關(guān)于護(hù)士見習(xí)心得體會(huì)模板

1、對(duì)于護(hù)士見習(xí)心得意會(huì)篇1實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了，本來迷惑與無知，現(xiàn)此刻滿載而回。因此十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各樣優(yōu)勝條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的勤勞教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫灰郧皳碛辛诉@樣優(yōu)異的實(shí)踐機(jī)會(huì)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事仍是沒有一種成型的見解。有幸的是，我們有老師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠趕快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了優(yōu)異的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生計(jì)。到病

2、房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，認(rèn)識(shí)甚深的是各樣疾病，掌握透辟的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最后目的是培育優(yōu)異的各項(xiàng)操作技術(shù)及提升各樣護(hù)理工作能力。因此在帶教老師松手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各樣灌腸法等各樣基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，踴躍主動(dòng)地思慮各樣問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其余老師討教，做好知識(shí)筆錄。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書本，或向老師及更多的人討教，以更好的增強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的聯(lián)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟從老師分管病人的同時(shí)，我們

3、會(huì)增強(qiáng)病情察看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。依據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們踴躍主動(dòng)地達(dá)成了病歷的書寫，講課查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)時(shí)期的第三個(gè)收獲，也是最弘大的收獲：護(hù)理操作技術(shù)提升了，疾病認(rèn)識(shí)水平上漲，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培育優(yōu)異的職業(yè)技術(shù)水平同時(shí)也培育了一種優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過思慮，貫串交融。護(hù)士的工作是特別深重與紛雜的，只管在未入臨床以前也有所感悟，但是真切進(jìn)入病房后，感想又更深了。的確，護(hù)士的活很瑣碎，很紛雜，還能夠說是很卑微，但是透過多半人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)到的魅

4、力。醫(yī)院不能夠能沒有護(hù)士，這就說了然護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著圓滿的系統(tǒng)，也正因這樣，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不能夠或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的認(rèn)識(shí)護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳細(xì)的認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，建立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了優(yōu)異的工作態(tài)度。對(duì)于護(hù)士見習(xí)心得意會(huì)篇2十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們辭別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永久辭別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了很多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友誼，經(jīng)驗(yàn)?zāi)翘煳覀兇┥蠞嵃椎淖o(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那

5、一刻告訴我們保護(hù)生命、減少傷心、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲取扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)，這樣才能為我們此后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士老是跟在帶教老師的屁股后邊，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆錄，遇到不懂的我們都實(shí)時(shí)地向老師咨詢，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，固然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確特其余繁瑣，老師要做好自己安分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)星期的見習(xí)護(hù)士，逐漸的我們開始試一試操作，而老師只松手不放眼，讓我們放心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉

6、機(jī)會(huì)，或許但是試一試，而那一刻我們要取出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充分自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技術(shù)，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要辦理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家眷的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立優(yōu)異護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技術(shù)性操作，而是包含心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)辦性活動(dòng)，護(hù)士不只要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人保護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我意會(huì)到了交流的重要性，深深地意會(huì)到了交

7、流的重要性，意會(huì)到了交流帶給我的快樂。交流是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、相信的橋梁。會(huì)不會(huì)交流不只影響我們每一個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。與病人相處時(shí)，我老是用一顆真摯的心盡我所能地與他們交流、交流。用我的心去感覺他們的病痛，領(lǐng)悟他們的需求，并賞賜力所能及的護(hù)理與幫助。只有優(yōu)異的交流，才能建立優(yōu)異的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲取患者的相信。只有在相信的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分認(rèn)識(shí)病人，賞賜到位的護(hù)理。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們繁忙的身影，我們不斷地穿越在病房之間，我們很累，但應(yīng)當(dāng)值得快樂，由于我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，

8、我們能夠自己去獨(dú)立達(dá)成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)當(dāng)值得慶祝。在實(shí)習(xí)中間我們不忘充分自己的理論知識(shí)，準(zhǔn)時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部張開的各樣護(hù)理知識(shí)講座和講課查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐中間去，做到理論與實(shí)踐相聯(lián)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。在實(shí)習(xí)中間我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不簡(jiǎn)單，一名合格優(yōu)異，具備有優(yōu)異素質(zhì)的護(hù)士更不簡(jiǎn)單。跟著此刻社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提升，護(hù)士擁有優(yōu)異的素質(zhì)顯得愈來愈重要，不單需優(yōu)異的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛

9、煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題中間去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不只學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)怎樣做一名具備有優(yōu)異素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要供給最正確的護(hù)理服務(wù)，就必然增強(qiáng)自己涵養(yǎng)，有一個(gè)優(yōu)異的精神容貌和健康的心理素質(zhì)。踴躍向上、樂觀自信的生活態(tài)度;堅(jiān)固的情緒，遇挫折不氣餒，有成績(jī)不驕傲;能無所懼怕，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉穩(wěn)應(yīng)付;有廣闊的胸襟，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同樣建議，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能相互交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各樣常有病的癥狀、體征和護(hù)理重點(diǎn)，能實(shí)時(shí)正確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)

10、理倫理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)最新的護(hù)理理論和信息，積極張開和參加護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)異護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常有的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精曉，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地達(dá)成各項(xiàng)護(hù)理工作，高明的護(hù)理技術(shù)不只能大大減少患者的傷心，并且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)施的使用，熟習(xí)急救藥品的應(yīng)用，能嫻熟地配合醫(yī)生達(dá)成對(duì)急癥或危重患者的急救;擁有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，親密察看患者狀況的變化，嚴(yán)格履行操作規(guī)程，仔細(xì)做好核對(duì)制度，時(shí)辰切記醫(yī)療安全第一，根絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;擁有敏銳的察看力，擅長(zhǎng)捕獲合用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)

11、新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能依據(jù)患者的詳細(xì)狀況靈巧運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。在實(shí)習(xí)中間我學(xué)會(huì)了以優(yōu)異的道德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，治病救人是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)擁有優(yōu)異的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位同樣的個(gè)體，但是社會(huì)分工的不同樣，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人同樣，為其創(chuàng)辦整齊、暢快、安全、有序的診斷環(huán)境，實(shí)時(shí)熱忱地招待患者，用憐憫和諒解的心去聆聽他們的訴說，并盡量知足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。對(duì)于護(hù)士見習(xí)心得意會(huì)篇3有人說，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，假如能連續(xù)做上XX年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說：干我們這一行，就是要堅(jiān)持仔細(xì)二字，任何時(shí)候、任何狀況下

12、都粗心不得!這是對(duì)我們的要求。的確，生命是纖弱的，況且是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，以前有病人從床上摔下，只管沒有遇到太大的損害，但給我們帶來的是反思，我們沒有給病人在床雙側(cè)都裝上護(hù)欄。在一般的病房，固然基本是家眷在照料，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識(shí)，因此作為護(hù)士，我們要給家眷和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防備這種事故的再次發(fā)生。我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲取者王秀瑛說：病人無醫(yī)，將陷于絕望;病人無護(hù)，將陷于無助。愛在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花洋溢，使穿杖拂葉的行人，踏著波折，不感覺傷心，有淚可落，卻不凄涼?；蛟S冰心老人的這

13、段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好解說。見習(xí)時(shí)期，我跟從帶教老師，仔細(xì)聽取解說與指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)了很多醫(yī)療設(shè)施的基本操作，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比方生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，很多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有很多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真切做起來才知道其實(shí)不是這樣。在醫(yī)院的短短一個(gè)月，新鮮事物接二連三，不時(shí)給我?guī)須g樂的沖擊。我充滿好奇，留意察看，踴躍發(fā)問，護(hù)士們耐心的給我解說，使我認(rèn)識(shí)到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度同意的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我

14、有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)施，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)未來從事的工作有了必然的感性認(rèn)識(shí)。一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人丈量血壓，這但是再簡(jiǎn)單但是的事情了。但是，一個(gè)人獨(dú)自給病人丈量血壓，這仍是第一次。丈量過程還比較順利，病人也比較配合。但這幾個(gè)病人都有意電監(jiān)測(cè)，而我丈量出的血壓均比心電監(jiān)測(cè)的高。心中難免對(duì)自己的丈量水平有所思疑。當(dāng)我向帶教老師提及此事時(shí)，她告訴我，人工測(cè)量的結(jié)果是應(yīng)當(dāng)比心電監(jiān)測(cè)的高一些，并告訴我應(yīng)當(dāng)自信一些。的確，作為一名醫(yī)生，未來假如連自己都不敢相信，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì)，不論在未來的實(shí)習(xí)仍是工作中，我定將更為自信。有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的信心，我走過了這不平常的一個(gè)月。經(jīng)過見習(xí)，我感覺到了作為一名未來的護(hù)士所肩負(fù)的重?fù)?dān)。在我們的前面，有數(shù)不勝數(shù)的一般的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一每日的連續(xù)，而我們今世醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的未來，我們將接過他們的擔(dān)子，真切投