光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件

1、第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1編輯版pppt第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第五章 綠色植物與生氧氣的用途 燃燒醫(yī)療用氧氣來(lái)急救工業(yè)氧焊動(dòng)植物的呼吸動(dòng)植物呼吸作用吸進(jìn)的是氧氣呼出的是什么氣體？ 那么這些二氧化碳去了哪里？問(wèn)：小貼士：一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克氧氣）,當(dāng)空氣中氧含量下降到7%-8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡。2編輯版pppt氧氣的用途 燃燒醫(yī)療用氧氣來(lái)急救工業(yè)氧焊動(dòng)植物的呼吸動(dòng)植 資料分析 據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界生物的呼吸和燃料的燃燒所消耗的氧氣量平均為10000kg/s。如果以這樣的速度來(lái)計(jì)算,大氣中的氧3000年就會(huì)用

2、完,那地球上的生物早就無(wú)法生存了。3編輯版pppt 資料分析3編輯版pppt 觀(guān)察思考：由兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？普利斯特利實(shí)驗(yàn) 植物能夠更新空氣4編輯版pppt 觀(guān)察思考：由兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？普利斯特利實(shí)驗(yàn) 二氧化碳是光合作用的原料嗎？提出問(wèn)題：做出假設(shè)：二氧化碳是光合作用的原料。制定方案：材料用具：實(shí)驗(yàn)裝置兩個(gè)玻璃皿、兩個(gè)廣口瓶、兩個(gè)燒杯、兩枝帶葉子的枝條、氫氧化鈉溶液、清水、二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？探究5編輯版pppt二氧化碳是光合作用的原料嗎？提出問(wèn)題：做出假設(shè)：二氧化碳是光清水氫氧化鈉思考：接下來(lái)如何檢驗(yàn)？6編輯版pppt清水氫氧化鈉思考：接下來(lái)如何檢驗(yàn)？6編輯版p

3、ppt光合作用產(chǎn)生氧氣7編輯版pppt光合作用產(chǎn)生氧氣7編輯版pppt光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣 光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣。8編輯版pppt光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣 光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通如何用公式表示光合作用光淀粉？二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣光（儲(chǔ)存能量）9編輯版pppt如何用公式表示光合作用光淀粉？二氧化碳 + 水 光合作用參與生物圈中的碳氧平衡 知識(shí)鏈接：空氣中氧氣的含量是21%左右；二氧化碳含量是0.03%。 1公頃的樹(shù)林的葉片的總面積約為5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的

4、二氧化碳,放出60400千克的氧氣.10編輯版pppt光合作用參與生物圈中的碳氧平衡 知識(shí)鏈接：空氣中氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣光合作用11編輯版pppt氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣光合作氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣呼吸作用分解作用呼吸作用12編輯版pppt氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣呼吸作氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣呼吸作用分解作用呼吸作用13編輯版pppt氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣呼吸作氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣呼吸作

5、用分解作用呼吸作用光合作用14編輯版pppt氧 氣二氧化碳植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣呼吸作生物圈中的碳氧平衡 綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對(duì)穩(wěn)定，簡(jiǎn)稱(chēng)碳氧平衡。15編輯版pppt生物圈中的碳氧平衡 綠色植物在光合作用中制鞏固練習(xí)：1、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件（ ）2、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣，可以采取有效的措施是 （ ）A、二氧化碳B、水C、高溫D、光A、多蓋高樓，居住在高層B、擴(kuò)大居住面積C、不扔垃圾D、多植草

6、坪多種樹(shù)CD16編輯版pppt鞏固練習(xí)：1、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件（ 判斷：1、生物體中儲(chǔ)存的能量，歸根揭底來(lái)源于太陽(yáng)光能 （ ）2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 （ ）3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦龅亩趸急还夂献饔美昧恕?（ ）yesnono4、新疆吐魯番盆地，由于晝夜溫差較大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以種植的瓜果味道特別甜（ ）yes17編輯版pppt判斷：1、生物體中儲(chǔ)存的能量，歸根揭底來(lái)源于太陽(yáng)光能 1.碳氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？思考與討論：3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因主要有哪些？2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響?過(guò)多燃燒煤炭、石油、天然氣，破壞森林植被等。溫室效應(yīng)全球氣候變暖，海平面上升。（1）植樹(shù)造林，禁止對(duì)森林的亂砍濫伐。（2）倡導(dǎo)低碳生活，限制二氧化碳的排出量。18編輯版pppt1.碳氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用合理密植： 既保證作物的葉片都能充分接受光照，又不互相遮擋