《大自然的語(yǔ)言》課件

1、5 大自然的語(yǔ)言部編本人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】5 大自然的語(yǔ)言部編本人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu) 1.了解物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理清文章的說(shuō)明順序。(重點(diǎn)) 2.體會(huì)課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，分析文中的說(shuō)明方法及其作用。(難點(diǎn)) 3.激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 1.了解物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理清文章的說(shuō)明順序。(重點(diǎn) 竺可楨（18901974），字藕舫，浙江上虞人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。他是中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，是中國(guó)物候?qū)W的創(chuàng)始人。主要著作有物候?qū)W中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究等。走近作者大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 竺可楨（18901974），字藕舫，浙江上虞人。中 本文是根據(jù)科學(xué)大眾1963年第1期的一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W一文改寫而成。竺可楨寫作此文的目的在于普及物候知識(shí)，幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

3、。背景鏈接大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 本文是根據(jù)科學(xué)大眾1963年第1期的一門豐產(chǎn)的狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

4、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翩然（ ） 孕育（ ） 風(fēng)雪載途（ ）炎熱（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）農(nóng)諺（ ）

5、 連翹（ ） 懸殊（ ）緯度（ ） 經(jīng)度（ ） 銷聲匿跡（ ）pinziynynhushsynqiowinjn字詞學(xué)習(xí)大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞語(yǔ)解釋次第：依次。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。銷聲匿跡：本義是不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。這里指昆蟲無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。載途：滿路，有遍地的意思。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】詞語(yǔ)解釋次第：依次。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。

6、草長(zhǎng)鶯飛：形容春天美好的情景。物候：生物的周期性現(xiàn)象與季節(jié)氣候的關(guān)系。也指自然界非生物變化與季節(jié)氣候的關(guān)系。懸殊：相差很遠(yuǎn)。觀測(cè)：觀察并測(cè)量（天文、地理、氣象、方向等）。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路認(rèn)真讀課文，完成任務(wù)： 1.理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 2.文章運(yùn)用了什么說(shuō)明順序。邏輯順序整體感知大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 （13） 什么是物候和物候?qū)W。 （45） 物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。 （610） 物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素。（1112） 物候觀測(cè)研究的意義。文章結(jié)構(gòu)大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 （13） 什么是物候和物候?qū)W。文章結(jié)構(gòu)大自然的語(yǔ)言默讀第一部分，回答下列問(wèn)題：什么叫物候？什

9、么叫物候?qū)W？ 草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。 利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。課文解讀大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】默讀第一部分，回答下列問(wèn)題：什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

10、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

11、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 朗讀第一段，想一想：這一段主要描寫了什么內(nèi)容？按照什么順序來(lái)描寫的？ 以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。本段是按照四季的時(shí)間順序來(lái)寫的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有“立春過(guò)后”“再過(guò)兩個(gè)月”“不久”“于是轉(zhuǎn)入”“到了秋天”“準(zhǔn)備迎接”等，條理清晰。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

12、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

13、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)大自然的語(yǔ)言秋夏冬春大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路秋天春天冬天夏天大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】秋天春天冬天夏天大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的狀

14、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

15、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)三個(gè)例子時(shí)采用了什么修辭方法？有什么樣的表達(dá)效果？ 擬人。形象生動(dòng)地寫活了大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象。增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)

16、言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀第二部分，回答問(wèn)題：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】默讀第二部分，回答問(wèn)題：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。這兩句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有怎樣的作用？ 作比較。說(shuō)明了物候觀測(cè)的重要特征是使用活生生的生物進(jìn)行觀測(cè)，并且這種觀測(cè)要更復(fù)雜、更靈敏。朗讀句子，說(shuō)一

17、說(shuō)：大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

18、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 快速瀏覽第三部分，指出第610段的說(shuō)明對(duì)象，并列出其說(shuō)明順序。 說(shuō)明對(duì)象：決定物

19、候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。 說(shuō)明順序：從空間差異寫到時(shí)間差異，由主到次的邏輯順序，即緯度（南北）差異經(jīng)度（東西）差異高下差異古今差異。對(duì)物候的影響因素緯度最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路南京桃花盛開(kāi)時(shí)北京桃花含苞待放緯度對(duì)物候的影響（三四月間）大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】南京桃花盛開(kāi)時(shí)北京桃花含苞待放緯度對(duì)物候的影響大自然的語(yǔ)言經(jīng)度對(duì)物候的影響濟(jì)南蘋果樹(shù)四月中或谷雨節(jié)開(kāi)花煙臺(tái)蘋果樹(shù)開(kāi)花要到立夏大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PP

20、T【優(yōu)質(zhì)課件】經(jīng)度對(duì)物候的影響濟(jì)南蘋果樹(shù)四月中或谷雨節(jié)開(kāi)花煙臺(tái)蘋果樹(shù)開(kāi)花要高下的差異對(duì)物候的影響山頂和山下的差異大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】高下的差異對(duì)物候的影響山頂和山下的差異大自然的語(yǔ)言PPT古今差異對(duì)物候的影響 根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】古今差異對(duì)物候的影響 根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

21、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

22、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異主要空間時(shí)間次要大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。 預(yù)報(bào)農(nóng)

23、時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

24、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

25、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 如果把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處？ 不好。 大自然的語(yǔ)言將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介紹了有關(guān)物候的科普知識(shí)，作者是怎樣做到的呢？ 首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把豐富的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，使讀者容易接受。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的

26、語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介 其次，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而用大家都能理解的詞句來(lái)表達(dá)，并在闡述每一個(gè)問(wèn)題時(shí)都有舉例，把物候?qū)W知識(shí)介紹得一清二楚，便于讀者掌握。 然后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)、描寫性語(yǔ)句和修辭手法，使本來(lái)枯燥的物候科學(xué)變得生動(dòng)形象。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 其次，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而用大家都能 既然自然界中的“語(yǔ)言”可以預(yù)測(cè)許多物候現(xiàn)象，那么就不需要花許多人力物力去研究測(cè)量物候現(xiàn)象的儀器了，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？深入探究大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言P

27、PT【優(yōu)質(zhì)課件】 既然自然界中的“語(yǔ)言”可以預(yù)測(cè)許多物候現(xiàn)象，那么就不大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

28、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

29、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路引出什么叫物候和物候?qū)W決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性加強(qiáng)物候研究促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展研究物候?qū)W的意義緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異大自然的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)梳理大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 本文說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)物候的觀測(cè)和研究，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。主旨概括大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 本文說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變

30、化的一些規(guī)律和研究1.說(shuō)明條理性強(qiáng)。 本文謀篇布局很講究條理性。課文從具體現(xiàn)象入手，清晰而有條理地說(shuō)明了有關(guān)物候?qū)W各個(gè)方面的知識(shí)。文章一開(kāi)始從自然現(xiàn)象入手，說(shuō)明了什么是物候，什么是物候?qū)W，接著說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要意義，并號(hào)召人們要加強(qiáng)物候觀測(cè)。在介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素時(shí)，作者用了“首先”“第二個(gè)”“第三個(gè)”“此外”等詞語(yǔ)，使文章顯得條理分明，既體現(xiàn)了說(shuō)明的條理性，又體現(xiàn)了說(shuō)明的科學(xué)性。藝術(shù)特色大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】1.說(shuō)明條理性強(qiáng)。 本文謀篇布局很講究條理性。課文從具2.語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確。 第一段寓說(shuō)明于描寫之中，使用擬人、比喻等多種修辭手法，利用

31、生動(dòng)形象而又專業(yè)性的語(yǔ)言和詩(shī)情畫意的描寫，給物候下定義，更能給人深刻的印象。如“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”，不一概而論，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。說(shuō)明時(shí)還列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并加以比較，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】2.語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確。 第一段寓說(shuō)明于描寫之中，使用擬人 竺可楨十五歲那年從故鄉(xiāng)紹興小學(xué)畢業(yè)，考進(jìn)了上海澄衷學(xué)堂。在澄衷學(xué)堂，他的才學(xué)沒(méi)有哪個(gè)能比得上，可是他的個(gè)頭和體重，卻要比同齡人矮一截，輕十來(lái)斤。他的這副單薄瘦弱的身子骨，成了同學(xué)們譏諷和嘲笑的目標(biāo)。一天，在教室的走廊上，迎面走來(lái)幾個(gè)同學(xué)

32、。他們中有的對(duì)著竺可楨擠眉弄眼，有的故意大聲挖苦：“好一個(gè)寒酸的小矮子，準(zhǔn)活不過(guò)二十歲！”竺可楨十分氣惱，真想針?shù)h相對(duì)地回敬幾句，但他又一竺可楨的故事拓展遷移大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 竺可楨十五歲那年從故鄉(xiāng)紹興小學(xué)畢業(yè)，考進(jìn)了上海澄衷學(xué)想，誰(shuí)叫我的身子骨長(zhǎng)得這么瘦小呢！再說(shuō)，一個(gè)男子漢也犯不著為一兩句惡語(yǔ)，就跟人撕破臉皮爭(zhēng)吵起來(lái)。晚上，竺可楨輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心潮翻涌：我們祖國(guó)災(zāi)難深重，人民貧窮病弱，被外國(guó)人稱為“東亞病夫”?，F(xiàn)在自己也被人看不起，被罵作短命的人。既然立志要為振興祖國(guó)出力，那就必須首先戰(zhàn)勝自己病弱的身體！想到這里，竺可楨霍地從床上爬起來(lái)，連夜制訂了一

33、個(gè)鍛煉身體的計(jì)劃，還選了一條“言必行，行必果”的格言，抄貼在宿舍里，作為警鐘，隨時(shí)提醒自己。從那以后，竺大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】想，誰(shuí)叫我的身子骨長(zhǎng)得這么瘦小呢！再說(shuō)，一個(gè)男子漢也犯不著為可楨每天雞一啼就起床，到校園里跑步、舞劍、做操這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，竺可楨的體質(zhì)明顯增強(qiáng)了，再也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一堂課的病假。這時(shí)候，全班同學(xué)，包括過(guò)去譏諷過(guò)他的那些同學(xué)，都異口同聲稱贊他是“智體并重”的模范。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】可楨每天雞一啼就起床，到校園里跑步、舞劍、做操這樣堅(jiān)持了一 本文題為大自然的語(yǔ)言，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候

34、”是什么嗎？課后習(xí)題參考答案參考答案： 自然環(huán)境中，周期性發(fā)生的各種宏觀自然現(xiàn)象稱之為物候。如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】一 本文題為大自然的語(yǔ)言，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一二 閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。 1.第1-3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的？ 2.第7-10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素，采用了怎樣的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】二 閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。參考答案： 1.語(yǔ)言，是人們用

35、來(lái)交流思想，調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的重要工具。它本來(lái)是人類所獨(dú)有的。但是，幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)，大自然中的許多現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)、花香鳥(niǎo)語(yǔ)等，也能向人們傳遞某種消息，預(yù)報(bào)各種農(nóng)事。如杏花開(kāi)了，要趕快耕地；桃花開(kāi)了，應(yīng)趕快種谷子；布谷鳥(niǎo)叫了，該割麥插禾。這就好像大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】參考答案：大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言是大自然也在用一種特殊的語(yǔ)言與人交流思想一樣，這些自然現(xiàn)象所蘊(yùn)含的自然規(guī)律就是“物候”了。 2.四個(gè)因素，按影響由大到?。壕暥扔绊懽畲?，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)

36、質(zhì)課件】是大自然也在用一種特殊的語(yǔ)言與人交流思想一樣，這些自然現(xiàn)象所三 說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。參考答案： 1.到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（下定義。更具體、更科學(xué)、更概括的說(shuō)明了什么是物候?qū)W。）大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】三 說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。 2.物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（打比方。把活生生的生物比作“活的儀器”，生動(dòng)形象的說(shuō)明了物候觀測(cè)的重要性，增強(qiáng)了文章的趣味性。） 3.北京的物候記錄，19

37、62年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。（作比較。突出強(qiáng)調(diào)了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。）大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 2.物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（ 4.影響物候的四個(gè)因素（分類別。條理清楚地說(shuō)明了影響物候的因素有哪些，主次關(guān)系如何。） 5.如大連緯度在北京以南約1，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。（舉列子。更具體、更真切了說(shuō)明了經(jīng)度的差異也是影響物候的因素之一，使文

38、章更有說(shuō)服力。）大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 4.影響物候的四個(gè)因素（分類別。條理清楚地說(shuō)明了四 比較下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。 1.杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】四 比較下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確 2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】大自然的語(yǔ)言PPT【優(yōu)質(zhì)課件】 2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)參考答案： 1.語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。這樣寫既生動(dòng)、形象地說(shuō)明了花草鳥(niǎo)蟲的變化規(guī)律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解做好了充分的渲染和有力的鋪墊。 2.運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、大自然的語(yǔ)言P