幼兒園大班藝術領域教案（優(yōu)秀3篇）

1、Word - 6 -幼兒園大班藝術領域教案（優(yōu)秀3篇）備課時要去學習大量的參考材料，充分通過教學資源，聽取名家的指點，吸取同行閱歷，但課總還要自己親手去上，這就打算了教案要自己來寫。的細心為您帶來了3篇幼兒園大班藝術領域教案，假如對您有一些參考與協(xié)助，請共享給最好的伴侶。幼兒園大班藝術領域教案 篇一活動目標：在感觸理解歌曲泉水叮咚的基礎上，試試用自制的樂器和不同的合奏辦法為歌曲伴奏，體悟合奏勝利的歡樂。活動預備：1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等），并學會表現(xiàn)。2、歌曲泉水叮咚的錄音。3、樂句圖示及操作卡。活動過程：一、溝通各自收集的“

2、節(jié)奏樂器”，說說它們分離能表現(xiàn)什么水聲？（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。）1、你帶來了什么？它能表現(xiàn)什么水聲？2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲）？3、怎樣才干使這些物品發(fā)出的聲音更好聽？二、使用“樂器”為歌曲泉水叮咚伴奏1、復習歌曲泉水叮咚提問：用什么方法可以讓這首唱歌得更悅耳？（老師鼓舞幼兒按照歌曲的內(nèi)容及情感設計演唱辦法，進一步理解歌曲的內(nèi)容。）2、試試用“樂器”為歌曲伴奏。（1）提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些預備？（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才干表現(xiàn)得更好。（3）展示幼兒所選節(jié)奏的卡片：3、幼兒試

3、試一起為歌曲伴奏。（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注重什么？你們有什么問題嗎？（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？4、師生互動解決伴奏的問題。（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么方法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢？（鼓舞幼兒運用輪奏、合奏等辦法合作表現(xiàn)。）（2）小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要按照歌曲的內(nèi)容與特點，用不同的方法合奏，這樣效果會更好。三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)勝利的歡樂1、老師指揮，引領幼兒合奏，為歌曲伴奏。2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。3、小結(jié)：其實為這首歌曲伴奏的辦法還有無數(shù)，我們可以再去嘗試其他的辦法，比一比哪種辦法更悅耳。幼兒園大班藝術領域教案 篇二活動目標

4、：1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試試運用多種材料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽試試、勇于探究與表述的精神。4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應答能力。5、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂?；顒宇A備：1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動過程：一、猜一猜，激活活動愛好1、師：小伴侶看，今日教師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？2、小伴侶猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小伴侶上來摸一摸3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？二、看一看，引領觀看想象1、電線會傳電，有了電線可以

5、使燈亮起來，可是今日吳教師要用電線來變魔術呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形？像什么？3、電線真有趣，可以按照我們的主意把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)1、師：今日教師為大家預備了許多既平安又有趣的電線，下面小伴侶也可以用電線來變魔術。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，老師觀看指導。3、師：你把電線變成了什么？四、做一做，引發(fā)思量探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢！你能

6、想出什么方法讓它站起來呢？2、幼兒自由敘述讓電線站起來的辦法。（如借助膠帶、插入彩泥等）3、師：今日教師也為小伴侶預備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以嘗試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒試試操作，讓電線造型站立起來。五、評一評，保持探究愛好師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。幼兒園大班藝術領域教案 篇三活動目標：1、喜愛并能樂觀投入藝術活動中，樂于在觀賞活動中調(diào)動自己的身體舉行體悟。2、感觸美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。3、在活動過程中激起自由想象的熱烈?；顒宇A備：幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶?；顒又攸c：感觸線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）活動難點：能夠用自己的方式來表示自己的審美感觸。活動過程：一、生活中的線條你在哪兒找到過線條？幼兒自由敘述肢體仿照線條小結(jié)：線條十分奇特，它是無處不在的。二、美術作品中的線1、觀賞夢你看到了什么？學畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？2、觀賞哭泣的女人你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感觸？猜猜她為什么哭啊