大學生需要和動機

1、關(guān)于大學生需要與動機第1頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三第三章 大學生需要與動機 了解心理需要與動機，積極面對人生挫折。第2頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三本章框架第一節(jié) 需要的概念、特征、分類（理解、掌握）、馬斯洛需要層次理論及評價（熟練掌握）第二節(jié) 動機的概念、功能、種類、需要與動機的關(guān)系（理解、掌握）、歸因理論、成就動機（了解）第三節(jié) 大學生挫折心理及其調(diào)適第3頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三第一節(jié) 需要第4頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三一、需要的涵義 需要是個體在生活中感到某種欠缺

2、而力求獲得滿足的一種內(nèi)部緊張狀態(tài)，是個體積極活動的源泉。第5頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三二、需要的分類（一）生理性需要和社會性需要1、生理性需要：是保護和維持個體生存和延續(xù)種族所必須的。又稱生物性需要或自然性需要。人對空氣、水分、食物、睡眠、性生活、安全、運動等的需要。第6頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三2、社會性需要：是人類在社會生活中形成，為維護社會的存在和發(fā)展而產(chǎn)生的需要，是后天習得的需要。如人對勞動、交往、學習、審美、尊重、道德等的需要。第7頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河故事開始 一男人M要與未

3、婚妻F相會結(jié)婚，但兩人一河相隔，M必須要借船過河才能見到F，于是他開始四處找船。第8頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河 這時見一個女子L剛好有船，M跟L借，L遇到M后愛上了他，就問：我愛上你了，你愛我嗎？ M比較誠實，說：對不起，我有未婚妻，我不能愛你。這么一來，L死活是不把船借給M，她的理由是：我愛你，你不愛我，這不公平，我不會借你的！第9頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河 M繼續(xù)找船，碰到S女。S女也有船，但她向M提出要求：我可以借給你，但有條件。我喜歡你，不在乎你喜不喜歡我，你陪我一夜，我就借給你。第10頁，共51頁，202

4、2年，5月20日，19點58分，星期三借船過河 M聽后很為難，但如果借不到船他便無法過去和F結(jié)婚，最后M答應(yīng)了S，發(fā)生了一夜情。而第二天，M就乘坐向S借來的船過了河和未婚妻相見。第11頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河 但M心里一直不好過，他想了很久，還是決定告訴F有關(guān)L和S的事情。F聽后很傷心，認為M不忠，不能原諒。第12頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河 M和F分手后遇見了E，兩個開始戀愛。M很坦白的告訴E之前發(fā)生的故事，E聽后說：我不會介意的，這些和我沒有關(guān)系，只要我們相愛。后來兩人結(jié)婚。第13頁，共51頁，2022年，5月

5、20日，19點58分，星期三借船過河故事結(jié)束。第14頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河M金錢（Money）L愛情（Love）S性（Sex）F家庭（Family）E事業(yè)（Enterprise）第15頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三借船過河 借船過河這個心理測試這么多年來一直被大家公認為很準確的測試，能知道自己目前的階段心里最需要什么，把什么放到最后。 很多人做了這個測試都不肯承受，但經(jīng)過對身邊朋友的觀察，還是很準確的。但人是會變的，不同時段同一個人會得到不同的答案。第16頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三17馬斯洛

6、：需要層次理論第17頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三第18頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三馬斯洛需要層次理論自我實現(xiàn)：理想、抱負尊重需要：名譽、權(quán)利、成就、歸屬和愛的需要：社會、愛、被愛安全的需要：回避危險和恐懼等生理的需要：空氣、食物、水、性和睡眠 等第19頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三西游記與馬斯洛需要層次：豬八戒的需要無疑是生理的需要，所以他偷懶；沙僧的需要是安全的需要，所以他撮合，希望和為貴；白龍馬的需要是感情和歸屬的需要，所以他沉默，無聞；唐僧的需要是尊重的需要，所以他有時哭啼，不過是為了獲得大家的尊重；

7、孫悟空的需要是實現(xiàn)自我價值的需要，所以他才拼命。第20頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三什么是自我實現(xiàn)的需要？馬斯洛說：“一位音樂家必須作曲，一位畫家發(fā)布繪畫，一位詩人發(fā)布寫詩，否則他將無法安靜，人們需要各盡所能，這一需要就成為自我實現(xiàn)的需要”。“即充分利用和開發(fā)天資、能力、潛力，歇盡所能，使自己趨于完美”。第21頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三主要觀點：1、只有低級需要基本滿足后，才會出現(xiàn)高一級需要，即需要是由低級需要向高級需要發(fā)展的；2、人在同一時間內(nèi)有很多需要，但其中必有主導(dǎo)性需要，人的行為時由主導(dǎo)型需要所決定的；3、人類的需要與個體的生

8、長發(fā)展密切相關(guān)；4、當一個層次的需要相對地滿足之后，需要就會向高一層次發(fā)展，但五種需要不可能完全滿足，越到上層，滿足的百分比就越少。5、需要層次越低，力量越強。第22頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三第二節(jié) 動機第23頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三一、關(guān)于動機的概述動機是激勵人們行動的原因。它指引起個體活動和維持已引起的活動，并促使該活動朝向某一目標進行的內(nèi)驅(qū)力。由動機驅(qū)使的行為，稱為動機性行為，動機性行為是人類行為的基本特征之一。 第24頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三一、關(guān)于動機的概述動機是激勵人們行動的原因。它

9、指引起個體活動和維持已引起的活動，并促使該活動朝向某一目標進行的內(nèi)驅(qū)力。由動機驅(qū)使的行為，稱為動機性行為，動機性行為是人類行為的基本特征之一。 動機的產(chǎn)生主要依賴兩個條件:其一是內(nèi)在條件，即需求;其二是能引起人的動機性行為的外部刺激（或情境）稱為誘因。 第25頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三二）動機的沖突(1)雙趨沖突。兩個結(jié)果都想達到，但僅能選擇其中之一。 魚與熊掌(2)雙避沖突。兩種結(jié)果都像避開，但只能避免其中一種。第26頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三（二）動機的沖突(3)趨避沖突。兩個目標，一個希望避開，一個希望達到，但兩個都得接受。

10、例如“雞肋” (4)雙重趨避沖突。指當個體面臨兩個甚至兩個以上目標而每個目標都有積極和消極兩方面時發(fā)生的沖突情況。第27頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三28耶基斯多德森定律動機與工作效率的關(guān)系學習動機強度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。任務(wù)較簡單時，動機強度較高可達到最佳水平；任務(wù)較復(fù)雜困難時，動機強度較低可達到最佳水平。第28頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三四、大學生的動機系統(tǒng) （一）大學生的學習動機及其發(fā)展變化 大學生的學習動機前十項有：報答父母養(yǎng)育之恩,為家長爭光；不辜負老師一片苦心；學生干部、三好學生的責任感和榮譽感；自尊心、進取

11、心和不甘落后；做一個有用的人，為社會作出自己的貢獻；對某學科的濃厚興趣并立志為之獻身；廣泛的求知欲及已形成的學習習慣；青年人的責任感、使命感和緊迫感；要求自己在某方面取得優(yōu)秀的學習成績；達到學校教學要求并能順利畢業(yè)。 第29頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三（二）大學生的成就動機和抱負 大學生成就動機中可能包含有：探索求知事物的認識興趣，證實自己智力、體力、勝任能力的欲望，因勝任能力、工作能力而贏得相應(yīng)的地位或滿足自尊的需要，因自己出色的學業(yè)成績而獲得老師和同學的認可、贊許的愿望。 第30頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三五、大學生的動機系統(tǒng)抱負

12、水平指個人從事某項活動之前，估計自己能夠達到的成就目標。一個人的抱負水平取決于各種因素的影響和綜合作用。 (1)成就動機強度的影響。 (2)既往成就經(jīng)驗的影響。(3)團體成就經(jīng)驗的影響。 公式： 自尊=成就/抱負水平第31頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三第三節(jié) 挫折心理及其調(diào)適第32頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三一、什么是挫折？挫折（逆境）就是人在實現(xiàn)目標的活動中，遇到環(huán)境里無法克服的障礙和干擾而產(chǎn)生的一種內(nèi)心活動，是一種普遍存在的社會心理現(xiàn)象。第33頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三墨菲定律（Murphys Law

13、）事情往往會向你所想到的不好的方向發(fā)展，只要有這個可能性。比如你衣袋里有兩把鑰匙，一把是你房間的，一把是汽車的;如果你現(xiàn)在想拿出車鑰匙，會發(fā)生什么？是的，你往往是拿出了房間鑰匙。第34頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三墨菲定律（Murphys Law）到今天，它已經(jīng)派生出以下的版本：別試圖教貓唱歌，這樣不但不會有結(jié)果，還會惹貓不高興?別跟傻瓜吵架，不然旁人會搞不清楚，到底誰是傻瓜?不要以為自己很重要，因為沒有你，太陽明天還是一樣從東方升上來?笑一笑，明天未必比今天好。好的開始，未必就有好結(jié)果；壞的開始，結(jié)果往往會更糟。你若幫助了一個急需用錢的朋友，他一定會記得你在他下次

14、急需用錢的時候。 7你攜伴出游，越不想讓人看見，越會遇見熟人。第35頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三墨菲定律（Murphys Law） 10你愛上的人，總以為你愛上他是因為：他使你想起你的老情人。11你最后硬著頭皮寄出的情書；寄達對方的時間有多長，你反悔的時間就有多長。12東西久久都派不上用場，就可以丟掉；東西一丟掉，往往就必須要用它。13你丟掉了東西時，最先去找的地方，往往也是可能找到的最后一個地方。14你往往會找到不是你正想找的東西。例如：特地想要逛街買件新衣服，總是遇不見滿意的；而往往某天無意間總會偶遇你非常滿意的衣服。第36頁，共51頁，2022年，5月20日

15、，19點58分，星期三墨菲定律（Murphys Law） 15你出去買爆米花的時候，銀幕上偏偏就出現(xiàn)了精彩鏡頭。16另一排總是動的比較快；你換到另一排，你原來站的那一排，就開始動的比較快了；你站的越久，越有可能是站錯了排。17一分鐘有多長？ 這要看你是蹲在廁所里面，還是等在廁所外面。第37頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三討論分享：你遇到過什么挫折？你是如何面對的？這些挫折對你有什么影響？第38頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三二、認識挫折的兩面性挫折時一把雙刃劍，它同世界上許多事物一樣，具有雙重性，是好事也是壞事。挫折時壞事，因為挫折給人身體、

16、心理上以沉重的打擊，造成精神上的痛苦和煩惱，給人生到了造成去做，有的甚至會讓人從此一蹶不振。第39頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三在一定條件下，挫折可以轉(zhuǎn)化成好事，只要受挫折者有堅強的意志，能夠承受挫折的打擊，在挫折中“吃一塹，長一智”，就能不斷積累經(jīng)驗教訓(xùn)，找到失敗的根本原因，從而揚長避短，振奮精神，重新鼓起勇氣，變壓力、挫折為動力，增強才干，提升生命能量，從而走向成功。從這個意義上講，挫折就是好事。第40頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三故事分享：一個男孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，幼小的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的小

17、孩看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子于心不忍，于是就拿起小剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出猜一猜故事的結(jié)尾。第41頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三蝴蝶為什么會過早死去？ 失去了成長的必然過程。蝴蝶只有經(jīng)歷了脫繭的掙扎于痛苦，才能讓翅膀強勁有力，才能飛舞與天空。人的成長亦是如此。人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們?nèi)∽叨栊?，激發(fā)人的潛能，促使人奮進。第42頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三這個故事給了你什么啟發(fā)？第43頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三四、挫折的反應(yīng)攻擊：直接攻擊、轉(zhuǎn)向攻擊焦慮 退行 冷漠 固著第44頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三三、如何面對挫折？想一想說一說比一比放一放第45頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三想一想經(jīng)歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉。認識經(jīng)過千錘百煉才成熟起來的，重要的是找出挫折的原因，吸取教訓(xùn)，不犯或少犯重復(fù)性錯誤。第46頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三說一說遇到挫折時要能夠找到適當?shù)膶ο筮M行傾訴，講自己的心聲吐露出來，這樣可以緩解自己的心理壓力。第47頁，共51頁，2022年，5月20日，19點58分，星期三比一比跟周圍的人相比，所說比上不足，但可