小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)課文《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4.四季第二課時(shí)執(zhí)教：蔣 婷 內(nèi)容導(dǎo)航四季是一首富有童趣的詩歌。本文通過對(duì)四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。詩歌采用擬人化的手法來寫，語言親切、生動(dòng)。所配四幅圖畫，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想像。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程激情導(dǎo)入小朋友們，我們的大自然可神奇了。你們看，它給我們帶什么禮物來了？（貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人）你們知道它們?cè)谑裁醇竟?jié)出現(xiàn)呢？春、夏

2、、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首描寫四季的兒童詩歌。初讀感知看四季動(dòng)畫，聽配音朗讀，感知課文內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文。要求：不認(rèn)識(shí)的字用“ ”畫出來，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。指名朗讀，糾正讀音。配樂朗讀。精讀課文，感悟四季這首詩歌一共有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)各寫了一個(gè)季節(jié)的特征。我們一起來感受各個(gè)季節(jié)的美麗吧。學(xué)習(xí)第一小節(jié)學(xué)生自由讀第一小節(jié)。師引導(dǎo)學(xué)生看圖后回答問題。(從顏色上還可以說草芽怎樣？草芽對(duì)小鳥說的是什么？用“”畫出來)接龍讀、填空讀。學(xué)習(xí)第二小節(jié)欣賞了美麗的春天，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)夏天。聽，這是誰在唱歌？（青蛙叫聲）引導(dǎo)看圖，回答問題。（從顏色上還可以說荷葉怎樣？荷葉對(duì)青蛙

3、說的是什么？用“”畫出來）齊讀、接龍讀、填空讀。3. 學(xué)習(xí)第三小節(jié)領(lǐng)略了春的萬紫千紅，感受了夏的熱鬧非凡。接下來秋姑娘要給我們介紹一位有禮貌的新朋友，它就是谷穗。個(gè)人展示讀。畫出谷穗說的話。理解“鞠躬”是什么意思？谷穗鞠躬在向誰表示感謝？用“”畫出谷穗說的話。 （3）接龍讀、填空讀。4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們喜歡冬天嗎？為什么？齊讀?？磮D回答問題。（大的反義詞是什么？用“”畫出雪人說的話）模仿雪人挺肚子，體會(huì)雪人的頑皮。接龍讀、填空讀。5. 拓展練習(xí)。練習(xí)說話。（誰怎么說的，說什么？抓住桃花、西瓜、葡萄、雪花等具有季節(jié)特征的事物）四、情感升華大自然是美麗的，留心觀察就會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。你們想把他們留住嗎？那我們就要做一個(gè)愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好孩子。五、課堂延伸一年四季