讀后感評(píng)比方案

1、讀后感評(píng)比方案讀后感評(píng)比方案讀后感評(píng)比方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 讀后感評(píng)比方案日期：20 xx年X月城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué)寒假讀書活動(dòng)讀后感評(píng)比方案一、活動(dòng)主旨：為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)人文素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，樹立正確的動(dòng)物觀；鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、品位高雅的校園文化。二、參加對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng) HYPERLINK o 關(guān)于時(shí)間的勵(lì)志文章 t _blank 時(shí)間：2018年寒假四、活動(dòng)要求：1、班主任要加強(qiáng)對(duì)閱讀的組織與指導(dǎo)。2、班主任、科任老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這次讀書活動(dòng)的指導(dǎo)（包括讀后感的寫作），使活動(dòng)順利開展，保證活動(dòng)的質(zhì)

2、量。五、活動(dòng)形式：以讀后感的形式呈現(xiàn)。六、實(shí)施內(nèi)容：1、校內(nèi)評(píng)選：各班在自評(píng)后再上交6篇優(yōu)秀讀后感，統(tǒng)一參加學(xué)校評(píng)選。2、評(píng)獎(jiǎng)方式：每個(gè)年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。七、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：一類文：1 清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。2 結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點(diǎn)明確。3 能圍繞感點(diǎn)具體，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。4 語言通順，書寫規(guī)范，HYPERLINK C:UsersAdministratorDesktop封面 (2)&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，能使用修改符號(hào)修改。二類文：1 清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。2 結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點(diǎn)明確。3 能圍繞感點(diǎn)比較具體，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。4 語言通順，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比較正確，能使用修改符號(hào)修改。三類文：1 能大體概括主要內(nèi)容。2 結(jié)構(gòu)比較清楚，有讀與感的結(jié)合點(diǎn)。3 能表達(dá)自己的感受。4 語言較通順，書寫較規(guī)范，能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四類文：1 概括主要內(nèi)容不完整。2 結(jié)構(gòu)不清楚，讀與感的結(jié)合點(diǎn)不明確。3 有自己的感受。4 語言不夠通順，不