神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)-開篇s課件

1、神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（開篇）劉纓 朱巖 李巖 李美霞 劉力內(nèi) 容 概 要第一學(xué)時(shí)：神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)開篇 為什么開設(shè)這門課 教師介紹 教學(xué)安排 嚙齒類行為 如何做好學(xué)術(shù)報(bào)告第二學(xué)時(shí)：閱讀文獻(xiàn)第三學(xué)時(shí)：報(bào)告與討論2為什么開設(shè)這門課？3 Neuroscience is the scientific study of the nervous system. Traditionally, neuroscience has been seen as a branch of biology. However, it is currently an interdisciplinary science that c

2、ollaborates with other fields such as chemistry, computer science, engineering, linguistics, mathematics, medicine and allied disciplines, philosophy, physics, and psychology. The scope of neuroscience has broadened to include different approaches used to study the molecular, cellular, developmental

3、, structural, functional, evolutionary, computational, and medical aspects of the nervous system. Neuroscience and Its Scope 4Students In no other biological field are students required to learn biochemistry, molecular biology, genetics, electrophysiology, microscopy, histology, behavioral assays, a

4、nd human imaging technologies, not to mention the basic biological and physical properties that allow these methodologies to work. Scientist It is true that each neuroscientist only practices a handful of these general techniques. However, all neuroscientists must learn to understand and appreciate

5、one anothers research, even if they dont perform the specific experiments themselves. Understand all of research methods ?5參考書目：Matt Carter & Jennifer Shieh. Guide to Research Techniques in Neuroscience. Academic Press. 1 edition, 2009 趙志奇和陳軍譯：現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)?？茖W(xué)出版社，20067教師介紹810探索高級(jí)腦功能的細(xì)胞分子機(jī)制，涉及的研究領(lǐng)域和方法包括

6、神經(jīng)發(fā)育生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、學(xué)習(xí)認(rèn)知行為的神經(jīng)環(huán)路等方面。實(shí)驗(yàn)室以行為范式（進(jìn)食，睡眠和學(xué)習(xí)記憶）為基礎(chǔ)，深入研究基因?qū)?xì)胞形態(tài)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造、及高級(jí)腦功能的作用，并探討環(huán)境因素，如地磁場(chǎng)等對(duì)生物高級(jí)腦功能的影響及其機(jī)制。李巖 研究員主要研究方向: 主要教學(xué)內(nèi)容： （1）神經(jīng)環(huán)路的解析 （2）對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的操控任課教師劉纓 副研究員（1）神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生和形態(tài)構(gòu)建：lineage tracing，組織和細(xì)胞培養(yǎng)及干細(xì)胞誘導(dǎo)分化（2）軸突生長(zhǎng)和導(dǎo)向：Growth cone turning assay，軸突追蹤，活體成像等中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的細(xì)胞和分子機(jī)理。研究通過綜合利用基因工程，免疫組織化學(xué)和胚胎操作

7、等技術(shù)，從分子、細(xì)胞、組織器官和整體多水平進(jìn)行分析，在眼睛背腹極性建立的機(jī)制和microRNA在眼睛發(fā)育中的作用研究方面獲得了重要進(jìn)展。研究方向：主要教學(xué)內(nèi)容：任課教師11研究方向： 研究非編碼RNA，特別是長(zhǎng)鏈非編碼RNA（lncRNA）在神經(jīng)系統(tǒng)中的功能及分子機(jī)制。主要教學(xué)內(nèi)容： TALEN和CRISPR/Cas9工作原理和應(yīng)用簡(jiǎn)介李美霞 副研究員任課教師12教學(xué)安排14。教學(xué)安排每次上課三個(gè)學(xué)時(shí)。安排兩部分內(nèi)容：一部分時(shí)間由授課老師介紹相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的基本知識(shí)，另一部分時(shí)間為討論課。設(shè)想由兩名學(xué)生組成一組，每組一學(xué)期做兩次文獻(xiàn)報(bào)告，兩位同學(xué)可以分別作為主講。副講主要是協(xié)助回答問題。要求每個(gè)

8、同學(xué)都要閱讀文獻(xiàn)，提出問題。每次課有兩組介紹文獻(xiàn)，先由第一組主講用自作的ppt介紹由講課老師提供的文獻(xiàn)10-15分鐘，介紹過程中可以提問討論，介紹完還可以繼續(xù)討論（時(shí)間由老師把握），副講幫助回答問題；然后由第二組按著第一組方式進(jìn)行。15預(yù)計(jì)學(xué)生分組情況（懷柔校區(qū)）懷柔校區(qū)第一組第二組日期任課教師主講1副講1主講2副講218/3劉力25/3朱巖1/4朱巖8/4朱巖15/4李巖22/4李巖29/4劉纓6/5劉纓13/5李美霞17參加每次討論課的每位同學(xué)可以得到75基本分，每提問一次增加5分，最高100分。最終將全部討論課的分?jǐn)?shù)平均，占50%權(quán)重；老師根據(jù)主講和副講的表現(xiàn)給予不超過100分的分?jǐn)?shù)，占

9、50%的權(quán)重。二者之和即為本課最終成績(jī)?？荚?8嚙齒類動(dòng)物行為19為了能夠洞察動(dòng)物的感知、認(rèn)知和情緒過程，研究人員需要觀察動(dòng)物的行為。 確定基因、蛋白以及神經(jīng)元對(duì)于特定行為是充分必要的。（“行為中心論”）The Goal of the Behavioral Study20Choosing an animal modelThe natural ethological capabilities of an animalThe additional experiments the scientist will use to complement behavioral experiments. 21A

10、nimal welfare Animal welfare guidelines throughout the world are based on the principles proposed by RusselI and Burch in The Principles of Humane Experimental Research (1959)-the 3 Rs: Replacement: If there is any way to do the research without using animals, it should be done. Another component of

11、 replacement is the use of Iess-sentient animal species.Reduction: Use the minimum number of animals to obtain scientifically valid data.Refinement: Procedures must minimize distress and pain and enhance animal well being. 22行為的個(gè)體差異內(nèi)部因素：animals genetic background外部因素：animal handling, diet, circadian

12、 rhythms, seasonal changes, social interactions, and so on. 24Rodent Behavioral ParadigmLocomotor ActivityMotor Coordination and BalanceNociceptionSpatial Learning and MemoryAnxietyDepression25閱讀科學(xué)論文的目的何為科學(xué)論文發(fā)現(xiàn)新思想和新技術(shù)研究領(lǐng)域的最新方向?qū)W習(xí)新的課題本領(lǐng)域的同事與新人27如何閱讀科學(xué)論文泛讀 精度通過參考文獻(xiàn)獲得更多背景知識(shí)評(píng)價(jià)論文-科學(xué)問題、數(shù)據(jù)、結(jié)論、重要性28組織學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容報(bào)

13、告的目的充分理解報(bào)告內(nèi)容擯棄過多的細(xì)節(jié)報(bào)告的結(jié)構(gòu)與方式29選擇字體及大?。⊿erif和Sans Serif字體）每行7/8個(gè)單詞（英文），每行不多于20個(gè)字（中文）；每張幻燈片7/8行表格: 三欄八行 或是 五欄五行圖: 題目簡(jiǎn)短（粗體）案例：準(zhǔn)備幻燈片 - 文字簡(jiǎn)潔30每張幻燈片陳述一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的主題幻燈片要簡(jiǎn)潔，不要用完整的句子 用顏色強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，對(duì)比度非常重要一張圖片勝過千句使用別人的數(shù)據(jù)和圖片要標(biāo)明出處每張幻燈片平均用時(shí) 1 3分鐘black red green yellow white blueblack red green yellow white blue準(zhǔn)備幻燈片 注意事項(xiàng)31演講沉著、大聲、慢速 不要自言自語用完整的句子表達(dá)準(zhǔn)備好幻燈片切換時(shí)的過度語言準(zhǔn)備再充分也需要即席發(fā)揮有限幽默32抑揚(yáng)頓挫考慮是聽眾參與保持視覺接觸 （不要給聽眾后腦勺）保持一定的空間位置控制好時(shí)間，結(jié)束前總結(jié)報(bào)告內(nèi)容有效地演講33SummaryYou are telling a story.Tell them what you are going to tell them,Then t