與社會(huì)生活的能力能力尊敬父母，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德熱愛(ài)社會(huì)主義制度、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的信念情感態(tài)度價(jià)值觀2021/8/9 星期一14第二課時(shí) 樹(shù)立正確消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)(1)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生識(shí)記的知識(shí)： 識(shí)記消費(fèi)心理的種類(lèi)(2)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生理解的知識(shí)： 怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理 為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則 艱苦奮斗精神在今天并不過(guò)時(shí)2021/8/9 星期一15(3)通過(guò)教學(xué)，

6、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題： 根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為說(shuō)說(shuō)怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約 的思想政治教育，從而引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。2能力目標(biāo) 本課教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力，參與生活實(shí)踐的能力。 2021/8/9 星期一16教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立正確的消費(fèi)觀教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)行為的影響教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法 合作探究法教學(xué)過(guò)程： 按照學(xué)生主導(dǎo)的“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)”的教學(xué)方式，來(lái)組織本框的教學(xué)，突出學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)。2021/8/9 星期一17

7、新課開(kāi)始情境展示新年送禮禮物價(jià)格越來(lái)越高的事例這是一種什么心理？應(yīng)該怎樣對(duì)待？問(wèn)題探究2021/8/9 星期一18展示事例新年送禮禮物價(jià)格越來(lái)越高追求奇裝異服“學(xué)費(fèi)外支出”增長(zhǎng)求實(shí)心理主導(dǎo)消費(fèi)活動(dòng)以上事例都是什么心理？你受過(guò)這種心理的影響嗎？應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這種消費(fèi)？問(wèn)題探究體驗(yàn)消費(fèi)心理面面觀從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理消費(fèi)行為表現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)2021/8/9 星期一19你怎樣看待這兩種消費(fèi)觀念？我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)理性的消費(fèi)者？問(wèn)題探究體驗(yàn)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，做理智的消費(fèi)者表現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)展示事例兩種消費(fèi)觀念活動(dòng)適度消費(fèi)重物質(zhì)輕文化消費(fèi)白色垃圾用餐打包現(xiàn)象2021/8/9 星期一202021/8/9 星期一21課后作業(yè)設(shè)計(jì)：消費(fèi)心理面面觀、做理智的消費(fèi)者知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力，參與生活實(shí)踐的能力。能力培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。情感態(tài)度價(jià)值觀 近幾年來(lái)，有些中學(xué)生以穿名牌、用名牌為時(shí)尚。針對(duì)這種情況，某校高一（3）班專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“聚焦