生命四年級集合六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生命四年級集合六篇生命四年級作文集合六篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大量人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的生命四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 生命四年級作文 篇1 人生就象一本書，傻瓜們走馬觀花似的順手翻閱它，聰明的人認(rèn)真閱讀它，由于他知道這本書只能讀一次高保羅。 這個(gè)道理大家都懂：生命只有一次。 熱帶草原上的草，只要靠著陽光就可以生長，甚至可以整整維持一個(gè)旱季。它們沒有縮在土里，生怕動(dòng)物們踩踏它們，而是努力生長，不屈向上，這是由于它們知道：生命只有一次。 在沙漠里的

2、駱駝，被稱為“沙漠之舟。駱駝可以一連三四十天不吃食物，不喝水，可以在沙漠里長途跋涉。為什么呢？由于它們?yōu)榱松?，進(jìn)化出了駝峰，可以儲存足夠的營養(yǎng)和水分。這一切都是由于它們知道：生命只有一次。而物竟天擇，適者生存，也是大自然的規(guī)律。 蟬，它們的媽媽在樹上產(chǎn)卵，它們在地下生存一至四年，四年之后，破土而出，長出翅膀，這也意味著它們只剩下兩周的生命了，但它們并沒有失望，而是快樂的謳歌。由于它知道：生命只有一次。與其悲嘆生命的短暫，不如用歌聲去歌頌生命的宏偉。 生命，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它，而不是浪費(fèi)它；我們應(yīng)當(dāng)重視它，而不是藐視它，由于生命只有一次，只有珍惜生命的每一分鐘，去創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，做一個(gè)對社會有

3、用的人，才不會浪費(fèi)寶貴的生命。 生命四年級作文 篇2 今天，我和媽媽來到她工作的醫(yī)院。一進(jìn)門，就看見一個(gè)和我差不多大的男孩正強(qiáng)烈地咳嗽著，瘦小的臉蛋漲得通紅?？粗闯谋砬?，我問媽媽：“他怎么了？媽媽告訴我：“這是媽媽醫(yī)院的老病號了，他得的是原發(fā)性肺結(jié)核?！笆裁词窃l(fā)性肺結(jié)核呢？我緊接著又問。媽媽耐心地解釋道：“原發(fā)性肺結(jié)核是結(jié)核桿菌首次侵入人體，經(jīng)呼吸道到達(dá)肺部形成感染的結(jié)果。特別是兒童期經(jīng)常發(fā)生。臨床以咳嗽、咳血、潮熱、盜汗及身體逐步消瘦為特征，并伴有胸痛、疲乏、消瘦等現(xiàn)象。結(jié)核菌主要通過呼吸道傳播，排菌的肺結(jié)核病人是主要的傳染源。病人在咳嗽、打噴嚏時(shí)排出的結(jié)核菌懸浮在飛沫中，被健康人吸

4、入可引起結(jié)核菌的感染。 怎么樣，可怕吧？但是媽媽卻若無其事地走過去，給那個(gè)小病人倒水，并微笑著安慰他。我急壞了，迫不及待地喊媽媽回來，生怕她被傳染。媽媽走過來把我拉到一旁，輕輕地說：“那個(gè)小病人的痰中已經(jīng)沒有結(jié)核菌了，所以不用畏懼。他是個(gè)孤兒，十分可憐，媽媽關(guān)心他是希望給他信心，戰(zhàn)勝病魔。你可不能由于他得了肺結(jié)核而歧視他哦！要像媽媽一樣給他激勵(lì)好嗎？看著媽媽嚴(yán)肅的樣子，我貌似明白了什么。媽媽又接著說：“只要我們平日加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就可以預(yù)防這種可怕的疾病。 疾病如此瘋狂，生命如此難得，讓我們大家一起攜手擊敗病魔，讓生命綻放出絢麗的光輝！ 生命四年級作文 篇3 我悄悄地凝視夜空

5、，大腦中悄悄地思考著：生命到底是什么？ 生命僅僅是為了生存嗎？每天過著平淡的生活，沒有目標(biāo)；或只知道賺錢、養(yǎng)家糊口，而對自己的生活品質(zhì)沒有任何的追求。這是生命嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。 生命是越長越好嗎？謠傳的“長生不老藥，只是迷信的人為了單純延長生命的長度而做的幼稚的追求。盲目的追求生命長度的延長，既不是追求真正的生命，也不是追求人間的真諦。這種單純的對于生命長度的追求是真正的生命嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。 生命是不停地盲目的爭取一切嗎？不停地努力與追趕，讓自己看起來很榮耀、很光鮮，讓人人夸、人人羨，把所有屬于自己的甚至不屬于自己的東西都爭取過來。人與人之間少了親情和友情，每天面對的是一個(gè)充滿競爭的

6、世界，過著無情的生活，活在無情的人間。這種看似積極向上、實(shí)則缺乏人情的對于生命的追趕是真正的生命嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。 生命是不停地攀比嗎？別人擁有的東西，我也要擁有，并且要超越別人。這樣的生命是缺乏溫度的、冷酷的。每天面對各種不同的壓力，心靈得不到喘息，各種煩擾接踵而來。在缺乏溫度的世界中穿行的生命，是我們需要的嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。 微風(fēng)拂過，撥動(dòng)我的心弦。我逐漸感受，認(rèn)真體會，享受著微風(fēng)溫柔的撫摩。我想，這應(yīng)當(dāng)就是生命吧？悄悄地感受與體會這個(gè)世界的美，享受這個(gè)世界的溫柔，感知這個(gè)世界的溫度。生命就是這樣的吧！ 正如諾貝爾大師所說：“生命，那是自然給人類去雕刻的寶石。讓我們細(xì)細(xì)地琢磨、認(rèn)真

7、地體會生命，感受生活并體驗(yàn)人間百味。生命不僅僅是對存活的表達(dá)，更是對生活的體驗(yàn)。 我終究明白，生命不僅僅是為了活著，不是為了長生不老，更不是為了盲目追趕甚至攀比。生命是為了多彩的世界而存在，是為了感受人間冷暖而做出的不斷追求，是為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)心真正的憧憬而做出的不懈努力。 生命既是認(rèn)真體會，也是積極向上的追求與努力！ 生命四年級作文 篇4 當(dāng)我再次睜眼時(shí)，這里不再是土地了。 我在一個(gè)花瓶里，旁邊有大量花花草草，還有人買走了我的同伴。這是在哪里？我看看我的身子：根，沒了。它永遠(yuǎn)地沉睡；莖，在水里浸泡，下面一節(jié)都枯了。但，我的花瓣仍像平時(shí)一樣，嬌艷無比?！霸趺椿厥拢课也煌５貑栔磉叺陌俸?。 “叮鈴鈴！

8、沒等百合回復(fù)，一位小女孩走了進(jìn)來，“姐姐，我我買一一枝花。小女孩滿臉通紅地問老板。老板親切地問：“好呀，你是送給誰的呀？姐姐幫你挑?！拔椅乙退徒o媽媽。小女孩一字一句地說。老板點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，那就選這枝吧。說完，便立刻指向了我。什么什么？我，有沒有搞錯(cuò)？我發(fā)出窸窣的聲音?！班牛∨⒂淇斓貌铧c(diǎn)跳起來。 我得到精致的包裝后，蘭草爺爺大聲喊我：“孩子！祝你好運(yùn)！什么意思？當(dāng)我思考時(shí)，已經(jīng)出門了。 “嘀嘀！一出去就聽到了噪音。天哪！這什么聲音啊！好吵啊！小女孩蹦蹦跳跳來到了城外?；颐擅傻奶?，現(xiàn)已變成了天藍(lán)；旁邊的高樓大廈，現(xiàn)已變綠油油的草地了；那股難聞的汽油味，現(xiàn)已變花香。 “媽媽！大汗淋漓的小女孩雙手

9、捧著我來到了木板房中。“什么事？一位滿臉皺紋的婦女從煙瘴滿屋的房子里出來，她看見了我，眼睛比玻璃球還大，眼中包含了感動(dòng)和驚喜。立馬從女孩手中接過了我，滿臉的微笑使它更年輕，更美麗了。媽媽輕輕撫摸了我，我那埋怨的心給溶化了。 過了幾天，我死了，沒有了水，沒有了根，我就直愣愣躺在桌上。但我毫無怨言，假如再給我一次生命，我仍想做一枝康乃馨，給人帶來溫溫和開心。 生命四年級作文 篇5 生命是一次偶然，生命是一次奇跡；生命是如此脆弱，生命又是如此頑強(qiáng)；生命是璀璨的、也是絢麗多彩的。 有一天，我在我家的餐桌上發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，淘氣的我滴了一滴水上去，它開始不停的掙扎，一直掙扎，一直掙扎，終究它停下來。接著

10、我又給小螞蟻下了一場“狂風(fēng)驟雨，我使盡吃奶的力氣向它吹了幾口氣，小螞蟻不停地在在水中掙扎著，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘小螞蟻落了下去，它一動(dòng)不動(dòng)躺在水中。我用牙簽碰了它，結(jié)果卻沒有什么反應(yīng)，是的，它已經(jīng)被我“蹂躪死了。轉(zhuǎn)瞬，我的良心仿佛在斥責(zé)我，竟然傷害了一只無辜的生命，我恍然大悟，生命是脆弱的。 一天，我在小區(qū)花園看到了一只貓，它去二樓抓老鼠，可是鼠沒有撲到，從二樓掉了下來，它的后肢斷了一只，流了好多鮮血，它竭盡全力爬了起來，可怎么都站不起來了，最終它靠前面兩只腿撐地把身體拖著進(jìn)入了花叢中，一路上都是血，我以為它會這樣死去。幾個(gè)月過去了，突然我看見了一只貓咬著一只老鼠從我身邊路過，我細(xì)心

11、一看，竟然是之前受傷的那只小貓，腿殘了一只，竟然還能行動(dòng)自如，最重要的是還能捉鼠，天吶，生命竟然如此頑強(qiáng)。 小區(qū)里有一棵沒有開花的茶花，每天都有孩子去摘葉子，但是前不久竟然開了花，此時(shí)沒有人去摘葉子了，每次有人路過都會去拍照，我不禁覺得生命是有意義的。 生命是難得的，沒有生命你什么都不能做，生命是脆弱的，經(jīng)不起天災(zāi)人禍；生命是頑強(qiáng)的，和挫折抗?fàn)幍娜耸侵档米鹬氐摹?生命四年級作文 篇6 我常想，生命是什么？ 有一次，一只蒼蠅在我的頭頂上飛來飛去，騷擾著我，我聽著那聲音，不由地拿起蒼蠅拍朝它打去。真是不幸，由于我只是把它的翅膀拍的成了一團(tuán)，我蹲下來，觀測它去干什么？ 我想它一定會放棄飛行的能力，此后，在地上拖著沉重的翅膀慢悠悠地爬過每一步。 然而，它并沒有像我所想的那樣，而