2016年全國(guó)職業(yè)院校工作

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)2016年全國(guó)職業(yè)院校評(píng)估工作自 評(píng) 報(bào) 告江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院二一六年十月目 錄 TOC o 1-3 h z u 2016年職業(yè)院校評(píng)估自評(píng)報(bào)告（江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)院代碼12939）一、前言我院認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定精神，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的辦學(xué)方針，遵循“育人為本，鑄造精品”的辦學(xué)理念，不斷深化職業(yè)教育教學(xué)改革，改善職業(yè)院校辦學(xué)條件，提高

2、辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，并在省政府的引導(dǎo)下逐步建立常態(tài)化的職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的機(jī)制。根據(jù)高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法（國(guó)教督辦20163號(hào)）要求，結(jié)合我省首次采用網(wǎng)上評(píng)估的形式，現(xiàn)對(duì)我院社會(huì)需求能力和人才培養(yǎng)水平的評(píng)估情況作出如下報(bào)告。二、自評(píng)經(jīng)過(guò)多年的積累和發(fā)展，我院的總體發(fā)展思路是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)中央“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹 “創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“育人為本，鑄造精品”的學(xué)院辦學(xué)理念，遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)教育規(guī)律，深化現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制改

3、革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)自我創(chuàng)新能力，突出辦學(xué)特色，提高高職教育質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。具體表現(xiàn)為：構(gòu)建了學(xué)院的多方位、立體化的辦學(xué)定位： 學(xué)院類(lèi)型定位：職業(yè)性、技能性、地方性、行業(yè)性的信息類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)教育；服務(wù)面向定位：行業(yè)企業(yè)、社區(qū)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，立足區(qū)域，服務(wù)全國(guó)；人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才；辦學(xué)層次和形式定位：以大專(zhuān)層次高等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育為主體，繼續(xù)教育和社會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合。此次評(píng)估指標(biāo)共有20項(xiàng)，注重發(fā)展和高職院的特點(diǎn)，并結(jié)合新形式才采用網(wǎng)上采集，具有很好的操作性。所涉及的評(píng)估內(nèi)容主要包括辦學(xué)

4、基礎(chǔ)能力、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力等五個(gè)方面。1、加大辦學(xué)投入，增強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)能力我院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入穩(wěn)中有升，這為我們加大辦學(xué)投入提供了必要的資金支持，我院在過(guò)去的三年中投入教學(xué)、科研的設(shè)備總值逐年上升，從2013年的2645.85萬(wàn)元增長(zhǎng)到2015年的3687.49萬(wàn)元，增比達(dá)到39.4%。在新建共青校區(qū)期間，我們并沒(méi)有忽略對(duì)辦學(xué)基礎(chǔ)方面的投入，而是結(jié)合我院專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)的實(shí)際需求，通過(guò)合理規(guī)劃和論證，有針對(duì)性的開(kāi)展基礎(chǔ)教學(xué)條件的投入改善工作。我院在現(xiàn)有的條件下，利用假期，通過(guò)翻新、修繕等措施，不斷維護(hù)和加強(qiáng)教室的設(shè)備和功能。學(xué)院教師用終端計(jì)算機(jī)2286臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)信息

5、點(diǎn)2100個(gè)，數(shù)字資源總量10626.82GB，行政辦公區(qū)、圖書(shū)館、自習(xí)區(qū)域均有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，教室均有網(wǎng)絡(luò)接入。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的多方面均可以使用校園一卡，學(xué)院多個(gè)領(lǐng)域均實(shí)現(xiàn)了信息化管理，各專(zhuān)業(yè)大部分都有專(zhuān)業(yè)虛擬的實(shí)訓(xùn)軟件且上網(wǎng)課程數(shù)也達(dá)到了27門(mén)。且每年以建立3門(mén)院級(jí)精品資源共享課程的速度在增長(zhǎng)。我們還大力推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)有72個(gè)，校內(nèi)實(shí)踐基地有69個(gè)，實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)1458個(gè)，且2014學(xué)年學(xué)生在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)時(shí)總量達(dá)到人天。通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，不斷提升了我院學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)出了一批批符合高職辦學(xué)目標(biāo)的學(xué)生輸送到企業(yè)中，受到了合作企業(yè)高度的一致好評(píng)。學(xué)院還不斷

6、美化住宿環(huán)境和條件，全方位的塑造出一個(gè)良好的教與學(xué)的和諧環(huán)境。2、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)師資力量近三年來(lái)我院招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍建設(shè)是保證我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)順利完成的基本保障。建立一支具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)合格的高端技能型人才，是我們辦學(xué)的最根本的目的。我院近年來(lái)不斷引進(jìn)高質(zhì)量人才，通過(guò)面對(duì)社會(huì)公開(kāi)招聘，吸收了一大批優(yōu)秀的人才。目前教職工有334人，專(zhuān)任教師有262人，其中，教授、副教授69人，博士、碩士學(xué)位150人，省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)骨干教師12人，院級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人27人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。針對(duì)我院目前的師生情況，學(xué)院正在加大對(duì)教師隊(duì)

7、伍開(kāi)展進(jìn)一步的擴(kuò)充。為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、符合高職教育要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院職業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)院職業(yè)教育事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)職業(yè)教育的有關(guān)規(guī)定和要求，在2008年，結(jié)合我院實(shí)際情況制定了雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)及認(rèn)定辦法。并在2013年對(duì)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展還做了進(jìn)一步的修訂和完善。目前我院雙師型教師達(dá)到142人，占專(zhuān)任教師比54.2%，還在不斷的加強(qiáng)和建設(shè)中。3、優(yōu)化課程教學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式學(xué)院在實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中，始終重視課程，尤其是精品課程建設(shè)?，F(xiàn)已構(gòu)建成以省級(jí)、院級(jí)精品課程為核心，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程為依托的課程體系。學(xué)院有省級(jí)精品課程12門(mén)，確立了21門(mén)院

8、級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。大力推進(jìn)教學(xué)改革，校企合作共建教學(xué)資源。以多種形式與企業(yè)進(jìn)行合作，共同開(kāi)發(fā)課程、共同編寫(xiě)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、共同承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。學(xué)院共有30門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程及教材。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建立了主要教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，構(gòu)建了由教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和社會(huì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。2012年學(xué)院被總參謀部、教育部確定為定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)學(xué)校，至今已招收390名直招士官學(xué)員。學(xué)院在思想政治建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教育、軍事技能訓(xùn)練、日常生活管理等方面加強(qiáng)士官生的培養(yǎng)。取得了積極的社會(huì)反響，受到家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎。形成了我院的特色教育教學(xué)。學(xué)院在

9、人才培養(yǎng)方面緊扣“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育，從人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定，到落實(shí)開(kāi)展人才培養(yǎng)模式，都大膽的采用探索和開(kāi)展校企合作、校?；ブ?、校地共存的理念和模式。我院與國(guó)內(nèi)69家企業(yè)在辦學(xué)和人才培養(yǎng)以及就業(yè)方面有著多角度的不同層次的合作。根據(jù)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展及時(shí)調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案，采取學(xué)年制與學(xué)分制相結(jié)合教學(xué)，在課程體系建設(shè)過(guò)程中，除了開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和技能課程之外，還開(kāi)設(shè)了一定的通識(shí)課程，做到既要專(zhuān)注學(xué)生崗位技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生自身素質(zhì)的全面的提升。通過(guò)建立企業(yè)專(zhuān)家委員會(huì)，聘任企業(yè)工程師為學(xué)院技能專(zhuān)家，開(kāi)展將“企業(yè)師傅”領(lǐng)進(jìn)校門(mén)，“專(zhuān)任教師”入駐企業(yè)，注重將企業(yè)崗位所需技能滲入到教學(xué)過(guò)程，課堂教學(xué)搬進(jìn)企業(yè)

10、辦公室。4、重視技能培養(yǎng)和資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)先擇業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)近年來(lái)，我院大力開(kāi)展畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)工作，在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的推進(jìn)下，我院畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，近三年的平均就業(yè)率達(dá)到97%，開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)，能創(chuàng)出品牌，創(chuàng)出效益。到基層就業(yè)人數(shù)居多，實(shí)現(xiàn)了高職教育在培養(yǎng)人才方面的基本目標(biāo)：服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才。在每年的畢業(yè)生中，持有行業(yè)資格證書(shū)人數(shù)達(dá)到三分之一，這既是對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的認(rèn)定，也是良好的就業(yè)保障。部門(mén)專(zhuān)業(yè)（比如說(shuō)，會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)）的獲得資格證書(shū)的人數(shù)達(dá)到二分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出高職院校的平均水平。畢業(yè)生較高的職業(yè)資格證書(shū)持有率和良好的就業(yè)率，離不開(kāi)學(xué)院的支持和鼓勵(lì)：在專(zhuān)業(yè)教學(xué)全過(guò)程貫穿創(chuàng)

11、業(yè)教育，在實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生、支持學(xué)生。為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供信息、咨詢服務(wù)和便利條件。開(kāi)展心理健康教育與咨詢，開(kāi)展禮儀、禮節(jié)和禮貌教育，健全學(xué)校社團(tuán)組織，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自我教育能力和社會(huì)實(shí)踐能力。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，健全精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)機(jī)制。5、提升學(xué)院辦學(xué)能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展學(xué)院開(kāi)設(shè)27個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)。其中，軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)被教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等六部委確認(rèn)為國(guó)家技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)。大氣探測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、防雷技術(shù)專(zhuān)業(yè)和地理信息系統(tǒng)與地圖制圖三個(gè)專(zhuān)業(yè)受中央財(cái)政支

12、持的高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目資助，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（SMT技術(shù)方向）實(shí)訓(xùn)基地和江西省防雷技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)獲得了省財(cái)政資助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和輻射作用強(qiáng)大。學(xué)院始終堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)抓內(nèi)涵，強(qiáng)化特色謀發(fā)展，大力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革，主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和科技進(jìn)步服務(wù)，提高對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，尋求地方政府、社會(huì)各界和行業(yè)企業(yè)的大力支持，營(yíng)造出加快發(fā)展的良好外部環(huán)境。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置與發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)院從原來(lái)根據(jù)自我發(fā)展需求轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)社會(huì)需求，結(jié)合生源與就業(yè)，診斷專(zhuān)業(yè)設(shè)置與發(fā)展，合理的調(diào)整學(xué)院專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)院緊密結(jié)合江西省政府提出的“龍頭昂起、兩翼齊飛、蘇區(qū)

13、振興、 綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略和昌九一體化發(fā)展思路。開(kāi)展以共青校區(qū)和贛江新區(qū)建設(shè)、發(fā)展為依托，采用多樣式辦學(xué)，服務(wù)于昌九地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。學(xué)院主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)持“差異發(fā)展”之路，滿足市場(chǎng)人才需求，為江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才力量。學(xué)院密切產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)。加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。舉辦各種形式短期職業(yè)教育、繼續(xù)教育和文化生活類(lèi)課程，向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)設(shè)施和數(shù)字化教育資源。建立有利于勞動(dòng)者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。三、存在的問(wèn)題近年來(lái)，學(xué)院經(jīng)過(guò)不斷地探索和嘗試，在體制創(chuàng)新、辦

14、學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面取得了一定的成效，學(xué)院整體辦學(xué)水平得到大幅度的提升，結(jié)合昌九經(jīng)濟(jì)走廊，社會(huì)服務(wù)能力形成特有優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)院的依然存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、校企合作有待進(jìn)一步深入建設(shè)校企合作仍然存在“外強(qiáng)內(nèi)虛”的現(xiàn)象，行業(yè)、企業(yè)還不夠深入學(xué)院的建設(shè)和辦學(xué)中，有些合作領(lǐng)域僅限于就業(yè)范疇。2、師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)主要是師資流動(dòng)導(dǎo)致生師比還不是有待優(yōu)化；在省內(nèi)外有影響力的高水平教師太少；學(xué)科、專(zhuān)業(yè)之間、雙師結(jié)構(gòu)不盡合理。3、教學(xué)條件還有待進(jìn)一步完善主要是專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)備還有待進(jìn)一步更新，實(shí)踐教學(xué)的

15、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有待進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是在教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。四、整改對(duì)策針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)院將著力推進(jìn)以下幾方面的工作。1、加強(qiáng)深入合作，多角度開(kāi)發(fā)校企資源在開(kāi)展“校企合作”的過(guò)程和模式中，有切實(shí)合作的依托，比如雙方資源共享，人力資源共享，最終達(dá)過(guò)程合作狀態(tài)。將學(xué)校老師真正的推送出去，將企業(yè)的各類(lèi)資源引入學(xué)院。針對(duì)部分專(zhuān)業(yè)就業(yè)需求，開(kāi)展高層次辦學(xué)合作項(xiàng)目，幫助學(xué)生開(kāi)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的“質(zhì)”與“量”盡快完善高層次、高水平人才引進(jìn)體系，提供多方位的政策減少我院人才流動(dòng)。各部門(mén)合理配置師資，學(xué)院統(tǒng)一籌劃和調(diào)配師資

16、的雙層師資調(diào)配和管理體制。加大宣傳我院人文精神，培養(yǎng)教師的歸屬感、榮辱感，在結(jié)合現(xiàn)代人力資源管理的思維和理念下，開(kāi)展軟性管理。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)改革和研究，下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，并吸引一批企業(yè)的能工巧匠入校授課。進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)，將“雙師”真正落實(shí)到技能上，并結(jié)合學(xué)院教師薪酬體系。3、進(jìn)一步加大教學(xué)基礎(chǔ)投入，吸收社會(huì)力量辦學(xué)學(xué)院目前在開(kāi)展新校區(qū)建設(shè)和老校區(qū)改良型建設(shè)，建設(shè)資金不夠充裕，而且為了能將社會(huì)資源整合利用，我們擬開(kāi)展多種合作模式，吸收社會(huì)有意向投入教育事業(yè)的力量，借助這股力量，依托社會(huì)資源共享平臺(tái)，使得學(xué)院在有限的投入下，最大可能的加強(qiáng)辦學(xué)投入，改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，特別是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施。4、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制，大力開(kāi)展課程改革在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展過(guò)程中，我們?cè)诓粩嗟膰L試和摸索，目前在課程體系建設(shè)方面還未能達(dá)到預(yù)定要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程結(jié)構(gòu)松散，我們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中要向其他兄弟院校交流和探討。在推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，最緊迫需要解決的問(wèn)題就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，目前的任課教師都是原來(lái)的基礎(chǔ)課程和思政的老師居多，且絕大多數(shù)老師是沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不夠深入和徹底。所以，一方面，學(xué)院要積極引進(jìn)