下學期班主任工作總結

1、Word 下學期班主任工作總結 下學期班主任工作總結 說起班主任這份工作，我們很自然的就會聯(lián)想到“瑣碎簡單”這個詞，尤其是身為學校生的班主任，我們每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，但又必需讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習慣，塑造好他們人生的最初模式，真是一份光榮而又艱難的工作。這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下： 一、抓常規(guī)管理，連續(xù)養(yǎng)成良好習慣 同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧

2、、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：班級衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員、紀律檢查員等，關心同學連續(xù)養(yǎng)成良好習慣。 二、親近同學，討論同學。 教育猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實，一個老師要做到愛同學并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位同學，包括那些成果差，紀律差，資質差的同學。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時候，思想?yún)R報專題我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我肯

3、定要公平的對待每一位同學，絕不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，急躁地教育違反紀律的同學，專心的關心學習吃力的同學，真心的鼓舞有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的急躁沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批判、指責和埋怨?？粗@些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不再絢爛，我的心里有說不出的難過。細細想來，在班里很多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的同學，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，老師的冷眼，他們內心深處的苦痛又有誰能了解呢？假如此時

4、老師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這 也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。 三、培育一支得力的小領導隊伍 記得剛開頭做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不抱負，為此可真是傷透腦筋，漸漸才發(fā)覺培育一支高效率的班領導隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班領導、同學三者之間的關系猶如傘柄、傘架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班領導的基礎上我進行了適當調整，在適當?shù)臅r間和場合給班領導戴戴高帽，在班領導遇到挫折，感到懊喪的時候交給他們一些工作技巧和方法，讓班領導對自己的工作和力量信念百倍，得心應手。 四、擅長

5、觀看，急躁細致解決問題 通過平常對同學的觀看，加上其他任課老師對同學的描述，利用課下時間，有的放失地做同學思想工作。二班級的孩子很單純，一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時，我結合平常對同學的了解，抓住他的某種 心理對同學曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷同學自尊心，引起逆反心理，同學也愿意接受。 五、加強家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議 對策。 當然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。有人曾說，能