大班科學(xué)教案白天和黑夜反思

1、大班科學(xué)教案白天和黑夜反思 大班科學(xué)教案白天和黑夜反思可能是您在尋找幼兒園大班科學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班科學(xué)教案白天和黑夜反思幼兒園大班科學(xué)教案：白天和黑夜活動目標：1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。活動準備：1、地球儀、手電筒各一個。2、32K大小的黑卡紙每人一張、筆。3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個活動環(huán)節(jié)：一、念詩歌我喜歡長長的夜。(1)教師引導(dǎo)語：前幾天諸老師和我們一起學(xué)

2、習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢?你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣?(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。二、黑夜的秘密。(2)長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎?(3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?(1)教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。(2)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。三、白天和黑夜的對話。(1)白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天

3、就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。(白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)(3)請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。(4)請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。四、畫黑夜(1)“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，(出示幾幅黑夜的圖片)他已經(jīng)畫好了幾幅畫，可

4、是這樣幾幅能做成畫冊嗎?我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎?(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)請幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區(qū)。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。2、大班科學(xué)白天和黑夜教案反思活動目標：1、 理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4

5、、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望?；顒訙蕚洌?、 地球儀、手電筒各一個。2、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個活動環(huán)節(jié)：一、 念詩歌我喜歡長長的夜。(1)教師引導(dǎo)語：前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢?你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣?(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。二、黑夜的秘密。(2)長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎?(3) 教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。

6、當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?(1) 教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。(2) 教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。三、白天和黑夜的對話。(1) 白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。(2) 教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。(白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)(3) 請小朋友幫

7、助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。(4) 請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。四、畫黑夜(1)“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，(出示幾幅黑夜的圖片)他已經(jīng)畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊嗎?我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎?(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)請幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區(qū)?；顒臃此迹喊滋旌秃谝故且环N十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不

8、曾思考過為什么會有這種現(xiàn)象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。3、大班科學(xué)活動白天與黑夜教案反思活動目標：1.知道白天和黑夜是輪流變化的。2.能用繪畫表現(xiàn)在同一地點白天和黑夜的不同景象。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌?.課件白天和黑夜。2.地球儀(在地球儀的中國地域上貼一紅五星)、手電筒，活動前設(shè)法讓活動室的光線暗淡一些。3.黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張(依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙)，油畫棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩?；顒舆^程：

9、一、討論、實驗：白天和黑夜1.請幼兒討論：黑夜是怎么來的?白天和黑夜是怎樣輪換的?可點擊“白天黑夜的輪換”。2.教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)。教師操縱地球儀自轉(zhuǎn)，并對幼兒解釋，手電的光就像是太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，請幼兒說中國是白天還是夜晚。當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個試驗。二、繪畫操作：白天和黑夜1.請幼兒說說白天和黑夜有什么不一樣的地方。2.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒用語言描述同一場景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注

10、意引導(dǎo)：白天和黑夜各有各的特點，無論什么時候都可以是很美好的時光。3.教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫出任意一個地點白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導(dǎo)。4.幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子(如圖)。作品白天與黑夜便完成了。三、分享與展示1.請幼兒展示和交流作品。2.將作品穿起來掛在教室中。活動反思：白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現(xiàn)象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。4、大班科學(xué)白天

11、先生與黑夜小姐教案反思活動目標：1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。活動準備：1、地球儀、手電筒各一個。2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個。3、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆?；顒迎h(huán)節(jié)：一、 念詩歌我喜歡長長的夜。(1)教師引導(dǎo)語：前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢?你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣?(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。二、黑夜的秘密。(1)長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎?(2)

12、 教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?(3)教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。三、白天和黑夜的對話。(1)白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。(白天先生：我從來都沒有見

13、過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)(3)請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。(4) 請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。四、畫黑夜教案頻道./jiaoan(1)“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，(出示幾幅黑夜的圖片)他已經(jīng)畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊嗎?我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎?(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)請幾名幼兒講講畫的

14、內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區(qū)。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。5、大班主題活動教案：白天和黑夜教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：地球

15、儀，陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”。夜晚圖片?；顒舆^程：一、由圖片引出話題。師：你們看;老師手里有什么呢 ?畫的是什么時候呢?都畫了些什么東西呢?你們覺得好看嗎?二、討論黑夜的秘密。1、引出話題。師：你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因為地球自轉(zhuǎn)才形成了黑夜，(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。2、教師做實驗，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。師：地球儀表示我們生活的地

16、球。老師用手去轉(zhuǎn)動地球儀表示地球自轉(zhuǎn)，手電筒則表示太陽光。老師轉(zhuǎn)動地球儀，你們看會有什么樣的現(xiàn)象?3、教師操作活動。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。師：當(dāng)紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢?那當(dāng)紅星背離陽光時，我們這里是白天還是黑夜呢?4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當(dāng)陽光照著一個地方時那它就是白天，遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的啊?大人

17、和小孩是怎么生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)四、結(jié)束活動。活動延伸：美工漂亮的夜晚活動反思白天與黑夜一課的一個重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個模擬實驗相對來說比較簡單，沒有什么條件的限制，尤其是平時上常態(tài)課，比較容易操作。6、大班談話活動白天和黑夜教案反思活動設(shè)計意圖：原活動兔子不喜歡黑夜選自建構(gòu)教材大班下冊黑夜密語這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計為一堂語言談話活動白天和黑夜。夜晚對幼兒來說并不陌生，而是充滿好奇。活動中通過兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗主動表達自己的想法，使幼兒原有的認識得

18、到進一步的升華?；顒幽繕耍?.能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規(guī)律。2.學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。3.嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。活動重點：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。活動難點：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯，大膽說出自己的想法?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：課件白天和黑夜，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干2.場地布置：辯論賽場景活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

19、是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)(兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”)(貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”)兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢?三、游戲活動猜猜樂播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)出示圖片1(貓)，小朋友請仔細觀察圖片，貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說

20、?出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說?出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說?出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會(這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。幼兒自由辯論結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，

21、剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。課后反思：繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)有個別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標，但自我感覺設(shè)計上沒有很成功，在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。7、大班語言白天與黑夜公開課教案反思活動設(shè)計意

22、圖：這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡單的形象，簡單的場景，但在闡述白天與黑夜的同時，蘊含了一個為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時常出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，正好可以運用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理?；顒幽繕耍?、 通過繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。2、 理解繪本故事，知道人事物各有所長，學(xué)會“分享”與“相融”。3、 體驗繪本的幽默與趣味性。4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、 繪本白天與黑夜PPT2、 動畫晝與夜3、 白天與黑夜形象圖等活動過程：一、導(dǎo)入： 今天老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們

23、會是誰?出示白天與黑夜(請幼兒觀察并猜想)二、理解繪本白天與黑夜碰在一起會發(fā)生些什么有趣的事情呢?我們一起來看一下!圖一： 這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了 咦?白天身上出現(xiàn)了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)圖二：1、“起來啦啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥。2、醒來時白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來了小鳥，白天繼續(xù)走在草原上，你猜!他身上還會發(fā)生些什么變化?圖三：1、聞花香、曬太陽。、2、可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西會是什么?圖四：白天不知道這位其實就是黑夜。圖五：1、請幼兒觀察白天的表情與動作。(害怕)2、“白天想沒事吧”。3、這時，黑夜醒了圖六：呀!他倆驚叫著，跑的遠遠地

24、，你看看我我看看你。圖七：1、 白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊”2、 為什么他們會覺得對方很奇怪呢?3、 他倆長的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。圖八：1、“嘿!當(dāng)心點!”黑夜生氣了!2、他們在做什么?(打架)3、白天身上發(fā)生了什么?圖九：白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。圖十：1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光2、會是什么東西吸引了黑夜呢?3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!圖十一：黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲，哇!白天看呆了!圖十二圖十四：1、 于是白天與黑夜分享起好玩的東西來。2、 白天有五彩繽紛的彩虹，你覺

25、得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎?3、 絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎?圖十五：白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭嚓嚓”。圖十六結(jié)束：1、咦?神奇的事情發(fā)生了會發(fā)生什么事?2、黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。4、接著，更神奇的事情發(fā)生了白天和黑夜怎么了?“最后”小結(jié)：他們從不相識打架分享融合好朋友。三、完整欣賞繪本動畫1、 播放動畫2、 白天與黑夜不認識的時候做了什么事?后來?最后成為了好朋友。3、 平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應(yīng)該怎么做?小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這

26、樣我們的生活才會變的更美好!四、延伸活動繪畫：白天與黑夜的分享 人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。課后反思：繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標，但自我感覺設(shè)計上沒有很成功，在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。8、小班科學(xué)白天黑夜教案反思活動意圖：幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次

27、活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣?；顒幽繕耍?、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。2、PPT活動過程：一、引發(fā)興趣出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。二、欣賞、對比(PPT)1、大膽猜測黑夜里看到的

28、事物在做什么?1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)2)紅紅小朋友在哪兒呀?(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)(猜測二：房間里，睡覺)小結(jié)：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽?；?牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?(對比)這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。(點擊播放)夜晚

29、悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò?。6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹耍銈冊诟墒裁囱?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐

30、飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。3、對比(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。!來自屈.老師教案.!白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò辏园滋焓菬狒[的，而夜晚是靜悄悄的。小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄?；顒友由欤撼诉@三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看?；顒臃此迹杭ぐl(fā)幼兒探究

31、動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。9、大班科學(xué)活動教案：油和水教案(附教學(xué)反思)活動目標1、 通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對科學(xué)探索活動感興趣。2、 了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用。3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、 愿意大膽嘗試，并與同

32、伴分享自己的心得。5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準備1、 幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首。3、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。活動重難點活動重點：初步了解水和油的不相溶性?；顒与y點：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性?；顒舆^程一、 導(dǎo)入 師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎?(想)好，我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細觀察，它們會出現(xiàn)

33、什么現(xiàn)象?1、 提問：發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結(jié)果)小結(jié)：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在 一起說明它們是分開的。)三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?師：你們猜猜、想想，把油倒進已經(jīng)融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密? 我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化?提問：1、油和水它們能不能融化在一起?2、 為什么?師

34、：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結(jié)果)小結(jié)：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。四、 延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!活動反思：油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接

35、緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動達到教育目標。10、大班科學(xué)活動教案：光和影教案(附教學(xué)反思)活動意圖：在人不變的前提下，隨著人與太陽位置的變化，影子的大小、位置會有什么變化?根據(jù)幼兒年齡特點開展此次活動。讓孩子們在玩中知道光和影的形成條件，在探索中了解物體、光源和反射面之間的關(guān)系?；顒幽繕耍?、感知人與太陽位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。2、準確地記錄人、太陽、影子之問的關(guān)系。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感

36、興趣。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：陽光充足的日子、戶外場地、記錄紙、自制的日晷、時(每隔一小時記錄一次)。2、經(jīng)驗準備：知道太陽光下能反射出人的影子;了解了影子是在物體、光源、反射面三個條件下形成的;通過鐘表與日晷對照，初步了解了日晷是利用太陽投影指示時問的工具等。活動重點難點：活動重點：感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小、位置之間的關(guān)系?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒對影子的變化進行猜想與驗證?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒探究的欲望?；顒忧埃處熢趹敉膺x定地點，放置一個大鐘表和調(diào)置好的日晷。請幼兒猜測：假如上午9點，

37、一個人面向太陽站立，他的影子會出現(xiàn)在哪兒?不同時問，太陽的位置會怎樣變化?影子會有什么變化?2、驗證9點影子的位置。參加活動的幼兒每人負責(zé)畫一個時問段的影子，并在影子上記錄時間和自己的名字。上午9點開始，請一幼兒選定面向太陽的方向站立，便于觀察太陽位置的變化，再請一名幼兒把他的影子畫下來。引導(dǎo)幼兒觀察人、太陽、影子的位置，特別是人與影子的連接點。3、根據(jù)9點的影子，再次猜測?！?0點影子會出現(xiàn)在哪兒，影子會有什么變化?”(影子逐漸變大)引起幼兒對問題的思考，然后進行驗證。4、11點影子在哪兒。同樣方法猜測、驗證。然后通過三次影子的記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，太陽升得越來越高，影子越小，反之，與之相反。

38、感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。5、12點的影子在哪兒。做完11點影子的記錄后，引導(dǎo)幼兒猜測12點的影子會在哪兒。(人的正背后)。6、猜測下午的影子在哪兒。記錄12點影子的時候，請幼兒再次猜測推斷下午的影子會有什么變化?(影子又由小逐漸變大，而且左右影子對稱)然后逐一進行驗證。7、根據(jù)記錄結(jié)果，幼兒自己總結(jié)規(guī)律。記錄完影子后，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄結(jié)果，自己總結(jié)出太陽與影子的變化規(guī)律：太陽越低，影子越大;太陽越高，影子越小;太陽與人重疊時，影子最小。而且還發(fā)現(xiàn)了9點與15點的影子一樣大、10點與14點的影子一樣大、11點與13點的影子一樣大，左右對稱。幼兒對此活動很感興趣，一整

39、天談?wù)摰脑掝}都是影子，總是提醒老師：“范老師，快到時間了，該上樓頂畫影子了?！敝形缥顼埡螅炔患按厣蠘钱嬘白?，午睡時，為了等待畫影子，興奮地睡不著。輪到每人記錄時，都非常小心，怕把影子畫壞?；顒忧埃?dāng)教師提出“一個人面向太陽站立，他的影子會出現(xiàn)在哪里”時，9個人出現(xiàn)了7種答案，都說自己是正確的。正因為答案出現(xiàn)的分歧比較大，想實驗的愿望就越強烈，都想證明自己的答案是正確的。9點影子出現(xiàn)時，大家都驚訝了，“啊!原來影子在這呀!”在猜測10點影子時，答案只有“左右”之后，大家都能推斷出下一個影子的位置了，不再有爭議。12點時，看到影子最短，然后猜測，“以后影子是什么樣?”有人說長，有人說短，王郡桐

40、小朋友說：“1點時你不就知道了嗎”。中午1點我請沒睡的i名幼兒上樓畫了影子。起床后，周岐傷心地哭了，“老師，為什么不叫我?”當(dāng)大家看到1點的影子后，一下推斷出以后每個時間段影子的位置了。從上午9點到下午3點每隔一小時，孩子們就畫一次影子。記錄全過程后，不用老師做任何講解，孩子們自己就很清楚地得出了結(jié)論：上午9點影子最大，以后越來越小。中午12點，影子落在人正背后，影子最小。下午1點后影子逐漸變大。也就是說，隨著太陽(光源)位置的變化，影子也在變化著，太陽越低，影子越大，反之則相反。孩子們用自己的語言很清晰地表達了這一變化規(guī)律。太陽與影子觀察記錄表(一)太陽與影子記錄表(二)研究太陽、影子、日晷

41、活動反思：“光和影”這個活動主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點，在借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了活動。通過教師敏銳地觀察，捕捉到了有價值的東西，決定了下一次活動的發(fā)展方向。整個活動都是通過教師有效地觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才使活動一步步向前推進。不足之處：教師的提問缺乏一定的深度和啟發(fā)性，只是表面性的提問，例如，“9點的影子在哪兒?”“10點的影子在哪兒?”同時，每小節(jié)活動之后及活動的最后教師沒有進行總結(jié)性的提升。11、大班心理健康活動黑夜，我不怕教案反思活動目標：1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或

42、者坦然講出不敢一個人睡的原因。3.通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌簆pt 音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：一、經(jīng)驗導(dǎo)入1.PPT1這是什么時候的情景?這是一個寧靜的夜黑。2.你發(fā)現(xiàn)了什么?關(guān)燈、睡覺了小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4.為什么不敢?到底怕什么呢?回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕!黑漆漆的，走路看不見，所以你!黑黑的

43、夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕!小結(jié)：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。二、故事體驗。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一

44、眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著?有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結(jié)：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!(2)后來呢?小老鼠害怕什么?聲音怎樣的聲音?可能是什么?風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的!現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想

45、，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。三、再次調(diào)查 “你敢一個人睡嗎”?1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經(jīng)歷2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個人睡覺舒服嗎?小結(jié)：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了!3.現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)4.小結(jié)：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當(dāng)然，怕一個人睡并不是一

46、件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的!策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。1.怕從床上滾下來(1)有什么好辦法(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié)：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下

47、來了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物嗎?怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結(jié)束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎?3.怕做惡夢(1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的?(2)你們有好辦法嗎?娃娃抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴!看書是個好辦法，可以試一試媽媽陪可以安心的睡了聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開心的事可以讓自己放松些4.怕黑(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?小夜燈遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不

48、會害怕了手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會會讓你安心故事書(2)體驗黑暗n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!我們數(shù)到十，再出來好嗎?n 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們!n 小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!n 除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。n 教師采訪幼兒：你體驗的是什么?黑屋，

49、里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?n 開始的時候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再有一次機會，你還樂意去嗎?小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕?？磥恚谝共⒉荒敲纯膳侣?黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮)五、喊走害怕現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好

50、的夜!活動反思：懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。12、小班主題活動教案：白天與黑夜教案(附教學(xué)反思)活動意圖：幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。

51、活動目標：1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、對人物紅紅、小鳥、牽?；ㄐ蜗笠咽熘?。2、PPT活動過程：一、引發(fā)興趣出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。二、欣賞、對比(PPT)1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)2)紅紅小朋友在哪兒呀?(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹

52、下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)(猜測二：房間里，睡覺)小結(jié)：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽牛花)牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?(對比)這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽牛花合上美麗的花瓣。6)好聽嗎?

53、你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹?，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽?；▋郝缎δ?，白天白天來到了。白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧

54、。小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。3、對比(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽?；▋郝缎δ?，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò?，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄?；顒友由欤撼诉@三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看?；顒臃此迹杭ぐl(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充

55、分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。13、大班科學(xué)活動教案：空氣教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴重污染，面臨這一嚴峻的問題，保護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清新的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣?；顒幽繕?.通過活動，感知空氣的特點。2.培養(yǎng)動手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。3.嘗試自己動手感知空氣的特點及

56、它的存在。4.能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。5.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。教學(xué)難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點活動準備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水活動過程一.開始環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)二、基本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點：(1) 請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲：抓空氣。(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不

57、在。2.感知空氣的存在：(1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.初步了解空氣的作用：點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了

58、。教學(xué)反思這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。14、大班科學(xué)活動教案：太陽教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景太陽雖然對幼兒來說經(jīng)常看到，但它究竟是什么樣兒，對人和動植物有什么好處，幼兒對此充滿了好奇心，因此我設(shè)計了探索太陽的活動，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察太陽?；顒幽繕?/p>

59、1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征，了解太陽光顏色的變化，激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點、難點重點：通過觀察感知太陽，掌握太陽的特征。難點：引導(dǎo)幼兒動手、動腦，以多種形式表現(xiàn)太陽的特征?；顒訙蕚淙忡R、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。活動過程一、導(dǎo)入新課：講故事小貓找太陽。二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七

60、色。三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的：1、幼兒親身站在太陽光下體驗：明與暗，感知太陽會發(fā)光。2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。四、太陽的用處：1、給整個世界帶來了光明。2、促進綠色植物光合作用。3、太陽光中的紫外線有很強的殺菌能力。4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴張，增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光，人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴重的問題。五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽：A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。B組、用紅毛線繞太陽。C組、用彩色筆畫太陽。D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個美麗的太陽?；顒友由欤?、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子