教師實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3篇

1、Word - 6 -教師實(shí)習(xí)報(bào)告3000字3篇實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分，本文是3000字的老師實(shí)習(xí)（報(bào)告）（范文），僅供參考。老師（實(shí)習(xí)報(bào)告）范文3000字一一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細(xì)做好班主任和英語教學(xué)工作，樂觀完成小學(xué)布置的各項(xiàng)目標(biāo)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)（總結(jié)）。一、師德表現(xiàn)日常樂觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外事件，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同

2、學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才干為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才干在同學(xué)中樹立威信、獲得尊重，起到榜樣作用。二、班主任工作小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛（畢業(yè)）的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級(jí)的班主任。利用向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到（教導(dǎo)）上單方面的嚴(yán)和愛都是不可的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注重：1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本事。鼓舞大膽工作，指點(diǎn)他們工作

3、（辦法）的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求個(gè)人在學(xué)問、本事上取得更大長(zhǎng)進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2.充分通過課間談話和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們交流的時(shí)光，了解年級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有些放矢的舉行教導(dǎo)和解決問題?；蛑v座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的（故事）的班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)舉行思想道德建設(shè)的有效陣地。3.關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，利用家訪和談話等形式逐步使他們有所改變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在廣大的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，

4、在今后的教導(dǎo)生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。三、英語教學(xué)工作我所任教的是二班級(jí)和六班級(jí)共五個(gè)班的英語教學(xué)工作。面向這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我按照他們各自不同的特點(diǎn)因材施教，著重注重做到以下幾點(diǎn)：1.深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的（教學(xué)辦法）及教學(xué)形式。注重弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提升教學(xué)水平。2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、容易的舞蹈動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激活同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂

5、求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“english, i can do”“english, i can say”。3.仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，注重聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)舉行輔導(dǎo)。4.堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，樂觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)（閱歷）,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，心得不少。5.注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在小學(xué)開了多次藏匿課。利用開藏匿課,使自己的教學(xué)水平獲得很大的提升，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡藏匿課受到各位教師的好評(píng)。總體上來說，我感覺從高校校內(nèi)走進(jìn)學(xué)校

6、校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教導(dǎo)者變成了教導(dǎo)工。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年實(shí)習(xí)期的（工作總結(jié)）,不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字二課程教授的目的在于傳授引發(fā)，一堂優(yōu)秀的課堂應(yīng)當(dāng)兼顧傳授學(xué)問和引發(fā)思想兩項(xiàng)職能。容易來說，從同學(xué)角度講就是有所知、有所悟，能讓同學(xué)從課堂中汲取無數(shù)學(xué)問的精華。而從老師的角度來講，一堂優(yōu)秀課堂需要具備無數(shù)的條件：條理清楚、旁征博引的敘述、良好的交流等等。在本學(xué)期，我們系組織了一個(gè)星期的實(shí)習(xí)活動(dòng)，在這一個(gè)星期中我和我們組人過的很充實(shí)，很

7、故意義。我學(xué)習(xí)到了無數(shù)學(xué)問，也感受頗深。一、 實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的同學(xué)了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增加對(duì)本專業(yè)學(xué)科學(xué)問的感性熟悉，得到本專業(yè)老師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)問，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練同學(xué)從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教導(dǎo)教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，豐盛、進(jìn)展教導(dǎo)教學(xué)理論和小學(xué)德育理論，培養(yǎng)同學(xué)分析、討論、解決實(shí)際問題的初步本事。二、 實(shí)習(xí)概況于2022年5月23日，在組長(zhǎng)滕於肥的帶領(lǐng)下舉行了教導(dǎo)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)實(shí)行小組的形式，主要實(shí)習(xí)單位是

8、在本市育英中學(xué)，我們參加數(shù)學(xué)老師劉教師的教學(xué)課堂，和高中生一起來感觸教學(xué)的全過程。三、 實(shí)習(xí)體味1、我們一定要學(xué)習(xí)教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)辦法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注重到教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)辦法，不再實(shí)行滿堂灌的教學(xué)思路，教師通過豐盛的閱歷和駕馭課堂的本事，引領(lǐng)同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，使囫圇課堂彌漫活力。同時(shí)，我們也發(fā)覺教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中徹低把課堂還給了同學(xué)。提出一些有針對(duì)性的問題讓同學(xué)自己解答，當(dāng)同學(xué)碰到不能解決的問題時(shí)教師再舉行解決。最后，對(duì)于重難點(diǎn)問題，樂觀引領(lǐng)同學(xué)議論、思量，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。最重要的是在教學(xué)過程中注重對(duì)同學(xué)情感態(tài)度和價(jià)值觀的引領(lǐng)樹立。2、教師注意與同學(xué)的情感溝通。我們注重到，在教學(xué)過程中，授課教師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)作完善，教師利用用眼神和動(dòng)作對(duì)同學(xué)的回答和思量舉行鼓舞和引領(lǐng)，也向同學(xué)傳遞自己的教學(xué)思想，讓同學(xué)充分感觸到教師的教學(xué)情緒和課堂氣氛，從而帶動(dòng)同學(xué)樂觀地投入到思量和回答問題的過程中。因此，老師學(xué)會(huì)與同學(xué)在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的溝通，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和提升教學(xué)質(zhì)量。4、高中課堂的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的預(yù)備，還是在授課過程中老師該