大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案(全能模板)

1、大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案篇一：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點好的學(xué)風(fēng)需要大家一路建設(shè)，作為學(xué)校最大體 的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng) 即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是表現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高 低的重要特征。一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題(_)學(xué)習(xí)動機問題。最近幾年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強有力的 學(xué)習(xí)動機。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)以后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情，學(xué)習(xí) 一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。一部份學(xué)生以為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便未來 找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)

2、到的有效的東西卻很少。不可否定，許多人仍是認(rèn)真學(xué)習(xí) 的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、缺課、曠考、上課不專心、作業(yè)剽竊、考試舞弊等，最突出的、 最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而現(xiàn)在校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了 快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友情感的條件/但也給那些缺乏自控能力逐漸墮落”的學(xué)生提 供了方便迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、閱讀黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更先進(jìn)”、 更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目，即可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡單單的 復(fù)制和剪貼、拼湊，于是一篇很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時候，就學(xué)一下，想

3、玩的時候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績合格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的真理”。（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進(jìn)大學(xué)的門坎，一部份學(xué)生就以為可以安枕無憂，因為已經(jīng)完成 了父母的心愿，加上社會上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū)，以為大學(xué)就是離開了高中繁 重學(xué)習(xí)后的天堂，六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響， 以為學(xué)習(xí)再好未來要么找不到工作要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用既浪費了青春， 又浪費了金錢，終歸念書沒用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時間中，提出愛情第一，學(xué)習(xí)第 二”的人生價值觀。（四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、輕忽全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而研究生則就 業(yè)形式相對緩和，所以一部份學(xué)生

4、則投身到考研和考公事員大軍隊伍中，這本無可厚非?？?是，致使部份大學(xué)生除學(xué)習(xí)與考研、考公事員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混 過關(guān)，乃至在考試的時候還作弊。這一種只進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，輕忽其他學(xué)科學(xué)習(xí)，無益于學(xué)生 的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。二、改善學(xué)風(fēng)管理的辦法在一個學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部份成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的 主要位置，主動地去學(xué)習(xí)，就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反 過來增進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)?？墒?，在一個學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里， 多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各類雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作 用的

5、東西。在這樣的班級，即即是一些學(xué)習(xí)好的同窗，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻 學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭， 難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。（一）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。此刻大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則，可是在許多時 候仍是在必然程度上具有對同窗和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感，恰正是營造良好的 學(xué)習(xí)氣氛并因此增進(jìn)全部同窗發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù)。四個率是:（1）上課出勤率，這是了解 學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順利開展。（2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生

6、學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學(xué)知識的習(xí)慣。（3 ）學(xué)生作業(yè)上交率，這是 了解教師是不是布置作業(yè)、學(xué)生是不是獨立完成作業(yè)和學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。（4）考試不合格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問題密切 關(guān)聯(lián)。四類人數(shù)：（1）考試不合格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；（2）作業(yè)剽竊人數(shù)和考試作弊 人數(shù)，這是查驗學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo)（3 ）學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或 成績明顯下降人數(shù)，無論從群體仍是從個體來講，都是觀察班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號；（4 ） 主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和思維被激活程度的反映。2、樹立優(yōu)秀

7、的學(xué)習(xí)典范。通過各類宣傳方式讓學(xué)生感到這部份學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同窗神 化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這種學(xué)生多與其他同窗交流，在自己擅長的 方面給同窗幫忙，令其他同窗熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會上我會常常安排 某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同窗介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。固然這里所說的學(xué)習(xí)并非是狹隘的專 業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氣氛的成立，不能單一地依托在專業(yè) 課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。3、小集體目標(biāo)學(xué)習(xí)。一路的目標(biāo)，加倍容易成立認(rèn)同感和信賴感，也相對更易形成彼此影 響的集體。比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。有的

8、宿舍可能就是天天全部一塊 出去打游戲，在固定的時間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而 有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí)，彼此之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這 樣的集體行為，但在一部份刻苦學(xué)生的率領(lǐng)下，其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。因此，要 轉(zhuǎn)變小集體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氣氛以后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴 展，就可以夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，而最終形成一個融洽的整體。4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是咱們電腦，真正用來 學(xué)習(xí)的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什 么,無聊

9、至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，十么“完美、“天堂”、奇跡”等一大堆游戲。 在這一些人中，很多人是很伶俐的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電 腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園，天天晚上到凌晨才想 起休息，成了典型的夜游人。對于這種學(xué)生，要實施強制手腕，封電腦”！對于這些 學(xué)生來講，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地 改變他的習(xí)慣。要讓他知道如何合理安排時間，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的 事物中。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣1、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)功效，每一個人的能力和基礎(chǔ)都 是不一樣的，必

10、然要拿自己和其他人去相較反而會造成必然的困擾和壓力。平時應(yīng)該多引導(dǎo) 學(xué)生如何合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點一滴 的進(jìn)步和收獲，就可以成立他們對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、集體活動溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團，不按期舉行一 些活動，如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外，還可以按照本專業(yè)的特點，舉行我就是老師” 課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能英雄”有用武之地，營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。 每一個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽 取他人的經(jīng)驗，揚長避短，并邀請任課老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善自己的

11、學(xué)習(xí)方式。在平 時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試，鼓勵同窗們往新的頂峰考研奮進(jìn)，認(rèn)真組織學(xué)生 踴躍聽取考研報告會和各類學(xué)術(shù)報告給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強 心針”。由此增強學(xué)生個人能力的知足感和取得集體或他人的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)的熱情。3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是演員”，學(xué)生 是“觀眾”的填鴨式模式，變成教師是“導(dǎo)演，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、主動學(xué)”的活躍 的學(xué)習(xí)氣氛?？傊嗉墝W(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面,直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和 思想道德素質(zhì)

12、，影響到學(xué)校所培育的人材質(zhì)量最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動都是通過 班集體這一大體組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮勤學(xué)、 團結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。篇二：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要表現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。學(xué) 風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、成立良好校風(fēng)的重要條 件。作為方才升入大學(xué)的大一新生，更應(yīng)該有一個優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。為了進(jìn)一步增強學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和

13、主動性，咅育出更多高水平、高素 質(zhì)的人材，Xx學(xué)院2Xx級Xx班結(jié)合實際，針對同窗們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中可能會出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈 怠等情況，特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。一、整體目標(biāo)踴躍營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛和生動活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，盡力培育具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技術(shù)和明禮誠信、團結(jié)友愛、節(jié)約自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)的大體道德規(guī)范，使同窗們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，增進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為 同窗們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同窗們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，早日形成班級長期有效 的學(xué)習(xí)氣氛。二、指導(dǎo)思想以營造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)為核心

14、，以提高同窗們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同窗們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。三、活動方案1 ）常規(guī)工作學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會：全面深切動員，開一班會。征集活動：可贊揚的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見。座談會：學(xué)生與專業(yè)老師座談會督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。設(shè)立班級信息員和負(fù)責(zé)人：班長為信息員，及時傳遞學(xué)生動態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。2）團支部工作專題組織生活以團員先進(jìn)性教育為契機，表現(xiàn)先進(jìn)性教育功效，增進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主題的組織生活。團員示范月活動團

15、員從我做起，從小事做起，重在影響身旁的同窗，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊由班級黨員組成，天天對晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時的指正。每周對班級的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總發(fā)布?！澳７秷F員”評選活動。在全班范圍內(nèi)評選身旁的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評選1名， 進(jìn)行材料搜集后進(jìn)行展出。3）個人計劃班級所有成員按照個人情況制定一個適合自己的大學(xué)計劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同窗們都能夠度過一個充實的大學(xué)生活。四、活動要求1、班級所有成員

16、要嚴(yán)格遵守該計劃，踴躍參加各項活動。2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動的負(fù)責(zé)人，必需以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項活動中。3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、率領(lǐng)好普通同窗，增進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，表現(xiàn)黨員、團員的先進(jìn)性。篇三：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合表現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是 培育高素質(zhì)人材的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是念書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣 質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理 水平的重要指標(biāo)，是全面推動素質(zhì)教育，為社會培育高素質(zhì)人材的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教 學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的

17、好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng) 的形成和人材培育目標(biāo)的實現(xiàn)。進(jìn)一步增強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育 人環(huán)境增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性增進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。 為增進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深切開展，進(jìn)一步推動良好校風(fēng)的形成，學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團總 支聯(lián)合制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。一、目標(biāo)：營造了一個團結(jié)合作、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氣氛;形成“勤學(xué)、善學(xué)、 樂學(xué)”的良勤學(xué)風(fēng)。二、指導(dǎo)思想：堅持以端正教風(fēng)、培育學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)” 的良勤學(xué)風(fēng)。增進(jìn)我校科學(xué)管理、規(guī)范治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)

18、習(xí)、踴躍向上” 的良好校風(fēng)的形成，盡力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，增進(jìn)同窗們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身 素質(zhì)和良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題 目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、茍且偷生、 自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還 未養(yǎng)成。學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好道德的形成還需增強。文明用語、尊重謙讓、致意問 候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、舌L扔垃圾等不文明言行 偶爾發(fā)生，這些都與咱們的目標(biāo)還有必然差距。四、班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點：勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取， 獨立思考和鉆研，盡力培育綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充 分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力，不缺課、不遲到，不早 退，踴躍參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立踴躍主動，自覺獨立的學(xué)習(xí) 意識和精神。踴躍參加社會實踐及公益服務(wù)活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境