小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃為了更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階，更好地促 進(jìn)教學(xué)全面提高學(xué)生的科學(xué)素水平和實(shí)驗(yàn)操作能力結(jié)年來的經(jīng)驗(yàn)得失發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 改正缺點(diǎn)，特?cái)M定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí) 驗(yàn)教學(xué)方法并通過開展多層次新課程理論學(xué)習(xí)時(shí)地更新教育觀念樹立新課程理念。 積極開展以“問題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思”為基本過程的實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)。在一定程度上，促進(jìn) 了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定 的成效。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：組 長： 鵬 副長：李學(xué)權(quán) ：科學(xué)任課教師三、工作措施：

2、1加對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視科教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程好學(xué)科學(xué) 有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)往在學(xué)校教育過程中成了以單一文化課為主的形勢， 而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此 契機(jī)，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，以此促進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗(yàn)意識實(shí)驗(yàn)是要求我們得出正確結(jié)論 的同時(shí)，追求正確的實(shí)驗(yàn)過程。2積組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)校組織教師集體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課時(shí)組織外出 參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改 的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更

3、好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際， 科學(xué)老師是兼職的這一情況，對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，開展好實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，提高教師自 身實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。通過教師實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范示范和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)比武，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的正確性和嚴(yán) 謹(jǐn)性。3做實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)工作善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)使驗(yàn)器材 的去向和流動(dòng)有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)平時(shí)教學(xué)過程中遇到的實(shí) 驗(yàn)器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。4、認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 實(shí)教是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對于教材中規(guī)定 的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開足，開好。認(rèn)真對待學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作。對于個(gè)別 實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無法在課堂上開展，或者由于實(shí)

4、驗(yàn)時(shí)間過長，無法在課堂上正常完成的實(shí)驗(yàn)，能 夠利用課外、課余時(shí)間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長期堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn)。5及總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)定開教研組活動(dòng)在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中教研組主要 圍繞以下幾個(gè)問題組織開展一平教學(xué)工作是否能夠正常開展何調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作； 二、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)和設(shè)計(jì)比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾 正，以及今后如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；三、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)技能 的掌握情況；四、對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思和建議。四、教學(xué)安排：三月份：開學(xué)前積極采購好各種實(shí)驗(yàn)器材和藥品。各班制定好切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和工 作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo)，督促認(rèn)真落實(shí)。四月份：按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?/p>

5、要教學(xué)要求開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善各種資料。五月份：繼續(xù)按要求開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，組織好學(xué)生的一次實(shí)驗(yàn)競賽。六月份：搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展實(shí)驗(yàn)評比，做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)期末復(fù)習(xí)。1七月份：收集完善各種資料，迎接復(fù)習(xí)考試，做好期末總結(jié)。本學(xué)期工作的主要任務(wù)是進(jìn)完善教學(xué)研究制度和工作方式力建構(gòu)民主開放、 高效的教研機(jī)制認(rèn)研究課程功能程結(jié)構(gòu)程內(nèi)容程實(shí)施程評價(jià)和課程管理， 深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問;結(jié)推教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探教學(xué)規(guī)律在程改革 的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。一、本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究加指導(dǎo)完善服務(wù)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為 本的理念充調(diào)動(dòng)廣大一線教的積極

6、性緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題深入而全面、 扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、 研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)(一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平1、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué) 術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形性研究。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。 (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。(1)繼續(xù)邀請省

7、知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告的 不同需求出發(fā)，采取“參與式討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍?jiān)旌脤W(xué)術(shù)氛圍各不同類型的教師交流教育教學(xué) 改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。(二加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。 2加新教材的培訓(xùn)力度充調(diào)動(dòng)區(qū))兼)職教研員各校學(xué)科帶頭人骨教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在*市有序開展教材章節(jié)分析、 教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新 教材編寫意

8、圖。3整全市教科研力量由市教研室牽頭對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究 組，開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究與適度 推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí);加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成 資源問題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。4、有序推進(jìn)“春暉工程強(qiáng)學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全 市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5地課程資源整合和開發(fā)些較有特色的地方性課程鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、 家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感， 豐富德育的內(nèi)涵。6結(jié)科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)期開展各種形式的基地活動(dòng)全學(xué)科教師展

9、 示基地研究情況。(三改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師 充分、全面解讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程 建設(shè)能力。21、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo) 教師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄()科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻 射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，靈活、有效、分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示 學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。3展多種形式的課堂教學(xué)研和觀摩活動(dòng)期成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新 模式。4切加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)

10、施培植典型提課程實(shí)施的研究水平尤其要以中法 合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教 學(xué)案例的模(大力倡導(dǎo)與生適度嘗)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課 堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)*中小學(xué)教研組建設(shè)章程期檢查學(xué)校 教研組的工作。6不期舉辦各種專題性主性學(xué)術(shù)沙龍營良好學(xué)術(shù)氛圍為種不同類型的科 學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、 推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。(四重視教育科研，深化課題研究1探小學(xué)科學(xué)學(xué)科

11、課題研究的原則和方法高課題研究的實(shí)效性科課題研究應(yīng) 重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場研究、微觀研應(yīng)重視質(zhì)的研究應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè) 等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。2、系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。 (五改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系1逐建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心以學(xué)生自評學(xué)生互評教師對學(xué)生的評價(jià)為重要 內(nèi)容的課教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。2助部分學(xué)校逐步建立并完學(xué)生學(xué)(學(xué)生成記錄袋索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的 過程性評價(jià)體系。3步成熟*市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作符合科學(xué)教育規(guī)律的命題 理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究

12、引向深入。4、探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。 (六組織各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師 的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此， 組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。1繼承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開為新課 程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。2、組織科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新材的

13、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程 改革的方向組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。3以級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭積探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法取 極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。4加對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑新方法以年 科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師 培養(yǎng)力度;通過雙向選擇青年教師確定教學(xué)指以教研員科帶頭人干師為主，3有目的地開展“傳和流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成繼續(xù)抓好青年教師的課 題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)

14、科評優(yōu)活動(dòng)。(七加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對轄(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3研員苦練內(nèi)功斷強(qiáng)服務(wù)意識升務(wù)能力力提高自身的課程理論水平、 專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專 業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。一、指導(dǎo)思想：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案 管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教

15、育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生 的多種能力，如動(dòng)手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特 制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。二、主要任務(wù)、目標(biāo)：按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到 90%上，我們力爭演示實(shí)驗(yàn) 達(dá)到 以，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到 100%引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程，形成一定實(shí)驗(yàn)技 能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：1實(shí)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配按照教學(xué)大綱和教材要求學(xué)初要制實(shí)驗(yàn)教 學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)填寫實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表貼在實(shí)驗(yàn)室。2分實(shí)驗(yàn)時(shí)任課教師要認(rèn)填寫實(shí)驗(yàn)通知單學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告每次實(shí)驗(yàn) 報(bào)告任科教師都要仔細(xì)批改。3、實(shí)驗(yàn)教師要按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)度認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)

16、驗(yàn)。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報(bào) 告，及時(shí)購買。同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，積極改進(jìn)儀器及自制教具。4凡危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)任教師必須事先講清操作規(guī)程注意事項(xiàng)其必須兩人以上 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作：實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師必須向?qū)W生交待 清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。1、防火、防電(1)防短路漏實(shí)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識不能麻痹大意應(yīng)時(shí)督促檢查 學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種

17、電器的完好，認(rèn)真檢查插頭插 座是否合適或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否 能正常工作。如有問題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線。(2)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，對易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。 (3)嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā) 現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，及時(shí)報(bào)(電話 。2、防盜、防破壞4(1)實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源源鎖好門窗門鎖及門窗插銷要保持 完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時(shí)報(bào)修。待修好后再離開。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢必對所使的儀器試劑標(biāo)本和模型作及

18、時(shí)清點(diǎn)和整理歸保 存。(3)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中如不按驗(yàn)規(guī)程和要求做損壞儀器和標(biāo)本須損壞程度要 記錄清楚，作價(jià)賠償。(4)在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師不得離開，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。(6)學(xué)期結(jié)束，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模盒碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以 理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度 與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)， 始終圍繞以探究為核的理念行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

19、興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的 能力;通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獲取知識，體驗(yàn)成功的喜;通過 實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科 技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī) 會和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí)，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文 化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性。二、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力， 注

20、重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年 級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué) 科學(xué)科學(xué)教材將探究過程能力分“觀察提問與設(shè)與組織與證據(jù) 型與解釋科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué) 知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。三、學(xué)生的分析：三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男 生普遍比女生愛動(dòng)手愛發(fā)言通過觀察該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大， 部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí) 驗(yàn)操作等方面加

21、強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科 學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度， 鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力。六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了 初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。 因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。四、具體教學(xué)措施：1首加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的時(shí)要充分利用空閑時(shí)間真5學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，

22、做一名合格的科學(xué)教師。2結(jié)合班級學(xué)生的具體情況可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主諧放的教學(xué)氛圍。 以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問 題，得到收獲。4注學(xué)生課外的拓展研究應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)要學(xué)生帶出教室到自然 中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會。五、具體教學(xué)做法：1基教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)除了要用 新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn) 真學(xué)

23、習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。2學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體學(xué)對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲習(xí) 科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中 的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí) 能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存 在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材 資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通 過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng) 他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為 他