新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)

1、新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè) 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)?？茖W(xué)教案對(duì)所有科學(xué)老師的教學(xué)工作有著重要的幫助。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #304887新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)1 果汁的顏色 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。 2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、 2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。 活動(dòng)過程： 一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。 師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么? 1、讀信：中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎? 2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣? 3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也

3、不太明白，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎? 二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色， 師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。 1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。 3、對(duì)有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果 三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。 師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋碜?/p>

4、一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。 1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。 2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。 4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。 四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。 師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎? 1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。 2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。 五、延伸活動(dòng)： 1、師生一起寫回信。 2、自己動(dòng)手榨果汁，

5、一起品嘗果汁。 附： 橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。 #304883新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)2 有趣的調(diào)色游戲 活動(dòng)目標(biāo) 1.能說出常見物體的顏色。 2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。 4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。 說明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如

6、果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。 2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有一定難度的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。 活動(dòng)過程 1.通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。 (1)分散觀察。結(jié)合日常生活引

7、導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。 (2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的。 2.通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。 (1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。 (2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。 3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興

8、趣 (1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。 (2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。 #379252新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)3 瓶中吹氣球 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2.能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。 2.幼兒記錄紙6份，

9、哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.通過猜測(cè).探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2.發(fā)現(xiàn)問題，能大膽探索記錄。 活動(dòng)過程： 一. 導(dǎo)入 1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二. 基本活動(dòng) 1.教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問。 教師小結(jié)： 吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的。 一. 教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。 師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎? 幼：幼兒回答 教師出示記錄紙并介紹(?代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。) 1.教師讓幼兒在? 猜欄做好自己的猜測(cè)

10、記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.師幼討論。 4.教師小結(jié)：原來，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。 二. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。 1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢? 幼：幼兒自主回答 2.幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。 3.師幼討論，教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說他的出來的結(jié)論。 教師小結(jié)：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有 關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨? 三. 幼兒再次探索，尋求成功的秘密。 1.激發(fā)幼兒成功的欲望 師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣?都沒有成功是不是，現(xiàn)在

11、你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。 2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。 實(shí)驗(yàn)要求： 1.每個(gè)瓶子都要試一試。 2.認(rèn)真做好記錄 3.如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。 4.幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)。 5.師幼討論 師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。 幼：幼兒自主回答。 教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。 三. 結(jié)束部分 1. 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢?請(qǐng)你們來說一說。 幼：自主回答。 2.教師總結(jié): 師:原來，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢!因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變

12、大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。 四 .活動(dòng)延伸 師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒填?老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧!和客人老師再見，帶幼兒走出教室。 #304886新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)4 小小圖形變變變 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步掌握?qǐng)A形，正方形，三角形，長方形的基本特征，并且能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。 2、能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷奈矬w形狀進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)用各種圖形組合物體。 3、感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣，樂于探索，發(fā)現(xiàn)

13、，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握?qǐng)A形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應(yīng)的物體。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用膠棒，對(duì)各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物體的形狀。 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，四個(gè)毛絨玩具(身上貼有形狀標(biāo)記)，各類形狀的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。 活動(dòng)過程： 一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。 1、師 ：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導(dǎo)幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形) 2、師：今天老師帶來了一些好吃的餅干，想請(qǐng)你們

14、說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢?你們是怎么認(rèn)出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【展示PPT】 【鼓勵(lì)幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個(gè)一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對(duì)邊相等，四個(gè)一樣大的角，三角形有三個(gè)角三條邊】=老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導(dǎo)，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆 小結(jié)： 我們小朋友都很喜歡吃餅干，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個(gè)一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對(duì)邊相等，四個(gè)一樣大的角，三角形有三個(gè)角三條邊 二、

15、給小動(dòng)物送餅干，能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。 展示PPT 1、出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察形狀標(biāo)記，推測(cè)每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀) 2、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述某某小動(dòng)物，送給你某某形狀的餅干(個(gè)別幼兒操作。3-5人 集體操作) 小結(jié)： 我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。 三、對(duì)生活中常見物品進(jìn)行分類，并進(jìn)行創(chuàng)造性的組合物體。 (一)對(duì)物品進(jìn)行正確分類。 1、不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引

16、導(dǎo)幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。) 2、剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現(xiàn)在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀的，咱們來給他們分分類!(展示PPT 1：圓形 2：三角形 3：正方形 4長方形) (二)用圖形寶寶進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。 1、師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對(duì)他們進(jìn)行了正確分類，小李老師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來了一個(gè)本領(lǐng)，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示PPT) 2、師：請(qǐng)你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對(duì)前

17、面知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的神奇) 3、剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子?，F(xiàn)在我們?cè)倏匆豢从脠D形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細(xì)的看，等一會(huì)呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣)小結(jié)：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙! 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 發(fā)給每個(gè)幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會(huì)表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。 #304964新科教版二年級(jí)科學(xué)教案上冊(cè)5 搞笑的葉子 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)

18、地說出葉子的特征。 2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。 3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒事先采集的葉子。 2、不同的葉子實(shí)物和圖片。 3、分類盒、紙、筆。 4、實(shí)物投影儀。 【活動(dòng)過程】 1、分享交流采集葉子的成果。 (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子) 師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的? 2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。 (1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同? 教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并透過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。 教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。 (2)師：葉子有共同的特征嗎? 教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。 3、給葉子分類 (1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。 幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)