小學語文二年級上冊第八組我是什么

1、2、我是什么【教學目標】1學會本課生字新詞，重點指導“變、海、傍”等字的書寫。2能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。結合語境理解動詞“落、打、飄”及“飄浮、暴躁、灌溉、災害”等詞語的意思，了解水不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。3知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。培養(yǎng)學生在學習過程中合作與探究，激發(fā)學生了解氣象科學的興趣?！窘虒W重點】正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關系，背誦自己喜歡的部分?！窘虒W難點】了解水在自然界中的變化過程?！窘虒W過程】【第一課時】（一）創(chuàng)設情境，導入課題1教師出示謎語（課件出示）：一物生得奇，臟了不能洗，越洗越有泥。學生猜謎，

2、教師板書課題。（板書：我是什么）2指名讀課題。思考：課題與以前的課題有什么不同？（課題里出現了疑問句。）試著讀好課題。3再讀課題。師引導：“我”到底是什么呢？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧?。ǘ┏踝x課文，識記生字新詞1朗讀課文我能行正確朗讀課文。（1）學生自讀課文，課件出示要求（課件出示）：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）練讀第1自然段誰能把這1自然段讀正確呢？讓我們先來試一試吧！a學生自讀，邊讀第1自然段，邊圈畫出本小節(jié)的生詞，并與課件標畫的對照。b同桌互讀，檢查自讀情況。c課件出示加拼音的詞語（課件出示）：bin chn y pin j xio bn wn變 成 一

3、片 極 小 傍 晚學生自由讀。指名讀，教師相機提示“變、片”是三拼音節(jié)，“傍”是后鼻音。d出示去掉拼音的詞語（課件出示）：變成 一片 極小 傍晚采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。e把生詞融入課文，再讀第1自然段，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星。（3）練讀第25自然段a用學習第1自然段的方法學生自由讀第25自然段，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。b出示詞語（課件出示5）yu li yu d shu d xio x hi yn越 來 越 低 水 滴 小 溪 海 洋bn po yn m chn hu fn w di li奔 跑 淹 沒 沖

4、 毀 房 屋 帶 來誰來讀？學生自由讀。指名讀，教師相機提示“越、屋”是整體認讀音節(jié)，“洋”是后鼻音，“奔、淹”為前鼻音。c出示去掉拼音的詞語，（課件出示6）越來越低 水滴 小溪 海洋 奔跑 淹沒 沖毀 房屋 帶來采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。d把生詞融入課文，再讀第25自然段，讀文努力做到不頓讀、不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。2書寫生字我能行出示生字（課件出示）：變 極 片 傍 海 洋 作 給 帶自己讀一讀，指名讀，讀準音。重點指導“變、海、傍”。課件出示這三個字的筆順（課件出示）：“變、海、傍”三個字的筆順。（可以動畫效果一筆一筆展現）教師范寫

5、相機指導“變”字第三筆是豎；“?！钡墓P順要注意，其中的“母”，第一筆是豎折，第三筆是點?！鞍钡谑还P是橫折鉤。學生描紅，練寫。（課件出示：坐姿圖和握筆姿勢圖。強調坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確、寫整潔。（3）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫習字冊生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。（4）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）（三）鞏固練習1打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）2教師小結：小組成員數一數自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優(yōu)勝小組。（四）課外作業(yè)新設計1看拼音寫詞語。bi