心理學(xué)課程需要及動(dòng)機(jī)課件

1、第三章動(dòng)力心理第三章動(dòng)力心理一、需要的實(shí)質(zhì)需要-是由生理上或心理上的缺失或不足所引起的一種內(nèi)部的緊張狀態(tài)，是個(gè)人活動(dòng)積極性的源泉。1. 具有不平衡的存在。2. 主體感到不平衡的存在。3. 主體具有恢復(fù)平衡的愿望。 第一節(jié) 需要一、需要的實(shí)質(zhì)需要-是由生理上或心理上的缺失或不足所引任何人類的行為，歸根究底，都是為了滿足一個(gè)人的深層需要，也就是這個(gè)人的一些最重要的深層價(jià)值。故此，一個(gè)人的行為背后必有其正面動(dòng)機(jī)。只是有些時(shí)候，一個(gè)人選擇了錯(cuò)誤（無效）的行為，因此得不到理想的結(jié)果。 我們可以靠了解行為背后的動(dòng)機(jī)所帶出 的深層需要，而設(shè)計(jì)不同的行動(dòng)去引導(dǎo)這個(gè)人作出改變。要找出一個(gè)人的深層需要，我們可以不

2、斷地問：這可以給你什么？或者這可以為你做到些什么？任何人類的行為，歸根究底，都是為了滿足一個(gè)人的深層需要，也（一）馬斯洛簡介1908-1970美國 猶太人人本主義心理學(xué)之父行為主義的追隨者目睹珍珠港事件對名人經(jīng)歷的研究自身的經(jīng)歷二、馬斯洛需要層次論（一）馬斯洛簡介1908-1970二、馬斯洛需要層次論（二）需要層次論的內(nèi)容生 理 需 要安 全 需 要愛與歸屬的需要尊 重 的 需 要自我實(shí)現(xiàn)需要心理需要基本需要（二）需要層次論的內(nèi)容生 理 需 要安 全 （三）主要論點(diǎn)1. 生理與安全需要屬于低級需要，自我實(shí)現(xiàn)與尊重需要屬于高級需要，愛與歸屬需要屬于中間過渡。2. 在同一時(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的需要不只一

3、個(gè)，而是多個(gè)，在不同具體條件下，必定有一種需要占主導(dǎo)地位，成為推動(dòng)某行為活動(dòng)的優(yōu)勢動(dòng)力。3. 最低層次的生理需要最為強(qiáng)烈，也最易滿足，而層次越高的需要，越難完全滿足（三）主要論點(diǎn)1. 生理與安全需要屬于低級需要，自我實(shí)現(xiàn)與尊第二節(jié) 動(dòng)機(jī)第二節(jié) 動(dòng)機(jī)一、什么是動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)指發(fā)動(dòng)、指引和維持軀體和心理活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。一、什么是動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)指發(fā)動(dòng)、指引和維持軀體和心理活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力二、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件內(nèi)在條件：需要需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)。如餓、冷。驅(qū)力是由生物需要引起的喚醒狀態(tài)。需要使有機(jī)體被喚醒（驅(qū)力被激活），促使有機(jī)體從事某種目的在于滿足需要的行為，以恢復(fù)體內(nèi)平衡。需要是動(dòng)機(jī)的本源，動(dòng)機(jī)是需要的

4、表現(xiàn)形式。外在條件：誘因能激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。如名譽(yù)、地位。當(dāng)幸福來敲門主人公做證券的動(dòng)機(jī)二、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件內(nèi)在條件：需要需要、內(nèi)驅(qū)力、動(dòng)機(jī)三者關(guān)系示意圖：需 要驅(qū)力動(dòng) 機(jī)行 為滿足狀態(tài)：不對行為產(chǎn)生影響。缺乏狀態(tài)無目標(biāo)時(shí)：愿望、向往目 標(biāo)有目標(biāo)后需要、內(nèi)驅(qū)力、動(dòng)機(jī)三者關(guān)系示意圖：需 要驅(qū)力動(dòng) 機(jī)三、動(dòng)機(jī)的種類生理性動(dòng)機(jī)與社會性動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī) 源于生理需要的動(dòng)機(jī)。如：由饑餓、渴、性、睡眠等生理需要引起的動(dòng)機(jī)。 社會性動(dòng)機(jī) 源于社會性需要的動(dòng)機(jī)。如：由興趣、成就、權(quán)力、交往等社會需要引起的動(dòng)機(jī)。湖北大學(xué)生救人VS船主索高價(jià)撈尸三、動(dòng)機(jī)的種類生理性動(dòng)機(jī)與社會性動(dòng)機(jī)有意識的動(dòng)機(jī)和無意識的動(dòng)機(jī)有意識的動(dòng)機(jī) 能意識到自己活動(dòng)目的的動(dòng)機(jī)無意識的動(dòng)機(jī) 沒有意識到或沒有清楚地意識到的動(dòng)機(jī) 如老師評分時(shí)會不自覺地給“好學(xué)生”分?jǐn)?shù)高一些，給“差生”分?jǐn)?shù)低一些。有意識的動(dòng)機(jī)和無意識的動(dòng)機(jī)外在的動(dòng)機(jī)和內(nèi)在的動(dòng)機(jī)外在動(dòng)機(jī) 人在外界的要求與外力作用下產(chǎn)生的行為動(dòng)機(jī)。如學(xué)生為了得到父母/老師的嘉獎(jiǎng)或避免懲罰而學(xué)習(xí)。內(nèi)在動(dòng)機(jī) 個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。如因?qū)W(xué)習(xí)有興趣而學(xué)習(xí)。 外在動(dòng)機(jī)只