小學(xué)教育研究方法2022年春學(xué)期在線作業(yè)1答卷

1、小學(xué)教育研究方法19春在線作業(yè)1-0001試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)1.依據(jù)（ ）標(biāo)準(zhǔn)分來進(jìn)行分，可以分為事實(shí)調(diào)查和征詢意見調(diào)查。A.調(diào)查的目的B.調(diào)查的范圍C.調(diào)查的內(nèi)容D.調(diào)查的手段參考答案為:C2.以（ ）進(jìn)行劃分，研究可以分為個(gè)人研究和集體研究。A.研究者B.研究過程的階段C.研究方法的性質(zhì)D.課題研究的延續(xù)性參考答案為:A3.斯賓塞的教育代表著作是A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.人的教育D.教育論參考答案為:D4.下列屬于福祿培爾教育著作的是（ ）等。A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.人的教育D.教育論參考答案為:C5.不等控制組設(shè)計(jì)的基本

2、模式是（ ）A.（）B.（123456）C.S1（O1XO2） S2（O3O4）D.S1（X1O1X2O2X3O3）； S2（X1O4X2O5X3O6）； S3（X1O7X2O8X3O9）參考答案為:C6.單組后測驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體設(shè)計(jì)模式是（ ）A.（）B.（12）C.（112）（34）D.S1（XO） S2（O）參考答案為:A7.小學(xué)教育研究與一般的教育研究相比，主要區(qū)別是（ ）不同。A.研究主體B.研究方法C.研究對象D.研究目的參考答案為:C8.1975年，心 理 學(xué) 家（ ）用狗做實(shí)驗(yàn)，他生動(dòng)地演示了絕望心境形成的過程。A.牛頓B.塞里格曼C.皮亞杰D.霍桑參考答案為:B9.（ ）指研究者

3、根據(jù)實(shí)際情況以自己方便的形式抽取研究對象，或者僅僅選擇那些離得最近的、最容易找到的人作為研究對象。A.機(jī)遇式抽樣B.滾雪球抽樣C.方便抽樣D.目的抽樣參考答案為:C10.（ ）也叫機(jī)械抽樣或系統(tǒng)抽樣。這種抽樣方法是，先把總體從到排序，再把總體分成若干個(gè)含有相等個(gè)體的小組。最后隨機(jī)從每一個(gè)小組中抽取一個(gè)個(gè)體。這樣所組成的樣本就是所需要的樣本。A.等距抽樣B.整群抽樣C.分層抽樣D.隨機(jī)抽樣參考答案為:A二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)11.寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下三個(gè)階段A.搜集閱讀文獻(xiàn)資料B.擬定題目C.擬定提綱（包括歸納、整理、分析）D.成文參考答案為:ACD12.影響行動(dòng)研究的

4、因素 有（ ）A.教師研究主體的積極性與素質(zhì)B.專家的指導(dǎo)與豐富的研究資料C.各部門的合作與支持D.研究的主題參考答案為:ABC13.資料的初步 分 析（ ）A.閱讀原始資料B.對資料進(jìn)行登錄C.尋找“本土概念”D.對資料進(jìn)行編碼和歸檔參考答案為:ABCD14.實(shí)地觀察可分為（ ）三種形式A.描述性觀察B.焦點(diǎn)式觀察C.選擇性觀察D.隨機(jī)觀察參考答案為:ABC15.問題研究的可行性包含以下三方面的條件A.問題必須具有研究意義B.客觀條件C.主觀條件D.研究時(shí)機(jī)參考答案為:BCD16.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)是( )A.實(shí)踐性B.回溯性C.靈活性D.研究性參考答案為:ABC17.正式訪談要注意的問題

5、有A.選擇恰當(dāng)?shù)脑L談時(shí)間和地點(diǎn)B.盡快接近訪談對象C.自然地按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行訪談D.建立一個(gè)融洽的訪談氣氛，認(rèn)真做好訪談?dòng)涗泤⒖即鸢笧?ABCD18.研究者與被研究者之間的關(guān)系包括（ ）A.局內(nèi)人與局外人B.熟人與陌生人C.上下級與平級D.性別異同、年齡異同參考答案為:ABCD19.樣本大小的選取決定于A.研究的不同類型B.預(yù)定分析的精確程度C.研究者的時(shí)間、人力和物力D.取樣的方法等參考答案為:ABCD20.文獻(xiàn)按其信息量的變化情況劃分，可以分為三個(gè)結(jié)構(gòu)等級A.經(jīng)典文獻(xiàn)B.一次文獻(xiàn)C.二次文獻(xiàn)D.三次文獻(xiàn)參考答案為:BCD三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)21.教育試驗(yàn)的主要目的是

6、探索在適當(dāng)條件下教育情境與教育現(xiàn)象之間存在的某種因果關(guān)系。參考答案為:錯(cuò)誤22.雖然觀察者對要觀察的問題有主觀傾向性，觀察者的“期望”不會(huì)帶來偏差。參考答案為:錯(cuò)誤23.教師要強(qiáng)化自己的實(shí)驗(yàn)意識(shí) 、控制意識(shí) ，用科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。參考答案為:正確24.實(shí)驗(yàn)的外在效度是指無關(guān)變量所產(chǎn)生的變化來自于自變量的程度。參考答案為:錯(cuò)誤25.分析、比較各方面的個(gè)別經(jīng)驗(yàn) ，并不能從中歸納出一般原理。參考答案為:錯(cuò)誤26.直接問題是與所要了解的內(nèi)容有關(guān)，但又不是直接對這個(gè)內(nèi)容提問的問題。參考答案為:錯(cuò)誤27.各種方法在使用時(shí)并不是割裂開來的，而是各有側(cè)重、相互補(bǔ)充。在綜合運(yùn)用各種研究方法時(shí)，要最大限度地

7、利用各種方法的長處，避其短處，而不局限于一種方法。參考答案為:正確28.所羅門設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)在于，綜合考慮實(shí)驗(yàn)處理和前后測驗(yàn)的影響，可以區(qū)分出前測是否對后測的結(jié)果產(chǎn)生影響。參考答案為:錯(cuò)誤29.所收集的資料越廣泛豐富，越有代表性，但不一定能很好地反映問題的本質(zhì)。參考答案為:錯(cuò)誤30.等組實(shí)驗(yàn)法是指被實(shí)驗(yàn)者僅有一組，只能前后比較。這一組實(shí)驗(yàn)者可以是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，也可以是一個(gè)班的學(xué)生，甚至一個(gè)人。在實(shí)驗(yàn)中控制一種或幾種實(shí)驗(yàn)因素，然后測量這些實(shí)驗(yàn)因素所產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出結(jié)論。參考答案為:錯(cuò)誤31.根據(jù)觀察數(shù)據(jù)是在自然條件下取得還是在人為干預(yù)和控制條件下取得，觀察法可分為直接觀察法和間接觀察法。參考答

8、案為:錯(cuò)誤32.有目的抽樣的邏輯基礎(chǔ)是樣本個(gè)體對所深入研究的情況掌握大量的信息，它沒有假設(shè)總體成員都是對等的資料源，而是確信那些被選的樣本個(gè)體是豐富信息的提供者。參考答案為:正確33.根據(jù)觀察者是否直接參與到被觀察者所從事的活動(dòng)之中，觀察法可分為參與觀察和非參與觀察。參考答案為:正確34.問卷調(diào)查法又叫填表法。研究者為了了解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要求實(shí)事求是地填寫，然后進(jìn)行回收整理研究。參考答案為:正確35.從一個(gè)研究總體中確定一個(gè)樣本，必須解決兩個(gè)問題：一是樣本大小，即確定多少個(gè)體為樣本；二是如何抽取個(gè)體。參考答案為:正確36.這些方法在使用時(shí)并不是割裂開來的，而是各有側(cè)重、相互補(bǔ)充。在綜合運(yùn)用各種研究方法時(shí)，要最大限度地利用各種方法的長處，避其短處，而不局限于一種方法。參考答案為:正確37.在實(shí)驗(yàn)組和對比組的被試流失率相差很大時(shí)，對實(shí)驗(yàn)的效果就可能產(chǎn)生很大的影響。參考答案為:正確38.實(shí)驗(yàn)中如果控制組有意識(shí)地與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行比賽，就會(huì)失去常態(tài)的控制水平，影響數(shù)據(jù)，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)