（建議書）三年級建議書的寫作格式

1、三年級建議書的寫作格式 建議書是我們需要去學習的一種書信類型，建議書的格式和一般書信大體相同，下面是我整理的建議書的寫作格式，歡送閱讀參考。 三建議書的寫作格式篇1 尊敬的老師： 您好!感謝您幾年來對我們的照看和教育，讓我們健壯成長。我已是六的同學了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。 為了滿意同學們對書的渴望，您可以在班里進行一個“讀書溝通會。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推舉給大家，讓同學們有時機也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎 還有我建議老

2、師您不要在班上公布同學們的成果。由于這樣可能導致成果好的同學會過度傲慢，還會傷了成果不抱負的同學的自尊心。對于成果不抱負的同學，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出緣由?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕奈璧脑捳Z，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎以上只是我的一些小小的建議，但還是盼望您考慮一下，我盼望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長! _ 年月日 三建議書的寫作格式篇2 敬重的廠家、居民： 我是外國語的一名生。 我觀察很多河水都被污染了，從而導致人們經(jīng)過此處時都捂著鼻子繞道而行。 有一天，我和媽媽到九峰公園玩，我看到有的人為了圖便利，將手中的垃圾順手扔入河中。加上四

3、周的廠家都大量排放廢水、污水，這些水流入河水中，使小魚無法正常生長。進入九峰公園，可見一堆堆垃圾沒有了家，一個個悄悄地躺在那兒，散發(fā)出臭氣。 我還覺察：有些叔叔阿姨在吃飯時，都在使用一次性木筷;有些人的家里還在使用珍貴木材用品;有些人的家里還沒有使用節(jié)水型用具. 因此，我向廠家、居民提出以下建議： 第一：將保護河水的牌子立在河旁。(要多、醒目) 其次：在河邊圍上欄桿。 第三：制作“愛惜河水的宣揚板報，周日去宣揚。 第四：住在河邊的同學首先做到不扔垃圾到河水中，并勸阻家人別這樣做。 第五：派人監(jiān)督，覺察屢次犯規(guī)者進行嚴峻處分。 第六：不用一次性筷子。 第七：不是用珍貴木材用品。 第八：使用節(jié)水型用具。 我們要從小事做起，從自己做起，人人爭當“愛水、護水的小衛(wèi)士。 _ 年月日 三建議書的寫作格式篇3 媽： 我感到您們對我的學習壓力太大，有時我寫完作業(yè)，剛翻開電視機，您覺察了，就“逼我去練琴，我被“逼無奈，只好乖乖地聽從命令。還有幾件事，都是讓我沒有自己的想法，沒有自我觀點，我就像“機器人一樣被您們掌握著。所以，我建議： 一：每天給孩子抽出一些時間，讓孩子自由支配。 二：雙休日時不要讓孩子參與任何補習班，帶孩子到郊外或野地里玩耍，既可以長學問，還可以長見識，又能孩子盡情享受大自然的歡樂。 三：給孩子合理地