小學(xué)語文三年級上冊第八單元灰雀 省賽獲獎(jiǎng)

1、部編本三年級上冊 第26課 灰雀(第二課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì) 峨眉山市高橋鎮(zhèn)小學(xué)校 羅群華教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的心理活動(dòng).聯(lián)系上下文,讀懂課文中的語句.分角色朗讀課文.教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、出示課件，問題導(dǎo)入。1.（課件出示2）三只灰雀在枝頭的畫面。2.三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天都來這兒散步，和他們打打招呼，可是有一天，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀去哪兒了呢？（板書：灰雀 惹人喜愛）二、精讀課文，感悟真愛。1.自由讀課文的210自然段，看看哪幾段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說的？找出來。2.列寧看見了一個(gè)小男孩，他對小男孩說了什么呢？全班交流，

2、教師小結(jié)。（課件出示3）（1）孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（2）一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。（3）多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（4）會(huì)飛回來？（板書：可惜）細(xì)細(xì)讀這些話，你對哪句話特別有體會(huì)？可以用朗讀的形式把你的體會(huì)告訴大家。指導(dǎo)朗讀。列寧的關(guān)心、惋惜、焦急集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感，用一個(gè)字來概括，是什么呢？（愛）4.聰明的孩子，小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。（課件出示4）（1）沒我沒看見。（2）會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。（3）一定會(huì)飛回來！（板書：男孩：沒看見 一定會(huì)飛回來）細(xì)讀這幾句話，你對哪句話特別有體會(huì)？可以用朗讀的形

3、式把你的體會(huì)告訴大家嗎？指導(dǎo)朗讀。5.小男孩為什么要捉這只灰雀？（喜歡這只灰雀）他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？（小男孩把灰雀捉回家圈養(yǎng)起來）討論，交流相關(guān)語句。列寧：（1）每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（板書：每次 都要 經(jīng)常帶來）（2）灰雀不見了，列寧的心情是怎樣的？（急）你是從哪兒知道的？（課件出示5）“他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！敝笇?dǎo)朗讀。教師相機(jī)指導(dǎo)：列寧的愛是給小鳥自由，男孩的愛卻奪去了小鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥。6.分角色朗讀課文的210自然段。三、烘托高潮，深入體會(huì)。1.（課件出示6）灰雀在枝頭歌唱的畫面。在列寧真愛的感染下，男孩把灰雀放回了森林?？矗胰赣衷谥︻^歌唱了。讓我們一起來讀讀課文的1113自然段。2.讀了課文，你有什么疑問嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：列寧尊重孩子，理解孩子，他不愿傷害這個(gè)可愛的男孩，這就是對孩子的愛。3.朗讀課文最后三個(gè)自然段。4.課堂練筆：（課件出示7）如果你是那只重新站在枝頭歌唱的灰雀，你想對男孩和列寧說些什么呢？請?jiān)谡n本的空白處寫下你的“三言兩語”。學(xué)生交流。四、拓展延伸，積累鞏固1.這個(gè)故事寫列寧對灰雀的喜愛，感動(dòng)了男孩