心理學(xué)前五篇的課程課件

1、 第一章 概論窺視現(xiàn)代心理學(xué) 第一章 概論窺視現(xiàn)代心理學(xué)第一節(jié) 心理學(xué)的概念什么是心理學(xué) 心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)。是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律的科學(xué)。 第一節(jié) 心理學(xué)的概念什么是心理學(xué) 心理學(xué)是研究人的第一節(jié) 心理學(xué)的概念心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì) 心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)，始于1879年馮特建立的心理實驗室。 兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重性質(zhì)。第一節(jié) 心理學(xué)的概念心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì) 心理學(xué)作為一第二節(jié) 心理學(xué)歷史發(fā)展與流派“心理學(xué)雖有一個長期的過去，但卻僅有一個短暫的歷史。” 艾賓浩斯（德，1908）第二節(jié) 心理學(xué)歷史發(fā)展與流派“

2、心理學(xué)雖有一個長期的過去，但科學(xué)心理學(xué)的誕生：馮特，1879，德國，萊比錫大學(xué)生理心理學(xué)原理（1874）：心理學(xué)獨立宣言萊比錫心理學(xué)實驗室（1879）：心理學(xué)誕生標志科學(xué)心理學(xué)的誕生：馮特，1879，德國，萊比錫大學(xué)生理心理構(gòu)造主義（ structuralism ）主要觀點代表人物馮特；鐵欽納馮特用實驗的方法來分析人的心理結(jié)構(gòu)，因此被稱為“構(gòu)造主義心理學(xué)”。另一個代表人物是鐵欽納。主要觀點：內(nèi)省方法，研究意識的結(jié)構(gòu)構(gòu)造主義（ structuralism ）主要觀點代表人物馮機能主義（functionalism）主要觀點代表人物詹姆斯、杜威研究人性不應(yīng)研究意識結(jié)構(gòu)，而應(yīng)研究心智發(fā)展的目的和功能。

3、意識是連續(xù)變化的。強調(diào)研究意識的功能機能主義（functionalism）主要觀點代表人物詹姆斯行為主義（behaviorism）主要觀點代表人物華生與斯金納代表人物：華生，誕生標志從一個行為主義者眼光中所看的心理學(xué)主要觀點：研究可觀察的行為，刺激反應(yīng)，認為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的斯金納:新行為主義行為主義（behaviorism）主要觀點代表人物華生與斯金格式塔心理學(xué)（Gestalt）主要觀點代表人物韋特海默；考卡夫；柯勒德文gestalt的譯音，含義是整體或“完形”主要觀點：整體大于部分之和，知覺大于感覺的總和格式塔心理學(xué)（Gestalt）主要觀點代表人物韋特海默；考卡精神分

4、析學(xué)派（psychoanalysis）主要觀點代表人物弗洛伊德研究無意識現(xiàn)象，重視對人類異常行為的分析。處于下意識中的個人心理沖突正是發(fā)生心理障礙的原因。精神分析學(xué)派（psychoanalysis）主要觀點代表人物精神分析學(xué)派（psychoanalysis）主要觀點代表人物馬斯洛與羅杰斯注重人的獨特性，主張人是自由的、有理性的生物，具有個人發(fā)展?jié)撃?，與動物本質(zhì)上完全不同。人的行為主要受自我意識的支配，有自我實現(xiàn)的基本需要。精神分析學(xué)派（psychoanalysis）主要觀點代表人物認知心理學(xué)主要觀點認知心理學(xué)認知：獲取知識過程中進行的各種心理活動，主要包括知覺、記憶、言語、思維等，即通常所謂的

5、認識過程。主要觀點：研究內(nèi)部心理活動，并未忽略對動機和情感的研究1967年，奈瑟認知心理學(xué)認知心理學(xué)主要觀點認知心理學(xué)1967年，奈瑟認知心理學(xué)20世紀“感動心理學(xué)”的十大杰出人物美國普通心理學(xué)評論根據(jù)是否曾對心理學(xué)做出過突出貢獻，對20世紀的心理學(xué)家的知名度進行評比，結(jié)果列出了其中最著名的前99位。評選的三個定量指標：1、在專業(yè)期刊中被引用的頻率；2、在普通心理學(xué)課本中被引述的頻率；3、1725名美國心理學(xué)會會員的調(diào)查。我們這里列出其中的前十位。20世紀“感動心理學(xué)”的十大杰出人物美國普通心理學(xué)評論根20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名B.F.Skinner斯金納(1904-1990)美國行為

6、主義心理學(xué)家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他創(chuàng)制了研究動物學(xué)習(xí)活動的儀器斯金納箱。1950年當選為國家科學(xué)院院士，1958年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎，1968年獲美國總統(tǒng)頒發(fā)的最高科學(xué)榮譽國家科學(xué)獎。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名B.F.Skinner20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Jean Piaget皮亞杰(1896-1980)瑞士心理學(xué)家，提出了發(fā)生認識論。他通過兒童心理學(xué)把生物學(xué)與認識論、邏輯學(xué)溝通結(jié)合起來，從而將傳統(tǒng)的認識論改造成為一門實證的實驗科學(xué)。曾任瑞士心理學(xué)會主席、法語國家心理聯(lián)合會主席和第十四屆國際心理科學(xué)聯(lián)盟主席。1966年當選為國家

7、科學(xué)院院士，1969年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Jean Piaget20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Sigmund Freud弗洛伊德(1856-1939)奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。作為20世紀最重要的社會思潮和學(xué)術(shù)流派之一，弗洛伊德的精神分析理論對心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、倫理學(xué)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Sigmund Freu20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Albert Bandura班都拉(1925-)美國心理學(xué)家，社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。他認為來源于直接經(jīng)驗的一切學(xué)習(xí)現(xiàn)象實際上都可

8、以依賴觀察學(xué)習(xí)而發(fā)生，其中替代性強化是影響學(xué)習(xí)的一個重要因素。1974年當選為美國心理學(xué)會主席，1980年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Albert Bandu20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Leon Festinger費斯汀格(1919-1989)美國社會心理學(xué)家。主要研究人的期望、抱負和決策，并用實驗方法研究偏見、社會影響等社會心理學(xué)問題。他提出的認知失調(diào)理論有很大影響。1959年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎，1972年當選為國家科學(xué)院院士。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Leon Festing20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Carl

9、R.Rogers羅杰斯(1902-1987)美國心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一。從事心理咨詢和治療的實踐與研究，并因“以當事人為中心”的心理治療方法而馳名。1947年當選為美國心理學(xué)會主席，1956年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Carl R.Roger20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Stanley Schachter斯坎特(1922-1997)美國社會心理學(xué)家，主要的研究興趣是上癮和情緒。他認為人類的情緒體驗是人的生理狀態(tài)和對這一狀態(tài)的認知解釋共同作用的結(jié)果。1969年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎，1983年當選為國家科學(xué)院院士。2

10、0世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Stanley Scha20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Neal E.MillerN.米勒(1909-2002)美國心理學(xué)家，生物反饋學(xué)說的創(chuàng)始人。1958年當選為國家科學(xué)院院士，1959年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎，1961年當選為美國心理學(xué)會主席。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Neal E.Mille20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Edward Thorndike桑代克(1874-1949)美國心理學(xué)家，動物心理學(xué)的開創(chuàng)者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。他提出了一系列學(xué)習(xí)的定律，包括練習(xí)律和效果律等。1912年當選為美國心理

11、學(xué)會主席，1917年當選為國家科學(xué)院院士。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名Edward Thorn20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名A.H.Maslow馬斯洛(1908-1970)美國社會心理學(xué)家，人格理論家，人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者。馬斯洛對人的動機持整體的看法，他的動機理論被稱為“需要層次論”。1968年當選為美國心理學(xué)會主席。20世紀心理學(xué)十杰杰出表現(xiàn)人物排名A.H.Maslow馬第三節(jié) 心理學(xué)的主要分支應(yīng)用領(lǐng)域理論領(lǐng)域 實驗與認知心理學(xué)；人格與社會心理學(xué)；發(fā)展心理學(xué)；心理測量學(xué)；生理心理學(xué)臨床與咨詢心理學(xué)；教育與學(xué)校心理學(xué)；工業(yè)與組織心理學(xué)；廣告與消費心理學(xué)；法律與犯罪心理學(xué)第三節(jié)

12、 心理學(xué)的主要分支應(yīng)用領(lǐng)域理論領(lǐng)域 實驗與認知心理學(xué)第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄，然后對所有記錄進行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。優(yōu)點：客觀真實；缺點：觀察者被動。12觀察法第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法在自然情境中對人的行為進行有目的、第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法測驗法：使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結(jié)論的研究方法。注意：測驗內(nèi)容必須具備適用性和科學(xué)性，測驗的實施、計分和解釋要有統(tǒng)一標準。12測驗法第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法測驗法：使用特定的量表為工具，對個第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法實驗法：在控制條件下對某

13、種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的方法。實驗法的分類：自然實驗和實驗室實驗 區(qū)別：實驗情境不同。12實驗法自然實驗：現(xiàn)場實驗，在實際生活情境中，由實驗者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法。實驗室實驗：在實驗條件嚴格控制下，借助于專門的實驗設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象。3第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法實驗法：在控制條件下對某種行為或者第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法調(diào)查法：就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法?？煞謫柧矸ê驼勗挿?。問卷法：采用預(yù)先擬定好的問題表，由被試自行填寫來搜集資料進行研究的方法。12調(diào)查法談話法：研究者根據(jù)預(yù)先擬定好

14、的問題向被調(diào)查者提出，在面對面的一問一答中搜集資料，然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進行分析和推測。3第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法調(diào)查法：就某一問題要求被調(diào)查者回答第五節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用認識內(nèi)外世界。調(diào)整和控制行為。12直接應(yīng)用于實際工作上。3第五節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用認識內(nèi)外世界。調(diào)整和控制行為一、名詞解釋：心理學(xué)P4；認知P12；實驗法P17；談話法P18二、簡答題：1、精神分析學(xué)派的主要特征是什么？P102、什么是心理研究的測驗法？使用時應(yīng)注意什么問題？P163、自然實驗法與實驗室實驗法的區(qū)別 P17三、論述題：1、舉例說明心理學(xué)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義。P18-20第一章

15、概論部分復(fù)習(xí)題第一章 概論部分復(fù)習(xí)題 第二章 意識與注意我們是怎樣認知世界的？ 第二章 意識與注意我們是怎樣認知世界的？第一節(jié) 意識的性質(zhì)什么是意識 人類所特有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。包括：對外部事物覺知 對內(nèi)部分刺激的覺知 對自身的覺知 第一節(jié) 意識的性質(zhì)什么是意識 可控制的意識狀態(tài)：最清晰，最能集中注意自動化的意識狀態(tài)：似乎有所意識，但又不太清楚白日夢狀態(tài)；低水平意識狀態(tài)，介于主動意識狀態(tài)和睡眠中做夢二者間123意識狀態(tài)睡眠狀態(tài)：人在睡眠時意識仍存在，它的研究主要通過電腦來進行第一節(jié) 意識的

16、性質(zhì)可控制的意識狀態(tài)：最清晰，最能集中注意自動化的意識狀態(tài)：似乎第二節(jié) 注意問題：找到上圖中所有的狗和貓注意心理活動或意識在某一刻所處狀態(tài)，表現(xiàn)為對一定對象的指向與集中。第二節(jié) 注意問題：找到上圖中所有的狗和貓注意特點：指向性：人在每一瞬間的心理活動或意識選擇了某個對象，而忽略了其余對象。集中性：當心理活動指向某個對象時，它們會在這個對象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。注意功能：選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能。第二節(jié) 注意注意特點：注意功能：第二節(jié) 注意第二節(jié) 注意注意與意識的關(guān)系 區(qū)別：注意是一種心理活動或“心理動作”，而意識是一種心理內(nèi)容或體驗。聯(lián)系：注意的分配和緊張程度的不同，顯示了個

17、體處在什么樣的意識狀態(tài)。（四種意識狀態(tài)下與注意分配的關(guān)系）第二節(jié) 注意注意與意識的關(guān)系 不隨意注意：是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。隨意注意：有預(yù)定目的、需要一定努力的注意。隨意后注意：是注意指向一個對象后期出現(xiàn)的一種特殊形式。同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。123第二節(jié) 注意注意的種類不隨意注意：是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。隨意第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢生物節(jié)律 1）生物節(jié)律：是有機體生理功能周期性變化的結(jié)果，它們的存在表明有機體內(nèi)部存在一個“生物鐘”，隨時監(jiān)視著時間的進程。 人的行為與四種時間循環(huán)相聯(lián)系，即人的生物節(jié)律分為1年、28天、24小時和90分鐘四種

18、時間長短，其中日周期對人們心理狀態(tài)的影響最大 日節(jié)律：在人和動物身上都存在，主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán)，此外，也還有一些生理方面的節(jié)律變化，如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等。 飛行時時差造成的身心困擾絕非產(chǎn)生于旅途疲勞，而是人自身生物節(jié)律被干擾的結(jié)果。第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢生物節(jié)律 第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢睡眠與失眠 人在正常情況下的腦電波為波，冥想狀態(tài)為波，輕度睡眠為波，深度睡眠為波。 睡眠的5個階段 A、過渡期；B、輕睡期； C、D、沉睡期；E、快速眼動睡眠 失眠的表現(xiàn) P33 失眠的類型：情境性失眠；假性失眠；失律性失眠；藥物性失眠飛行時差所造成的睡眠困難，屬于失律性失眠。第三節(jié) 生物

19、節(jié)律、睡眠與夢睡眠與失眠 第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢夢 夢主要出現(xiàn)在快速眼動睡眠時期，是神經(jīng)系統(tǒng)活動的結(jié)果，也是一種心理活動，是意識的一個層面活動的結(jié)果。 人的心理可劃分為：意識無意識前意識 無意識：個體不能察覺到的心理活動和過程。無意識中包含了大量的觀念、想法、欲望、沖動等，這些觀念和想法因為與社會倫理道德相沖突而被個體壓抑在無意識中，個體無法察覺到。 前意識：介于意識和無意識之間。 夢的特征：自我中心；夢境受生活環(huán)境影響；夢的內(nèi)容受睡眠中外在或內(nèi)在刺激的影響第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢夢 第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢意識的特殊現(xiàn)象 1、催眠：一種類似睡眠又實非睡眠的意識恍惚狀態(tài)。這種恍惚的意識

20、狀態(tài)是在一種特殊情境下，由催眠師誘導(dǎo)形成的。1）蘇格蘭醫(yī)生布瑞德提出“催眠”一詞2）催眠原理：受暗示性；催眠誘導(dǎo)3）催眠狀態(tài)下的心理特征 感覺麻痹 感覺扭曲和幻覺 解除抑制 對催眠經(jīng)驗的記憶消失第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢意識的特殊現(xiàn)象 第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢意識的特殊現(xiàn)象 4）催眠理論：角色扮演理論認為催眠產(chǎn)生于被試在催眠者的誘導(dǎo)下高度合作地扮演了另外一個角色。意識分離理論：第一個層面為接受暗示以后所經(jīng)歷的意識活動，性質(zhì)可能是扭曲的。第二個層面是被掩蔽的，當時難于覺察的意識經(jīng)驗，但其性質(zhì)比較真實的。第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢意識的特殊現(xiàn)象 第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢意識的特殊現(xiàn)象 2、心理

21、促動藥物的影響 心理促動藥物的類型：鎮(zhèn)靜劑興奮劑迷幻劑第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢意識的特殊現(xiàn)象 一、名詞解釋：意識P22、注意P25、生物節(jié)律P29、日節(jié)律P30、無意識P35、催眠P37二、簡答;1）注意有哪些主要功能？P25-262）簡述注意和意識的關(guān)系。P263）人的整個睡眠過程可以分為哪五個階段，各有什么特點P324）簡述失眠的表現(xiàn)及其類型。P335）夢有哪些基本特征？P366）簡述催眠的基本原理。P387）催眠狀態(tài)下有哪些心理特征？P38.第二章 意識與注意復(fù)習(xí)題一、名詞解釋：意識P22、注意P25、生物節(jié)律P29、日節(jié)律 第三章 感覺與知覺生活中有哪些有趣的感知現(xiàn)象？ 第三章 感覺

22、與知覺生活中有哪些有趣的感知現(xiàn)象？第一節(jié) 感覺概述感覺：人們從外部世界，同時也可以從身體內(nèi)部獲取信息的第一步。感覺是人們的感官對各種不同刺激能量的覺察，并將它們轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動傳往大腦而產(chǎn)生的。（遠距離、近距離、內(nèi)部感覺） 。第一節(jié) 感覺概述感覺：人們從外部世界，同時也可以從身體內(nèi)部感受性與感覺閾限感受性：人對刺激物的感覺能力；感覺閾限：檢驗感受性大小的基本指標，是人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值。感覺閾限與感受性的大小成反比例關(guān)系。感受性與感覺閾限感受性：人對刺激物的感覺能力；感受性與感覺閾限絕對感覺閾限：指最小可覺察的刺激量，即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感

23、覺所需要的最小數(shù)量。感覺閾限越低，感受性越高。有50%機會被覺察的最小刺激量。差別感覺閾限：表示人們對兩個刺激間最小差異的察覺能力。差別感受性越高的人，引起差別感覺所需要的刺激差別越小，即差別感覺閾限越低。感受性與感覺閾限絕對感覺閾限：指最小可覺察的刺激量，即光、聲第二節(jié) 視覺基本的視覺現(xiàn)象 視覺適應(yīng)：在刺激物持續(xù)作用下感受性發(fā)生的變化，適應(yīng)既可以提高感受性，也可以降低感受性。顏色感覺具有三種屬性：色調(diào)、飽和度和亮度 色調(diào)是顏色的基本特征或表現(xiàn)； 飽和度與光的強度有關(guān)； 亮度指構(gòu)成該顏色的全部光波的總強度。第二節(jié) 視覺基本的視覺現(xiàn)象 視覺機制明適應(yīng)：又稱為光適應(yīng)，由暗處到光亮處。是對光感受性下

24、降的變化現(xiàn)象。暗適應(yīng)：由亮處到暗處。是人眼的感受性逐漸增設(shè)的過程。主要是棒體細胞的功能視覺機制明適應(yīng)：又稱為光適應(yīng)，由暗處到光亮處。是對光感受性下色覺理論三原色說： 楊和黑爾姆茲提出；紅、綠、藍。人具有三種不同狀態(tài)的錐體細胞。電影原理就是利用視覺正后像拮抗理論：黑林提出； 紅-綠；黃-藍；黑-白。人眼對光反應(yīng)的視覺基本單元是成對組織的，有紅、綠、黃、藍四種原色，加上黑白共成三對。每一對的兩個要素具有拮抗作用，表現(xiàn)為其中一個停止后，另一個激活。色覺理論三原色說： 楊和黑爾姆茲提出；紅、綠、藍。拮抗理論：注視圖中心四個黑點30秒鐘!注視圖中心四個黑點30秒鐘!第三節(jié) 聽覺聽覺刺激人耳能接受振動頻率

25、為2020000赫茲的聲波純音：由正弦波得到的聲音叫純音。聲音的三個屬性：音強、音高、音色音強：指聲音的大小，由聲波的物理特性振幅，即振 動的大小所決定。音強的單位是分貝。音高：指聲音的高低，由聲波的頻率，即每秒振動次數(shù)決定。音色：是人能夠區(qū)分發(fā)自不同聲源的同一個音高的主要依據(jù)。第三節(jié) 聽覺聽覺刺激人耳能接受振動頻率為2020000第三節(jié) 聽覺聽覺刺激聽覺適應(yīng)與疲勞聲音的混合與掩蔽第三節(jié) 聽覺聽覺刺激聽覺適應(yīng)與疲勞聽覺的機制位置學(xué)說：貝克西提出；不同位置的毛細胞對不同頻率的聲音產(chǎn)生反應(yīng)。（低頻聲不）頻率匹配學(xué)說：不同頻率的聲音刺激基底膜，引起不同頻率的神經(jīng)細胞沖動并傳至大腦聽覺的機制位置學(xué)說：

26、貝克西提出；不同位置的毛細胞對不同頻率的第四節(jié) 知覺-感覺的整合知覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，也是對感覺信息的整合和解釋。第四節(jié) 知覺-感覺的整合知覺：人腦對直接作用于感覺知覺特性知覺整體性：指人在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性。知覺特性知覺整體性：指人在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的知覺組織性的規(guī)律：A：接近性B：相似性C：連續(xù)性D：封閉E：良好圖形知覺組織性的規(guī)律：知覺特性知覺選擇性： 根據(jù)當前需要，對外來刺激物選擇有作為知覺對象進行組織加工的特征。影響因素：強度、色彩、活動等。知覺特性

27、知覺選擇性： 根據(jù)當前需要，對外來刺激物選擇有作為知知覺特性知覺理解性：在對現(xiàn)時事物的知覺中，需有以過去經(jīng)驗、 知識為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明的特性。知覺特性知覺理解性：在對現(xiàn)時事物的知覺中，需有以過去經(jīng)驗、 知覺特性知覺恒常性： 刺激發(fā)生變化時知覺仍然不變的特性。 種類（1）大小恒常性 （2）形狀恒常性 （3）顏色恒常性知覺特性知覺恒常性： 刺激發(fā)生變化時知覺仍然不變的特性。幾種復(fù)雜的知覺及其機制深度知覺 距離知覺，由一定線索引起。一是來自刺激方面的深度線索，包括大小、視野中的高度、遮擋、線性透視、紋理變化、光照與陰影；二是視覺線索本身的深度線索，包括水晶體的調(diào)節(jié)和視線

28、的幅合（雙眼幅合與雙眼視差）。 幾種復(fù)雜的知覺及其機制深度知覺 幾種復(fù)雜的知覺及其機制運動知覺 將靜止的物體看成運動幾種復(fù)雜的知覺及其機制運動知覺 將靜止的物體看成運動幾種復(fù)雜的知覺及其機制時間知覺 時間知覺的各種線索： 自然界的周期性現(xiàn)象 有機體各種節(jié)律性的活動 借助計時工具影響時間知覺的各種因素： 感覺通道的性質(zhì) 一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì) 個體的興趣和情緒幾種復(fù)雜的知覺及其機制時間知覺 時間知覺的各種線索：第五節(jié) 社會知覺概念 社會知覺是個人在社會環(huán)境中對他人的心理狀態(tài)、行為動機和意向做出推測與判斷的過程。 第五節(jié) 社會知覺概念 第五節(jié) 社會知覺概念 社會知覺是個人在社會環(huán)境中對他人

29、的心理狀態(tài)、行為動機和意向做出推測與判斷的過程。 包括（1）對人知覺；（2）對社會事件因果關(guān)系的知覺；3）對人際關(guān)系的知覺。 第五節(jié) 社會知覺概念 第五節(jié) 社會知覺社會認知過程 （一）信息的收集和選擇（二）信息的整合過程 1、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)：首因效應(yīng)：在總體印象形成過程中，最初的信息比后來的影響更大的現(xiàn)象。近因效應(yīng)：在總體印象形成過程中，新近獲得的 信息，比原來獲得的信息影響更大。 2、暈輪效應(yīng)：對他人的認知判斷受已知的特征的影響。 3、社會刻板效應(yīng)：人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法。第五節(jié) 社會知覺社會認知過程 （一）信息的收集和選擇一、名詞解釋：感覺P42、感覺閾限（絕對/差

30、別）P45-46、視覺適應(yīng)P50、明適應(yīng)P52、暗適應(yīng)P53、知覺P60、社會知覺P72二、簡答：1）形成知覺整體性的主要規(guī)律有哪些？P622）利用深度知覺的知識說明立體電影的成像原理。P663）影響時間知覺的因素有哪些？P714）簡述社會知覺的獨特性。P72三、論述題：1）說明聽覺理論P57-59 2）說明社會認知的過程P73-77第三章 感覺與知覺復(fù)習(xí)題一、名詞解釋：感覺P42、感覺閾限（絕對/差別）P45-46 第四章 記憶與學(xué)習(xí) 第四章 記憶與學(xué)習(xí)什么是記憶（memory）？記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。什么是記憶（memory）？記憶是在頭腦中積累、保存和提取個記

31、憶的基本過程編碼：是記憶的第一個基本過程，它把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接受和使用的形式。編碼過程需要注意的參與。保持：也稱儲存，已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中得到保存，在一定時間后才可能被提取。提?。罕４嬖谟洃浿械男畔ⅲ挥性诒惶崛〕鰜砑右詰?yīng)用，才是有意義的。提取包括回憶和再認。123記憶的基本過程編碼：是記憶的第一個基本過程，它把來自感官的信記憶的類別陳述性記憶：是處理陳述性知識，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、時間、概念 和觀念的記憶。程序性記憶：又稱技能記憶，記憶程序性知識。情景記憶：是指對個人親身經(jīng)歷過的，在一定時 間和地點發(fā)生的事件或情景的回憶。語義記憶：是對字詞、概念、

32、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系。123記憶的類別陳述性記憶：是處理陳述性知識，即事實類信息，包括字第二節(jié) 記憶系統(tǒng)陳述性記憶：是處理陳述性知識，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、時間、概念 和觀念的記憶。程序性記憶：又稱技能記憶，記憶程序性知識。情景記憶：是指對個人親身經(jīng)歷過的，在一定時 間和地點發(fā)生的事件或情景的回憶。語義記憶：是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系。123第二節(jié) 記憶系統(tǒng)陳述性記憶：是處理陳述性知識，即事實類信息，第二節(jié) 記憶系統(tǒng)感覺記憶短時記憶長時記憶環(huán)境信息喪失復(fù)述信息喪失第二節(jié) 記憶系

33、統(tǒng)感覺短時記憶長環(huán)境信息喪失復(fù)述信息喪失第二節(jié) 記憶系統(tǒng)感覺記憶 定義：又稱感覺寄存器或瞬時記憶，是感覺信息到 達感官的第一次直接印象。時間：幾十到幾百毫秒。編碼：視象和聲象 第二節(jié) 記憶系統(tǒng)感覺記憶 第二節(jié) 記憶系統(tǒng)短時記憶 定義：也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。時間：2030秒編碼：聲音代碼、視覺代碼、語義代碼容量：7+/-2組塊條件：復(fù)述 第二節(jié) 記憶系統(tǒng)短時記憶 第二節(jié) 記憶系統(tǒng)長時記憶 定義：是信息經(jīng)過充分的加工以后，在頭腦中保持 很長時間的記憶。編碼：語義代碼、視覺代碼儲存模型： 歸類 有層次的組織結(jié)構(gòu) 圖式 語義網(wǎng)絡(luò) 圖式是一種心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它表示的不是許許多多的具體事物，而

34、是各種知識要素的相互聯(lián)系和相互作用。第二節(jié) 記憶系統(tǒng)長時記憶 定義：是信息經(jīng)過充分的加工以后，在艾賓浩斯:遺忘的進程是不均衡的，先快后慢。 第三節(jié) 遺忘艾賓浩斯:遺忘的進程是不均衡的，先快后慢。 第三節(jié) 遺忘第三節(jié) 遺忘遺忘的原因及其影響因素 1、消退說：記憶痕跡得不到強化 2、干擾說：學(xué)習(xí)和回憶時受到其它刺激的干擾學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)濟學(xué)測驗后攝抑制學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)測驗前攝抑制第三節(jié) 遺忘遺忘的原因及其影響因素 1、消退說：記憶痕跡得第三節(jié) 遺忘影響因素 1、與編碼信息聯(lián)系的緊密程度 2、情景和狀態(tài)的依存性 3、情緒的作用第三節(jié) 遺忘影響因素 1、與編碼信息聯(lián)系的緊密程度第三節(jié)

35、遺忘有意遺忘的作用 有意識地不使某些信息再現(xiàn)的記憶效應(yīng)稱為有意遺忘。其作用等同于注意轉(zhuǎn)移或否認一類的自我心理防御機制，以保護人們不受傷害。提高記憶能力的方法：（一）地點法（二）韻律法（三）記筆記第三節(jié) 遺忘有意遺忘的作用 有意識地不使某些信息再第四節(jié) 學(xué)習(xí)定義 通過主客觀的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。理解：1、通過人與環(huán)境的相互作用，使人獲得經(jīng)驗。2、學(xué)習(xí)的結(jié)果是使人發(fā)生行為的持久變化或行為潛能的持久變化。3、學(xué)習(xí)的作用是使人適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)社會發(fā)展。第四節(jié) 學(xué)習(xí)定義 通過主客觀的相互作用，在主第四節(jié) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一

36、般模式第四節(jié) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一般模式學(xué)習(xí)分類依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 依學(xué)習(xí)方式劃分 1、接受學(xué)習(xí)：2、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：3、意義學(xué)習(xí)：4、機械學(xué)習(xí)1、知識學(xué)習(xí)：2、技能學(xué)習(xí)： 心智技 能與操作技能3、社會規(guī)范的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)分類依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 依學(xué)習(xí)方式劃分 1、接受學(xué)習(xí)：1、知第四節(jié) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略和方法（一）復(fù)習(xí)策略：1、復(fù)習(xí)的時間：要及時復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)2、復(fù)習(xí)的次數(shù)：過度復(fù)習(xí)達50%3、復(fù)習(xí)的方法：閱讀與背誦相結(jié)合，做到眼到、口到、耳到、手到、心到（二）組織策略：根據(jù)知識之間的內(nèi)在關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理和概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。常用的組織策略有群集（歸類）、摘錄、劃線、列提綱、寫標題、做筆記。第四

37、節(jié) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略和方法（一）復(fù)習(xí)策略：一、名詞解釋：記憶P79、圖式P90、學(xué)習(xí)P98二、簡答：1）簡述記憶的基本過程。 P802）為什么說長時記憶儲存是一個對信息的建構(gòu)過程？P903）簡要說明遺忘產(chǎn)生的原因。P944）怎樣有效地提高記憶能力？P96-975）簡述學(xué)習(xí)過程的一般模式。P99-1006）復(fù)習(xí)時應(yīng)注意哪些問題？P102三、論述題：試述學(xué)習(xí)的兩種有效策略與方法？P102-104第四章 記憶與學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題一、名詞解釋：記憶P79、圖式P90、學(xué)習(xí)P98第四章 第五章 思維與創(chuàng)造性 第五章 思維與創(chuàng)造性注視其中一個臉孔8秒鐘注視其中一個臉孔8秒鐘按下面要求做：在頭腦中形成面孔的表象，將注意

38、集中在面孔的嘴上。請回答，是白眼還是黑眼？按下面要求做：在頭腦中形成面孔的表象，第一節(jié) 思維及其基本特征思維概念：以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的、間接的反映。它借助語言、表象或動作實現(xiàn)，是認知活動的高級形式思維特征：間接性：是建立在過去知識經(jīng)驗上對客觀事物的反映，因此，具有間接性。概括性：抽取共同特征和規(guī)律思維和語言有密切關(guān)系第一節(jié) 思維及其基本特征思維概念：思維特征：第一節(jié) 思維及其基本特征思維過程：-分析與綜合：思維的基本過程-比較-抽象和概括第一節(jié) 思維及其基本特征思維過程：第一節(jié) 思維及其基本特征思維種類：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維：根據(jù)思維過程所憑借的中介不同

39、劃分聚合思維和發(fā)散思維：根據(jù)思維活動探索目標的不同方向劃分常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維：根據(jù)思維是否具有創(chuàng)造性劃分第一節(jié) 思維及其基本特征思維種類：第二節(jié) 概念的形成過程概念：概念指的是反映客觀事物共同特點與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級認知活動的基本單元，以一個符號（詞）的形式來表現(xiàn)。內(nèi)容：每個概念包含內(nèi)涵和外延兩方面。分類：根據(jù)人們掌握概念的途徑不同，分為日常概念（模糊概念或前科學(xué)概念）和科學(xué)概念（明確概念）第二節(jié) 概念的形成過程概念：內(nèi)容：每個概念包含內(nèi)涵和外延兩第二節(jié) 概念的形成過程人工概念的形成過程研究 1、布魯納等提出的概念形成的假設(shè)檢驗?zāi)Ｐ驼J為，概念形成的過程是一個提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的過程，

40、被試通過對所給刺激材料的分析與綜合，并依據(jù)自己的知識經(jīng)驗，首先提出一個與目標相一致的假設(shè)。然后再根據(jù)主試的反饋和對新材料的分析，檢驗和修正所提出的假設(shè)，最終形成概念。其基本模式可以概括為：假設(shè)-檢驗-再假設(shè)-再檢驗直到成功。 2、概念形成的樣例理論：頭腦中的自然概念是對概念樣例（例子）的記憶。第二節(jié) 概念的形成過程人工概念的形成過程研究 1、布第二節(jié) 概念的形成過程自然語言概念的獲得 假設(shè)檢驗和信息反饋等對于自然語言概念的獲得也是適用的。兒童是通過類比歸納和理解一類事物的共同屬性來獲得概念的。樣例越多，頭腦中就能抽象出“最優(yōu)”的例證。依據(jù)該例證進行類比，提出自己的假設(shè)并進行檢驗。第二節(jié) 概念的

41、形成過程自然語言概念的獲得 假設(shè)檢驗第三節(jié) 推理與問題解決推理：推理是指一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動。前者為歸納推理，后者為演繹推理。第三節(jié) 推理與問題解決推理：第三節(jié) 推理與問題解決三段論推理：三個命題組成三段論推理，兩個前提，一個結(jié)論。心理學(xué)主要用氣氛假說解釋：如果前提為全稱，則被試接受全稱結(jié)論；如果前提為特稱，被試則接受特稱結(jié)論；如果前提一個為全稱，一個為特稱，被試寧愿接受特稱結(jié)論。未婚者都不戴結(jié)婚戒指。小李未戴結(jié)婚戒指。所以，小李未婚。第三節(jié) 推理與問題解決三段論推理：第三節(jié) 推理與問題解決線性推理（線性三段論）是依據(jù)有序事物間的關(guān)系進行的推理，它給出的兩個前提說明了三個邏輯項之間的可傳遞的關(guān)系。Sternberg用語言表象整合模型來解釋，即先對前提中的信息以命題的方式進行表征，繼而將表征的命題構(gòu)成一種心理表象上的空間序列。依據(jù)該空間序列進行認知加工，從而推論出合乎邏輯的結(jié)論。第三節(jié) 推理與問題解決線性推理（線性三段論）第三節(jié) 推理與問題解決條件推理：即假言推理，指人們利用條件性命題所進行的推理。心理學(xué)用證實傾向來解釋，人在檢驗假設(shè)或規(guī)則的過程中有一種強烈的對規(guī)則進行證實的傾向。 第三節(jié) 推理與問題解決條件推理：沃森實驗：