小班課后評價總結(jié)

1、小班課后評價總結(jié)語言活動長大了在長大了活動中，當活動進行到仿編兒歌資料時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)可是彎來，總是圍繞自我說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自我的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點高估了幼兒的抽象思維本事，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo)，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來。從那里能夠很清楚地明白：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行，采用直觀教具，幫忙幼兒積累豐富的表象。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒經(jīng)過視覺觸覺等來認識事物，描述事物。小班課后評價2經(jīng)過這次月檢的過程中，讓我發(fā)現(xiàn)很多讓

2、教師們驚奇的事情，小朋友們能夠更好的自我去朗讀兒歌，更好的去認知這個兒歌，這樣的兒歌能夠瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅持滲透兒歌的結(jié)果。每一天在不一樣的時候，利用充分的時間，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復(fù)習的過程，我提議教師們應(yīng)當抓住這樣的契機，更好的讓孩子去理解知識，而不是讓他們死記硬背。對于億童英語來說，幼兒們經(jīng)過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標準的發(fā)音，更吸引了孩子的注意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復(fù)讀，到認識獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，僅有教師的不停堅持，才會在階段時間

3、內(nèi)收到效果。而在整個教學環(huán)節(jié)中，每一天的教學環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情，我相信必須會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結(jié)果，是孩子從認知到理解的過程的結(jié)果。每一個孩子的未來都是需要家長和教師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復(fù)習，都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們，教師相信你們能夠經(jīng)過努力，到達同一個效果，那就是為了完美的明天，努力創(chuàng)造，為了自我的未來，打下最輝煌的基礎(chǔ)。教師相信你們，加油。小班課后評價3歌聲與微笑教后記在歌聲與微笑活動中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好朋友相互贈送著微笑。有小朋友說：“我把微笑送

4、給你讓你歡樂!”還有個異常善于交往的孩子找到了聽課教師，微笑著說：“教師我喜歡你，祝你歡樂!”一個小女孩走到一位教師的身邊，微笑著說：“教師，你教我唱歌比賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你。”從此次活動中能夠發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗，音樂又能給人歡樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌聲與微笑的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在簡便、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的完美和所蘊涵的力量。小班課后評價4怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫

5、的目的不太明確，不清楚應(yīng)當如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫當成一中游戲，隨自我興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，所以，幫忙幼兒提高繪畫技能，使幼兒學會繪畫的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的，在小班教學的繪畫過程中，我是這樣做的。一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。由于幼兒年齡小，對繪畫一無所知，他們只會持筆亂涂亂抹，來體現(xiàn)自我心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)當去引導(dǎo)、呵護、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒供給各種繪畫工具、材料，使幼兒

6、在高興時能隨時拿起自我喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒“畫自我喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。二、認識繪畫工具及材料。幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，所以每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫，當孩子對水彩筆畫有必須的了解，使用時幼兒便會感到不新鮮，這時，教師便要換其他的繪畫工具，如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。三、學習簡單的繪畫技能。在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知

7、識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。四、用兒歌、故事資料導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的進取性。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為趣味的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓

8、幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！彼?，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應(yīng)當先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到提高，得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和教師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。小班課后評價5沒有大人的世界活動評價本課的活動目標是在讓小朋友理解故事資料的基礎(chǔ)上會講故事，明白大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟教師一齊聽聽這個故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的進取性，使幼兒注意傾聽。聽完故事后，引導(dǎo)小朋友說出，阿貴為什么會期望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分經(jīng)過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解本事、表達本事、交流本事。在練習鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困