小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊（年新編） 倍的認(rèn)識倍的認(rèn)識教案

1、倍的認(rèn)識（一） 教案授課教師：吳中江年級：三年級科目：數(shù)學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】教材第50頁例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.初步建立“倍”的概念。2.理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，并會運(yùn)用倍數(shù)的知識解決簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析以及語言表達(dá)能力，形成獨(dú)立思考的意識，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重 點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程，建立“倍”的概念。難 點(diǎn)：建立“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗(yàn)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的方法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題教師：展示小兔子和蘿卜的圖片 教師提問：一共有幾類蘿卜？（3類）分別是哪些？分別有多少個？（胡蘿卜2個，紅蘿卜6個，白蘿

2、卜12個）教師提問：那你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答？學(xué)生回答后，教師引出課題：教師提出一個數(shù)學(xué)問題：紅蘿卜的數(shù)量是紅蘿卜數(shù)量的幾倍？什么是倍？今天，我們一起來學(xué)習(xí)“倍的認(rèn)識”。二、學(xué)習(xí)新知1.初步形成“倍”的概念。解析紅蘿卜的數(shù)量是紅蘿卜數(shù)量的幾倍。我們把6根紅蘿卜2根2根放在一起，就是3個2根，對不對？（對）所以我們說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。大家一起來看一下，白蘿卜一共有幾根？（12根）如果白蘿卜每2根放在一起，就有6個2根，那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍呀？（6倍）2.鞏固“倍”的概念。現(xiàn)在，請大家小組討論，白蘿卜和紅蘿卜的倍數(shù)關(guān)系。學(xué)生小組討論，然后匯報。紅蘿卜有6個，如果把白蘿卜每6

3、根放在一起，就有2個6根，那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍。3.觀察總結(jié)得出：兩個數(shù)進(jìn)行比較，一個數(shù)里面包含幾個另一個數(shù)，這個數(shù)就是另一個數(shù)的幾倍。三、即時鞏固（1）20里面有（ ）個5,20是5的（ ）倍。（2）5個6可以說成是（ ）的（ ）倍；4的5倍可以說成是（ ）個（ ）。（3）5x6=（ ），表示（ ）個（ ）相加是（ ）；還表示（ ）的（ ）倍是（ ）。四、知識應(yīng)用1.圈一圈，填一填紫花：8朵 黃花：2朵 紫花的朵數(shù)是黃花的幾倍？（4倍）2. 圈一圈，做一做綠圓圈：3個；黃圓圈：9個；藍(lán)圓圈：12個黃圓圈的數(shù)量是綠圓圈的幾倍？藍(lán)圓圈的數(shù)量是綠圓圈的幾倍？3.畫一畫，填一填（完成題單練習(xí)）五、回顧總結(jié)學(xué)習(xí)了什么？什么是倍？/怎樣表達(dá)兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系？ 兩個數(shù)進(jìn)行比較，一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，就說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。六、家庭作業(yè)第53頁練習(xí)十一，第1題?？谒惚荆旱?3頁-第24頁（第45次-第47次）名校一號：第19頁實(shí)踐園地：第31頁【板書設(shè)計】 倍的認(rèn)識6是2的幾倍？12是6的幾倍？12是2的幾倍？看一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)【教學(xué)反思】提出份的概念后，在之后的課堂講解中