綜合實(shí)踐課教案

1、文檔編碼 : CW3U7D3S10K7 HZ9Z8A10V6T2 ZK4J3O3T8G6學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2022-2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)教案喬 集六莊 小 學(xué)高 文 棟學(xué)習(xí)好資料愛(ài)惜眼睛歡迎下載第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)熟識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)；理、分析信息的才能；過(guò)程與方法讓同學(xué)明白眼睛的作用； 提高同學(xué)的搜集、 整讓同學(xué)初步體驗(yàn)觀看探究的過(guò)程,并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)方案表；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作；活動(dòng)預(yù)備1、明確活動(dòng)的目的和意義；2、確定爭(zhēng)辯課題,制定活動(dòng)方案；3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)重點(diǎn)把握收集資料的方法,

2、會(huì)做簡(jiǎn)易動(dòng)畫；活動(dòng)記實(shí)1、導(dǎo)入,引出主題同學(xué)們,我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好,上面毛,下面毛,中間一顆黑葡萄；（打一人體器官） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu),有哪些作用？這些你們想知道么,那么這次活動(dòng)我們就以我們的眼睛為主題,好嗎？2、確定主題,板書 主題一愛(ài)惜眼睛3、提出問(wèn)題；（1）你的視力怎么樣；（2）眼睛的結(jié)構(gòu)；（3）眼睛有哪些作用；（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系；（5）關(guān)于眼睛,你仍想明白哪些問(wèn)題？4、歸納問(wèn)題；5、按自愿結(jié)合的原就分小組,推選小組長(zhǎng)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要爭(zhēng)辯的問(wèn)題；其次課時(shí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要爭(zhēng)辯的課題,各組的活

3、動(dòng)方案；二、制定方案那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)方案表；2、各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)方案表；3、各組的同學(xué)依據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)方案表；三、老師總結(jié)第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們制定了活動(dòng)方案, 那么,我們實(shí)行什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來(lái)收集資料；二、指導(dǎo)同學(xué)收集資料1、為同學(xué)供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、指導(dǎo)同學(xué)把握收集的方法；（1）調(diào)查采訪（ 2）查閱書籍（ 3）上網(wǎng)查找（ 4）社會(huì)調(diào)查三、老師總結(jié)；第四課時(shí) 整理呈現(xiàn)一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們課下已經(jīng)收集了許多資料,下面我們進(jìn)行一下整理；二、溝通1、組內(nèi)溝通收集的資料、

4、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果；2、以小組為單位呈現(xiàn)活動(dòng)方案,溝通活動(dòng)資料及活動(dòng)感受,相互學(xué)習(xí),共同分享；三、老師總結(jié)；第五課時(shí) 實(shí)踐操作課前預(yù)備工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠材料： 16 開(kāi)大小的打印紙 1 張學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們已經(jīng)明白到的我們寵愛(ài)的動(dòng)畫片就是得用人眼視覺(jué)暫留的原理做成的,那么我們這節(jié)課就來(lái)親自制作一個(gè)簡(jiǎn)易動(dòng)畫,好不好？二、動(dòng)手操作1、小組爭(zhēng)辯制作的方法；2 小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做,老師巡察指導(dǎo)；3、給小豬涂色；三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們呈現(xiàn),并說(shuō)明各自的做法；四、評(píng)判一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)；五、評(píng)判小組長(zhǎng)的表現(xiàn)；六、談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受；七、老師總結(jié)；第五

5、課時(shí) 我們一起玩玩?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)熟識(shí)各種玩耍； 讓同學(xué)明白玩耍的作用； 提高同學(xué)的搜集、 整理、分析信息的才能；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載過(guò)程與方法 讓同學(xué)初步體驗(yàn)觀看探究的過(guò)程,并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)方案表；情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)小組活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作；活動(dòng)預(yù)備 1、明確活動(dòng)的目的和意義；2、確定爭(zhēng)辯課題,制定活動(dòng)方案；3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料；活動(dòng)重點(diǎn) 把握收集資料的方法,會(huì)做玩耍用具；活動(dòng)記實(shí) 1、導(dǎo)入,引出主題同學(xué)們,豐富多彩的玩?；顒?dòng)給我們帶來(lái)了歡快,有益的玩?；顒?dòng)已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品, 使我們的身體更加健康, 心情更加舒適； 那么這次

6、活動(dòng)我們就 以我們一起玩玩耍為主題,好嗎？2、確定主題,板書 主題二我們一起玩玩耍3、提出問(wèn)題；（1）你平常都玩什么玩耍；（2）玩耍都有哪些種類；（3）玩耍有哪些作用；（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系；（5）關(guān)于玩耍,你仍想明白哪些問(wèn)題？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、歸納問(wèn)題；5、按自愿結(jié)合的原就分小組,推選小組長(zhǎng)；6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要爭(zhēng)辯的問(wèn)題；第六課時(shí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要爭(zhēng)辯的課題,各組的活動(dòng)方案；二、制定方案那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)方案表；2、各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)方案表；3、各組的同學(xué)依據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)方案表；三、老師總

7、結(jié) 第七課時(shí) 指導(dǎo)收集資料 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們制定了活動(dòng)方案, 那么,我們實(shí)行什么方式收集資料呢？這節(jié)課我 們就來(lái)收集資料；二、指導(dǎo)同學(xué)收集資料 1、為同學(xué)供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍；2、指導(dǎo)同學(xué)把握收集的方法；（1）調(diào)查采訪（ 2）查閱書籍（ 3）上網(wǎng)查找（ 4）社會(huì)調(diào)查 三、怎樣開(kāi)展采訪活動(dòng),做好采訪提綱；三、老師總結(jié)；學(xué)習(xí)好資料整理呈現(xiàn)歡迎下載第八課時(shí)一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們課下已經(jīng)收集了許多資料,下面我們進(jìn)行一下整理；二、溝通 1、組內(nèi)溝通收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果；2、以小組為單位呈現(xiàn)活動(dòng)方案,溝通活動(dòng)資料及活動(dòng)感受,相互學(xué)習(xí),共同分 享；三、填寫好玩耍圖；四、老師總結(jié)；第九課

8、時(shí) 實(shí)踐操作 課前預(yù)備 工具：剪刀 材料： 1 塊長(zhǎng) 30 厘米、寬 25 厘米的布, 6 個(gè)中間有孔的較沉的圓形鐵片,2 個(gè)中間有孔的稍大的圓形硬塑料片,一、導(dǎo)入1 根長(zhǎng)約 20 厘米的細(xì)繩；同學(xué)們,我們已經(jīng)明白到了多種玩耍的名稱和方法,有些玩耍用品我們會(huì)做, 有 些就不會(huì)做,那么我們這節(jié)課就來(lái)親自制作一個(gè)玩耍用具好不好？二、動(dòng)手操作 1、小組爭(zhēng)辯制作的方法；2 小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做,老師巡察指導(dǎo)；三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們呈現(xiàn),并說(shuō)明各自的做法；四、評(píng)判一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、評(píng)判小組長(zhǎng)的表現(xiàn)；六、談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受；七、老師總結(jié)；第十課時(shí) 春風(fēng)吹來(lái)野菜香

9、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)熟識(shí)常見(jiàn)的野菜；理、分析信息的才能；過(guò)程與方法讓同學(xué)明白野菜的價(jià)值； 提高同學(xué)的搜集、 整讓同學(xué)初步體驗(yàn)觀看探究的過(guò)程,并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)方案表；情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)小組活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作；活動(dòng)預(yù)備 1、明確活動(dòng)的目的和意義；2、確定爭(zhēng)辯課題,制定活動(dòng)方案；3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料；活動(dòng)重點(diǎn) 把握收集資料的方法,會(huì)自己涼拌苦苣；活動(dòng)記實(shí) 1、導(dǎo)入,引出主題 同學(xué)們,你熟識(shí)野菜么, 老師這有幾張野菜的圖片, 看看同學(xué)們能不能說(shuō)出它們學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的名字,本次活動(dòng)我們就以春風(fēng)吹來(lái)野菜香為主題來(lái)學(xué)習(xí)；2、確定主題,板書 主題三

10、春風(fēng)吹來(lái)野菜香3、提出問(wèn)題；（1）你熟識(shí)哪幾種野菜；（2）你吃過(guò)哪幾種野菜；（3）野菜有哪些食用價(jià)值和藥用價(jià)值；（4）關(guān)于野菜,你仍想明白哪些問(wèn)題？4、歸納問(wèn)題；5、按自愿結(jié)合的原就分小組,推選小組長(zhǎng)；6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要爭(zhēng)辯的問(wèn)題；第十一課時(shí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要爭(zhēng)辯的課題,各組的活動(dòng)方案；二、制定方案那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)方案表；2、各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)方案表；3、各組的同學(xué)依據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)方案表；三、老師總結(jié) 第十二課時(shí) 指導(dǎo)收集資料 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們制定了活動(dòng)方案, 那么,我們實(shí)行什么方式收集資料呢

11、？這節(jié)課我學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載們就來(lái)收集資料；二、指導(dǎo)同學(xué)收集資料 1、為同學(xué)供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍；2、指導(dǎo)同學(xué)把握收集的方法；（1）調(diào)查采訪（ 2）查閱書籍（ 3）上網(wǎng)查找（ 4）社會(huì)調(diào)查 3、老師強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)；三、老師總結(jié)；整理呈現(xiàn) 第十三課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們課下已經(jīng)收集了許多資料,下面我們進(jìn)行一下整理；二、溝通 1、組內(nèi)溝通收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果；2、以小組為單位呈現(xiàn)活動(dòng)方案,溝通活動(dòng)資料及活動(dòng)感受,相互學(xué)習(xí),共同分 享；三、老師總結(jié)；第十四課時(shí) 實(shí)踐操作 課前預(yù)備 工具：小鏟刀、小筐 盤子、小刀、小面板、筷子 材料：苦苣、蒜、各種調(diào)味品 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)好資料 歡迎下

12、載同學(xué)們,春天的田野處處散發(fā)著泥土的暗香,體驗(yàn)挖野菜的樂(lè)趣吧 二、動(dòng)手操作 1、小組爭(zhēng)辯如何挖；2 小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做,老師巡察指導(dǎo)；帶上你的小籃子, 跟著老師一起去三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們呈現(xiàn),并說(shuō)明各自的做法；四、做涼拌苦苣 1、小組爭(zhēng)辯做法,做好分工；2、小組同學(xué)一齊動(dòng)手做,老師巡察指導(dǎo)；五、各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們呈現(xiàn),品嘗一下,評(píng)出做得最好吃的那組同學(xué)；并說(shuō)明各自的做法； 請(qǐng)同學(xué)們六、評(píng)判一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)；評(píng)判小組長(zhǎng)的表現(xiàn)；七、談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受；八、老師總結(jié)；第十五課時(shí) 走進(jìn)小螞蟻的世界 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)熟識(shí)小螞蟻的形狀；搜集、整理、分

13、析信息的才能；過(guò)程與方法讓同學(xué)明白小螞蟻的活動(dòng)規(guī)律； 提高同學(xué)的讓同學(xué)初步體驗(yàn)觀看探究的過(guò)程,并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)方案表；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)小組活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作；活動(dòng)預(yù)備 1、明確活動(dòng)的目的和意義；2、確定爭(zhēng)辯課題,制定活動(dòng)方案；3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料；活動(dòng)重點(diǎn) 把握收集資料的方法,會(huì)做簡(jiǎn)易飾品；活動(dòng)記實(shí) 1、導(dǎo)入,引出主題同學(xué)們,我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好,身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道； 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么動(dòng)物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu),有哪些活動(dòng)規(guī) 律？這些你們想知道么,那么這次活動(dòng)我們就以走進(jìn)小螞蟻的世界為主題,好嗎？

14、2、確定主題,板書 主題四走進(jìn)小螞蟻的世界3、提出問(wèn)題；（1）你對(duì)小螞蟻明白多少；（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)；（3）螞蟻有哪些活動(dòng)規(guī)律；（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系；（5）關(guān)于螞蟻,你仍想明白哪些問(wèn)題？4、歸納問(wèn)題；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5、按自愿結(jié)合的原就分小組,推選小組長(zhǎng)；6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要爭(zhēng)辯的問(wèn)題；第十六課時(shí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要爭(zhēng)辯的課題,各組的活動(dòng)方案；二、制定方案那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)方案表；2、各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)方案表；3、各組的同學(xué)依據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)方案表；三、老師總結(jié) 第十七課時(shí) 指導(dǎo)收集資料 一、導(dǎo)入

15、同學(xué)們,我們制定了活動(dòng)方案, 那么,我們實(shí)行什么方式收集資料呢？這節(jié)課我 們就來(lái)收集資料；二、指導(dǎo)同學(xué)收集資料 1、為同學(xué)供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍；2、指導(dǎo)同學(xué)把握收集的方法；（1）查閱書籍（ 2）上網(wǎng)查找（ 3）社會(huì)調(diào)查 三、老師總結(jié)；第十八課時(shí) 整理呈現(xiàn) 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)們,我們課下已經(jīng)收集了許多資料,下面我們進(jìn)行一下整理；二、溝通1、組內(nèi)溝通收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果；2、以小組為單位呈現(xiàn)活動(dòng)方案,溝通活動(dòng)資料及活動(dòng)感受,相互學(xué)習(xí),共同分享；三、老師總結(jié)；第十九課時(shí) 實(shí)踐操作課前預(yù)備工具：剪刀,一小管白膠材料：算盤珠 6 個(gè)（4 個(gè)大的, 2 個(gè)小的）,中間帶孔的小

16、圓球 1 個(gè),一面凸起的圓形紐扣 1 粒（紐扣中間至少有 繩 2 條,“ 小眼睛”2 個(gè)；一、導(dǎo)入2 個(gè)扣眼兒）,小鈴鐺 1 個(gè),20 厘米長(zhǎng)的細(xì)彩同學(xué)們,我們已經(jīng)明白到螞蟻雖小,但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力,它們高興地合作著去完成一件又一件讓我們不敢信任的“ 大事”伴著你嗎？做個(gè)小螞蟻掛飾帶在身邊吧！二、動(dòng)手操作 1、小組爭(zhēng)辯制作的方法；2 小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做,老師巡察指導(dǎo)；3、發(fā)揮想象,做出不同形狀的小螞蟻掛飾；想讓小螞蟻的精神陪三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們呈現(xiàn),并說(shuō)明各自的做法；四、評(píng)判一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、評(píng)判小組長(zhǎng)的表現(xiàn)；六、談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受；

17、七、老師總結(jié)；其次十課時(shí) 自然災(zāi)難的預(yù)防與自救教學(xué)目標(biāo)1知道自然災(zāi)難是自然界發(fā)生的反?，F(xiàn)象,2學(xué)會(huì)遇到自然災(zāi)難時(shí)正確的逃命方法；3感受到災(zāi)難無(wú)情人有情；教學(xué)重點(diǎn)明白一些經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)難；明白一些經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)難；學(xué)會(huì)遇到自然災(zāi)難時(shí)正確的逃命方法；教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)遇到自然災(zāi)難時(shí)正確的逃命方法；教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容：大自然發(fā)怒的時(shí)候 教學(xué)目標(biāo)：明白自然災(zāi)難的種類,熟識(shí)自然災(zāi)難的危害；教學(xué)重點(diǎn)：明白自然災(zāi)難的種類,熟識(shí)自然災(zāi)難的危害；教學(xué)難點(diǎn)：熟識(shí)自然災(zāi)難的危害,知道有些自然災(zāi)難是人為造成的；教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入：1播放視頻（ 512 汶川大地震視頻）2板書課題：大自然發(fā)怒的時(shí)候 3其實(shí),大自然像

18、這樣發(fā)怒的時(shí)候仍有許多, 我們把它們統(tǒng)稱為“ 自然災(zāi)難” ；二、溝通活動(dòng)：1全國(guó)各地發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)難？（課件出示：）2知道我們自己的家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)難嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載指名說(shuō)：3除了以上這些,你知道地球上仍發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)難？三、明白自然災(zāi)難的危害：四、（一）地震 1介紹東京大地震、唐山地震和汶川大地震；2課件出示圖片,填空,讓同學(xué)說(shuō)出地震給人類帶來(lái)哪些災(zāi)難（路面開(kāi)裂、房屋倒塌、人員傷亡、引起火災(zāi)）4除此之外,你仍知道地震會(huì)給人類帶來(lái)哪些災(zāi)難？（山崩、洪水、泥石 流、毒氣擴(kuò)散、瘟疫、爆炸等）（二）水災(zāi)和旱災(zāi)（三）其他自然災(zāi)難 1課件出示：這些圖片反映的是什么自然災(zāi)難現(xiàn)象嗎？請(qǐng)?zhí)钤趫D

19、下的橫線 上；（火山、龍卷風(fēng)、泥石流）它們分別是什么樣的自然災(zāi)難？有哪些危害？2你仍明白哪些自然災(zāi)難？它們有什么危害？（1）海嘯（ 2）雪災(zāi) 四、總結(jié)：大自然是有恩于我們?nèi)祟惖? 由于它供應(yīng)應(yīng)我們生存環(huán)境； 大自然又是我們 人類的殺手, 它帶給我們?cè)S許多多自然災(zāi)難； 當(dāng)我們可以防止某些自然災(zāi)難的時(shí) 候,請(qǐng)好好愛(ài)惜我們的大自然； 當(dāng)我們必需面對(duì)那些無(wú)法防止的自然災(zāi)難時(shí),請(qǐng) 好好愛(ài)惜自己,同時(shí),力所能及地幫忙別人,讓人人遠(yuǎn)離自然災(zāi)難,由于,災(zāi)難 無(wú)情人有情！其次十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：災(zāi)難的預(yù)防與搶救 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)熟識(shí)自然災(zāi)難的危害,知道常見(jiàn)自然災(zāi)難的逃命方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：知道常

20、見(jiàn)自然災(zāi)難的逃命方法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)逃命方法；教學(xué)過(guò)程：1談話導(dǎo)入：自然災(zāi)難對(duì)人類的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的缺失,我們應(yīng)當(dāng)學(xué) 會(huì)預(yù)防和搶救；2出示地動(dòng)儀的圖片,說(shuō)說(shuō)你明白的地動(dòng)儀；3隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,人類又制造了其他推測(cè)自然災(zāi)難的工具,學(xué)習(xí)氣 象衛(wèi)星預(yù)防片段災(zāi)難；4人們不遺余力地想要將自然災(zāi)難對(duì)人類的危害降到最低,在第 44 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上通過(guò)了 國(guó)際減災(zāi)自然災(zāi)難十年綱要的主題是什么？；中國(guó)參加了嗎？今年減災(zāi)日5反常現(xiàn)象；人們把觀看到的那些與地震發(fā)生有親熱聯(lián)系的反?，F(xiàn)象稱為 地震前兆；對(duì)地震災(zāi)難, 目前仍不能精確地作出預(yù)報(bào)； 但長(zhǎng)期的觀看爭(zhēng)辯說(shuō)明, 地震前 是會(huì)顯現(xiàn)一些征兆的,能夠提示人們提高當(dāng)

21、心；這些征兆主要有：動(dòng)物顯現(xiàn)反常： 例如大量的蛇爬出洞來(lái)長(zhǎng)距離遷移；家禽家畜不吃不喝,狂叫不止,不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞,不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不 振,臥地不起等；地下水發(fā)生反常, 例如震區(qū)的枯井突然有了水, 井水的水位突然大幅度上 升或下降,井水由苦變甜、由甜變苦等；顯現(xiàn)地光和地聲： 臨震前的很短時(shí)間里, 大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或猛烈 的地光,仍可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過(guò),或像打雷般的巨響；有的人也有反常感覺(jué)： 地震發(fā)生前,某些人也會(huì)有反常感覺(jué), 特殊是老人、兒童、患病者可能更為明顯；6閱讀資料：十歲女孩為什么能救百條人命？7遇到洪水怎樣逃命？8活動(dòng)：家庭藥箱的述說(shuō)；學(xué)習(xí)好資料

22、歡迎下載其次十二課時(shí)、飲料與健康教學(xué)目標(biāo) 喝飲料對(duì)你的身體發(fā)育和健康有哪些影響以及節(jié)約用錢的良好習(xí)慣；教學(xué)過(guò)程 目前商場(chǎng)中的飲料可謂五花八門,各種飲料宣揚(yáng)廣告不絕于耳、鋪天蓋地,一個(gè)比一個(gè)宣揚(yáng)得好； 可是,喝飲料對(duì)你的身體發(fā)育和健康有哪些影響呢？要想 做個(gè)明智的消費(fèi)者就跟我來(lái)吧！ 我的調(diào)查方案 1.我的調(diào)查目標(biāo)：市場(chǎng)上形形色色的飲料 2.我的調(diào)查方式：?jiǎn)栴}與摸索 1.市場(chǎng)中的飲料可以分成哪幾類？2.分類的依據(jù)是什么？3. 4. 5. 6. 大多數(shù)兒童都寵愛(ài)喝飲料,特殊隨著氣溫的逐步回升,喝飲料的機(jī)會(huì)越來(lái) 越多；由于大多數(shù)飲料都聲稱具有保健、益智、養(yǎng)分、補(bǔ)充維生素等功能,很多父母不惜多花錢也要讓

23、孩子喝飲料,體發(fā)育和健康有那么多好處嗎？實(shí)踐與活動(dòng)有的甚至將飲料取代水； 喝飲料真地對(duì)身讓我們親自到商場(chǎng)中走一走看一看吧；請(qǐng)留意,目前市場(chǎng)上各種飲料包裝上的配方及含量哦！泡泡 1：我發(fā)覺(jué)許多飲料里含有食用色素 添加劑等成分；防腐劑、碳酸水、香精、糖精、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載泡泡 2：我發(fā)覺(jué)每種飲料中糖是不行缺少的一部分；其次十三課時(shí) 我的調(diào)查記錄我發(fā)覺(jué)商場(chǎng)中的飲料有以下幾類：飲料分類主要成份適合人群咖啡與可樂(lè)汽水果汁另外,飲料的分類方式仍有：1.按功能分：分為運(yùn)動(dòng)飲料、養(yǎng)分素飲料和其他功能型飲料；2. 3. 其次十四課時(shí)爭(zhēng)辯與爭(zhēng)辯：1.哪些飲料不適合兒童飲用,為什么？（1）（2）（3） 2.哪些

24、飲料適合兒童飲用,為什么？（1）（2）（3） 經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊雜志等,我仍得到了有關(guān)飲料的這些學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3. 喝飲料時(shí)應(yīng)留意什么？A：B：C：D： 4.最適合我們喝的飲料是什么？其次十五課時(shí) 資料在線： 美飲料商主動(dòng)呼吁碳酸飲料遠(yuǎn)離校內(nèi)最近,美國(guó)人開(kāi)頭關(guān)注可口可樂(lè)這樣的軟飲料對(duì)本國(guó)兒童健康的影響；據(jù)每日經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道,2022 年 8 月 17 日,美國(guó)飲料協(xié)會(huì)在與可口可樂(lè)、百事可樂(lè)及其他美國(guó)軟飲料公司達(dá)成協(xié)議后,宣布了一項(xiàng)非強(qiáng)制性規(guī)定, 要求飲料商只能在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)出售水和果汁,上學(xué)時(shí)間不能在中學(xué)校內(nèi)出售全糖軟飲料,并保證高中校內(nèi)內(nèi)自動(dòng)售貨機(jī)中的軟飲料品種不超過(guò)全部品種的一半；

25、美國(guó)飲料協(xié)會(huì)之所以這樣做, 很重要的一個(gè)緣由就在于今年早些時(shí)候英國(guó)醫(yī) 學(xué)雜志柳葉刀的一篇爭(zhēng)辯報(bào)告； 該報(bào)告顯示出,每個(gè)孩子平均每天喝一聽(tīng)軟飲料,體重超重幾率增加60% ；即使這個(gè)孩子以前從不喝軟飲料,后來(lái)開(kāi)頭每天喝一聽(tīng),其患肥胖癥的幾率也并不比其他孩子低；其次十六課時(shí)收成與總結(jié)：大家確定都有許多感受吧,那就坐下來(lái)一起溝通一下今日的收成吧：我的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的：調(diào)查方式：調(diào)查過(guò)程與感受：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載通過(guò)調(diào)查,我們給少年兒童提出如下建議：拓展與創(chuàng)新 1酷熱的夏天即將到來(lái),讓我們自己制作一杯飲料,然后把這種健康的飲 品介紹給大家吧；2向家長(zhǎng)舉薦一下哪些飲料是適合他們的；其次十七課時(shí)、商品包

26、裝上的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo) 明白商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)潔常識(shí), 初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些商品包裝標(biāo)志,培養(yǎng)同學(xué)初步 具有商品意識(shí)和愛(ài)惜消費(fèi)者利益的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是使同學(xué)學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購(gòu)物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣；教學(xué)設(shè)備 1食品包裝袋、盒、罐如干；2課件；教學(xué)過(guò)程（一）觀看揭題學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1同學(xué)們,我們知道每一件商品上都有包裝,今日大家?guī)Я嗽S多包裝紙、包裝 盒、包裝罐；老師也帶了一個(gè)包裝罐,要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看；（出示一“ 紅?！?飲 料罐）你看到了什么？（指名同學(xué)說(shuō)）2商品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它“ 商品包裝標(biāo)志” ；揭題：商 品包裝上的

27、標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“ 商標(biāo)標(biāo)志” 部分 1熟識(shí)注冊(cè)商標(biāo)（1）（再看“ 紅?！?飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中,有一個(gè)是它的牌子,你能 不能來(lái)找一找；（同學(xué)回答）（2）再出示一個(gè)“ 光明” 牛奶罐和一個(gè)“ 樂(lè)購(gòu)” 包裝袋,讓同學(xué)找牌子；（3）在同學(xué)們找到的 3 個(gè)標(biāo)志上,都有一個(gè)共同的地方,你們找到了嗎？（都 有一個(gè) R）（4）你知道這些帶 R 的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“ 注冊(cè) 商標(biāo)” ；注冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政治理部門批準(zhǔn)的,代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記；（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上 找一找看,找到的向同桌介紹一下；（同學(xué)找注冊(cè)商標(biāo)）反饋：你們

28、的包裝袋上是不是都有注冊(cè)商標(biāo)？（都有的舉手,沒(méi)有的看投影共同找）請(qǐng)幾位同學(xué)介紹找到的注冊(cè)商標(biāo)；2明白注冊(cè)商標(biāo)的作用（1）那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里仍有三個(gè)標(biāo)在便利面包裝袋 上的注冊(cè)商標(biāo), （出示三個(gè)便利面的包裝袋）請(qǐng)同學(xué)們看一看,它們的注冊(cè)商標(biāo)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分別是什么？這幾個(gè)包裝袋里裝的是什么面？?jī)?cè)商標(biāo)會(huì)不同？（生答） 為什么同一種面, 它的注小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家；（2）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外,對(duì)我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)仍有什么用 呢？（聽(tīng)故事）爭(zhēng)辯：你聽(tīng)到了什么？（簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)）為什么媽媽買不到名牌西裝？師小結(jié)：購(gòu)物時(shí),要看清注冊(cè)商標(biāo),特殊是買名牌商品；（3）同學(xué)們想想看,為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“ 雅弋爾” ,它們有什么目 的呢？（生答）是啊,“ 雅戈?duì)枴?是名牌,人人都想買,看來(lái),它們是想