幼兒園大班社會課件錦集

1、幼兒園大班社會課件錦集【微笑】活動目標(biāo)1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備1、PPT課件2、微笑的表情圖3、卡片、彩筆4、歌聲與微笑的音樂活動過程1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：(1)小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什

2、么辦法給別人帶來快樂的嗎?2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。(1)講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么著急?(2)講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子，你會怎樣夸獎它?(3)講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣?3、教師完整講述故事。提問：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋

3、友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。4、體驗微笑。引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?(例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂;我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來)5、結(jié)束活動：傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂歌聲與微笑的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人?；顒友由彀盐⑿鬟f給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗快樂!教學(xué)反思：微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展

4、中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事?！咀鰝€守信用的孩子】活動目標(biāo)：1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容?；顒舆^程：1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。(1)完整聽故事，

5、理解故事大意。(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?(2)花花答應(yīng)麗麗帶十萬個為什么的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?(3)誰是守信用的好孩子?3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到?；顒臃此迹何覀冮_展的社會活動做守信用的孩子，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活